Доклад
Организация спортивно-массовой и
оздоровительной работы в учебном заведении
Выполнила: учитель физической культуры
Немцева Любовь Николаевна
Благовещенск 2015
Организация спортивно-массовой и
оздоровительной работы в учебном заведении
В современных условиях проблема здоровья детей
приобретает глобальный характер. Здоровье ребёнка, определяется воздействием
внешних и внутренних воздействий на его организм, с одной стороны, и возможностями
самого организма противостоять этим воздействиям. Учащихся необходимо научить
правильно и целесообразно выбирать средства и формы для формирования здорового
организма.
Успешность этой деятельности, устранение
вредных воздействий и повышение устойчивости к ним, определяет направления
усилий по сохранению и укреплению здоровья.
Культурный же человек, как отмечал И.И. Брехман, " не должен допускать
болезни, особенно хронические, так как в подавляющем числе случаев они являются
следствием образа жизни в течение довольно длительного времени".
Свою долю ответственности за здоровье учащихся несёт система
образования.
Известно, что здоровый образ жизни,
положительное отношение к занятиям спортом и физической культурой закладывается
в школьные годы. Семья вместе с общеобразовательной школой играет в этом
немаловажную роль.
Внеклассная физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа
решает много важнейших задач. Успешность их решения зависит от правильного,
чёткого планирования и организации методической работы в школе в которой
принимают активное участие (директор, завуч, председатель методического
объединения, классные руководители, учителя физической культуры, медицинский
работник школы, родители, совет старшеклассников).
Только совместная работа всех звеньев
управления школы даёт возможность грамотно и целесообразно организовать
спортивно-массовую работу школы направленную на оздоровление школьников,
приобщение их к ЗОЖ.
Одной из главных задач школы является
укрепление здоровья и правильное физическое развитие учащихся. С этой целью
используются различные формы: урок физической культуры, физкультминутки,
спортивные секции, подвижные перемены, час здоровья, спортивные праздники, дни
здоровья и спорта и т. д.
Задача учебного предмета физическая культура:
формирование навыков ЗОЖ через систему физкультурно-оздоровительных
мероприятий. Основной формой является урок физической культуры. Полностью и
качественно решить 3 основные задачи школьного физического воспитания:
образовательную, воспитательную, оздоровительную только за счёт 2 уроков
физической культуры крайне сложно, а порой и невозможно. Поэтому мы используем
резервы физкультурно-оздоровительных мероприятий, внеклассную, внешкольную и
физкультурно-спортивную работу. Осуществляем это вместе с учреждениями
дополнительного образования. Поддерживаем связь с ДЮСШ по таким видам спорта,
как лыжи, волейбол, баскетбол, а также со спортивным клубом "Орленок» и
«Факелом».
Оздоровительная роль достигается:
- организацией учебного процесса с учётом состояния здоровья школьников;
- обеспечения гигиенических условий;
- предупреждением травматизма.
Внеклассные спортивно-
массовые мероприятия включают в себя такие соревнования как:
- Декада ЗОЖ в которую входят: кросс, весёлые старты;
- Месячник ГО;
- Дни спорта, дни здоровья;
- Зарница;
- Первенство по пионерболу, баскетболу;
- Лыжные гонки и тд
Спортивные праздники
проводим совместно с городскими школами. Сборные школы выступает в городских
соревнованиях по баскетболу, футболу, лёгкой атлетике, лыжных гонках и др. В
школе работают спортивные секции по легкой атлетике. В школьных секциях
занимаются 40 учащихся. Так же посещаются дополнительные спортивные
организации, но их численность не превышает и 40 человек.
Для достижения лучшей результативности
посещаемости учащихся спортивных секций и кружков необходимо проводить классным
руководителям беседы о ЗОЖ, приглашать на классные часы спортсменов и тренеров
других спортивных организаций.
Большая проблема в современных учебных
заведениях связана с многочисленным заболеванием детей. На сегодняшний день в
школе освобожденных от физической нагрузки насчитывается 9 учащихся, кроме того,
чередуются учащихся со справками по состоянию здоровья с простудными
заболеваниями.
Учащиеся освобожденные, по состоянию здоровья
должны делится медиками на группы, которые занимаются по определенной программе
и со специальными работниками медицинского образования. В свою очередь учителя
по физ. воспитанию предъявляют к ним индивидуальный подход. Такие учащиеся
освобождены от сдачи определенных нормативов, выполняют упрощенный вид
упражнений.
Исходя из этого можно сделать вывод, что за
правильное гармоничное развитие ребенка необходимо следить с самого детства,
предупреждать заболевания и различные отклонения в психическом, и физическом
развитии, устранять переутомляемость детского организма.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.