«Организация сюжетно – ролевой игры с детьми дошкольного возраста в условиях ДОУ»

• 1 слайд

  «Организация сюжетно – ролевой игры с детьми дошкольного возраста
  в условиях ДОУ»
  
  

• 2 слайд

  Сюжетно-ролевая игра — это основной вид игры ребенка дошкольного возраста.
  
  В чем же ее особенность?
  
  Сюжетно-ролевая игра есть наиболее спонтанное проявление ребенка и вместе с тем она строится на взаимодействии ребенка со взрослыми.
  

• 3 слайд

  Сюжет игры — это ряд событий, которые объединены жизненно мотивированными связями.
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Значение
  сюжетно-ролевой игры
  в
  педагогическом  процессе
  

• 6 слайд

     Целью педагогических воздействий по отношению к игре должно быть формирование игровых умений, обеспечивающих самостоятельную творческую игру
  детей, в которой они по собственному желанию,
  реализуют разнообразные содержания, свободно
  вступая во взаимодействие со сверстниками в
  небольших игровых объединениях.
  

• 7 слайд

   Первый принцип организации сюжетной игры в детском саду:
  для того чтобы дети овладели игровыми умениями, воспитатель должен играть вместе с детьми.
  

• 8 слайд

     Второй принцип организации сюжетной игры
  воспитатель должен играть с детьми на протяжении всего дошкольного возраста, но на каждом его этапе следует развёртывать игру таким образом, чтобы дети сразу «открывали» и усваивали новый, более сложный способ её построения.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

    Третий принцип
  начиная с раннего возраста и далее на каждом этапе дошкольного детства необходимо при формировании игровых умений одновременно ориентировать ребёнка как на осуществление игрового действия, так и на пояснения его смысла партнёрам - взрослому или сверстнику.  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Организация игры в 1 младшей группе
  Развитие сюжетно-ролевой игры
  

• 13 слайд

  Организация игры
  во 2-ой младшей группе
  

• 14 слайд

  Организация игры в средней группе
  

• 15 слайд

  Организация игры в старшей и подготовительной группе.
     
  

• 16 слайд

  Значение сюжетно-ролевой игры в жизни дошкольников
  
  
  Психологические исследования показывают, что ребенку, который «не доиграл» в детстве, будет трудно учиться и налаживать контакты с другими людьми, чем детям имеющим богатый игровой опыт, особенно опыт совместной игры со сверстниками.
  
  
  

• 17 слайд

  Взрослые должны осознавать, что игра не пустое занятие, она не только доставляет максимум удовольствия ребенку, но и является мощным средством его развития различных компетенций, что позволяет достичь желаемого результата.
  

• 18 слайд

  Список литературы
    Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду:
  Пособие для воспитателя.
  2-е изд., испр. — М.:
  Издательство «ГНОМ и Д», 2001.
        
  

• 19 слайд

  Спасибо
  за
  внимание.