Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Организация текста в несколько колонок с использованием разрыва;

Организация текста в несколько колонок с использованием разрыва;


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок

10 класс

Дата

Тема урока

Организация текста в несколько колонок с использованием разрыва;

Общая цель


Сформировать у учащихся целостного представления о расположении текста в колонках.

Ожидаемые результаты


Уч-сязнаюткогдаудобноиспользоватьмногоколончатый текст, в каком пункте находится команда колонка, длячегоиспользуетсяразрыв. Умеютизменятьшириныколонок

Подход в преподавании / обучении

«Обучение критическому мышлению», «Оценивание для обучения и оценивание обучения», «Использование ИКТ в преподавании и обучении» «Обучение талантливых и одаренных учеников»

Источники, оснащение и оборудование

Ватман, фломастеры

Учебник «Информатика 10 кл» Е.А. Вьюшкова, Н.В. Параскун.

Ресурсы для работы с заданиями

мультимедийная презентация на тему: "Колонки, стили".

Необходимые материалы


Раздаточный материал, презентация, оценочный лист. Видеоклип физминутка


Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

 Действияученика

Введение (вызов)
1. Эмоциональный настрой учащихся

Учитель предлагает учащимся посмотреть видео-позитив


Удивляются, появляется интерес к предмету


Подготовка учащихся к работе на основном этапе (актуализация опорных знаний).


Вопросы по пройденному материалу:

  1. Для чего нужен расширенный буфер обмена?

  2. Как пользоваться разметкой страницы?

  3. Где найти фон страницы? Какие действия надо выполнить, чтобы получить разрыв страницы?

Деление на группы

Выбор лидера. Вызовите участников по числу нужных вам команд. Они становятся, что-то типа капитанов и начинают по-очереди набирать себе членов команды. Т.е. один выбирает одного участника, затем второй, затем третий. После этого первый капитан выбирает себе второго участника, затем второй капитан выбирает себе второго участника и т.д.

Ученики: занимают места соответственно по лидерам своих команд


Уч-ся отвечают на вопросы показывают на компьютере и получают баллы.








Делятся на группы, выбирают лидера

Основная часть

Каждый член группы получает задание «Изучить новую информацию по предложенному тексту»

(Чтение с пометками) приложение 2


Создание постеров


Обратная связь


«Организация текста в несколько колонок с использованием разрыва»

Схема данных


Консультирует друг друга, показывают практический на компьютере приводя примеры


Предлагает оценить свои знания, подсчитав общее кол-во баллов и выставив оценку по предложенной шкале

Учащийся оценивает свои способности отбирать нужную информацию;




По прочитанному тексту составляют постеры

Уч-ся смогут показать уже имеющиеся знания по новой теме.

Выполняют задания и самооценивают по образцу.


СКМ, АКТ, одаренные


Практическая работа


18 стр 96 по учебнику 10 клЗадание 1

Создайте страничку школьной газеты с новостями прошедшего месяца. Используйте фотографии, размещение текста по колонкам

Индивидуальная работа

Итог

Рефлексия



(Комплимент-похвала), в котором учащиеся оценивают вклад друг друга в урок и благодарят друг друга и учителя за проведенный урок. Такой вариант окончания урока дает возможность удовлетворения потребности в признании личностной значимости каждого.


Упражнение «Комплимент»

Домашнее задание

§17 читать, ответитьнаконтрольныевопросы

Записывают в дневник





Проверено………………………




























Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров218
Номер материала ДВ-328982
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх