Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / «Организация учебного процесса на основе активного использования целевых образовательных ресурсов на уроках в начальной школе».

«Организация учебного процесса на основе активного использования целевых образовательных ресурсов на уроках в начальной школе».

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Учитель: Тимофеева Н.В. (Работа проводилась на базе 4-а класса.) «Организаци...
По оценке специалистов Министерства образования, выпускники начальной школы н...
Задачи эксперимента: Раскрытие творческих, индивидуальных способностей; Прове...
Учебной задачей для учителя является: Реализация потенциальных возможностей к...
«Формирование познавательных процессов ,творческой деятельности и развитие ре...
В исследовании участвовал 4-а класс в составе 9 человек. Учебный проект состо...
1 этап: в результате анкетирования детей выявили исследовательский интерес ка...
Ребята познакомились со структурой исследовательского проекта, методами иссле...
Проведение совместных уроков с библиотекарем школы помогло развитию познавате...
Тема выбиралась учениками, исходя из их интересов. Ребята сами подбирали мат...
Золотое кольцо России.. Таким образом мы получили исследовательские проекты н...
На этом этапе осуществлялось планирование деятельности и разработаны программ...
Межпредметная деятельность в ходе работы позволила ученикам приобретать боле...
3 этап: сбор информации по теме исследования. Кроме традиционных способов пои...
Проведение уроков с элементами проектной деятельности помогло привить навыки...
Работа по закреплению основных математических умений и навыков , а также кон...
Математика и конструирование. Математические тренажеры можно считать упрощенн...
Планируемый результат работы: сборник упражнений, заданий по русскому языку,...
Проектный метод заставляет детей включать воображение, думать, обсуждать, выч...
У учеников формируются, с одной стороны, вычислительные навыки, а с другой –...
Параллельно ведется работа над развитием внимания, памяти, логического мышлен...
Формирование у детей пространственного воображения и конструктивных навыков;...
Проводимые игры на планирование направлены на: формирование умения планироват...
Работа также включала в себя игры на формирование умения анализировать , умен...
Работа с математическими пирамидами. Вот и результат! Вместе легче и интересн...
В процессе моей работы большая роль отводилась созданию условий для формирова...
Этап презентации является заключительным .Школьники оформили результаты иссле...
«Важно не только уметь ориентироваться по карте, но и знать многое о любимой...
В процессе обучения младших школьников можно иллюстрировать явления и разнооб...
В процессе проектно-исследовательской работы я, опираясь на непроизвольное в...
Участие в проектной деятельности предполагает наличие у школьников определенн...
Участвуя в проектной деятельности , учащиеся познакомились с новыми для себя...
Таким образом, выступая в качестве субъекта деятельности, определяя ее цель,...
Проведение в классе регулярных развивающих занятий ,включение детей в постоя...
Использование целевых образовательных ресурсов в начальной школе должно прео...
Метод проекта организует творческую деятельность школьников, имеющую внутренн...
Спасибо за внимание!
1 из 39

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель: Тимофеева Н.В. (Работа проводилась на базе 4-а класса.) «Организаци
Описание слайда:

Учитель: Тимофеева Н.В. (Работа проводилась на базе 4-а класса.) «Организация учебного процесса на основе активного использования целевых образовательных ресурсов на уроках в начальной школе». Тема:

№ слайда 2 По оценке специалистов Министерства образования, выпускники начальной школы н
Описание слайда:

По оценке специалистов Министерства образования, выпускники начальной школы недостаточно хорошо владеют умениями пользоваться информацией. Причина в том, что весь начальный этап обучения единственным источником информации выступает учебник, преобладает устная работа с текстом описательного характера. Вариантом решения задачи успешной адаптации ребенка к новым условиям обучения в 5 классе может стать обращение к методу учебных проектов.

№ слайда 3 Задачи эксперимента: Раскрытие творческих, индивидуальных способностей; Прове
Описание слайда:

Задачи эксперимента: Раскрытие творческих, индивидуальных способностей; Проведение в классе регулярных развивающих занятий, включение детей в постоянную поисковую деятельность. Это создает условия для развития у детей познавательных процессов, стимулирует стремление ребенка к размышлению и поиску, вызывает у ребенка уверенность в своих силах и возможностях интеллекта.

№ слайда 4 Учебной задачей для учителя является: Реализация потенциальных возможностей к
Описание слайда:

Учебной задачей для учителя является: Реализация потенциальных возможностей каждого ученика; Формирование мотивов, побуждающих к учению.

№ слайда 5 «Формирование познавательных процессов ,творческой деятельности и развитие ре
Описание слайда:

«Формирование познавательных процессов ,творческой деятельности и развитие речи детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья с помощью пособий «Лего- Спектра» и мультимедийных образовательных систем.» Цель экспериментальной работы:

№ слайда 6 В исследовании участвовал 4-а класс в составе 9 человек. Учебный проект состо
Описание слайда:

В исследовании участвовал 4-а класс в составе 9 человек. Учебный проект состоит из 4 этапов: Организация деятельности. Пути выполнения проекта. Погружение в проект. Определение темы исследования. Осуществление деятельности. Презентация результатов. Оформление работ детей.

№ слайда 7 1 этап: в результате анкетирования детей выявили исследовательский интерес ка
Описание слайда:

1 этап: в результате анкетирования детей выявили исследовательский интерес каждого ребенка. Отдельным направлением этого этапа стала работа с родителями. Проведены занятия с детьми, в ходе которых обсуждались сущность и значение исследовательских умений в жизни любого современного человека.

№ слайда 8 Ребята познакомились со структурой исследовательского проекта, методами иссле
Описание слайда:

Ребята познакомились со структурой исследовательского проекта, методами исследования. Групповая работа на этом этапе работы позволила обсудить значимые для ребят вопросы.

№ слайда 9 Проведение совместных уроков с библиотекарем школы помогло развитию познавате
Описание слайда:

Проведение совместных уроков с библиотекарем школы помогло развитию познавательных интересов детей при выборе темы исследования. В процессе работы происходит развитие умений общаться и вступать в различные взаимоотношения с окружающими людьми.

№ слайда 10 Тема выбиралась учениками, исходя из их интересов. Ребята сами подбирали мат
Описание слайда:

Тема выбиралась учениками, исходя из их интересов. Ребята сами подбирали материал и оформляли работу.

№ слайда 11 Золотое кольцо России.. Таким образом мы получили исследовательские проекты н
Описание слайда:

Золотое кольцо России.. Таким образом мы получили исследовательские проекты на следующие темы: Сталинградская битва. Куликовская битва. Весовые измерения. Путешествие в древний Новгород. Старинный город Ярославль. Города воинской славы.

№ слайда 12 На этом этапе осуществлялось планирование деятельности и разработаны программ
Описание слайда:

На этом этапе осуществлялось планирование деятельности и разработаны программы исследования каждой группы. Все программы имеют одинаковую структуру: тема, объект, предмет, цель, задачи, методы и база исследования. Все проекты оформлены на бумаге и в виде мультимедийных презентаций.

№ слайда 13 Межпредметная деятельность в ходе работы позволила ученикам приобретать боле
Описание слайда:

Межпредметная деятельность в ходе работы позволила ученикам приобретать более глубокие знания, соединяя недавно полученные сведения с тем , что они уже знают на основании собственного опыта.

№ слайда 14 3 этап: сбор информации по теме исследования. Кроме традиционных способов пои
Описание слайда:

3 этап: сбор информации по теме исследования. Кроме традиционных способов поиска информации в книгах, четвероклассники научились искать информацию в Интернете, искали клипы для презентаций. Большая роль отводилась получению информации из «живых источников»- благодаря наблюдениям и экскурсиям.

№ слайда 15 Проведение уроков с элементами проектной деятельности помогло привить навыки
Описание слайда:

Проведение уроков с элементами проектной деятельности помогло привить навыки научной полемики; развитию исследовательского мышления. Созданы условия для инициативы детей.

№ слайда 16 Работа по закреплению основных математических умений и навыков , а также кон
Описание слайда:

Работа по закреплению основных математических умений и навыков , а также контроль над результатами деятельности учеников проводился с опорой на зрительное и слуховое восприятие.

№ слайда 17 Математика и конструирование. Математические тренажеры можно считать упрощенн
Описание слайда:

Математика и конструирование. Математические тренажеры можно считать упрощенной разновидностью конструкторов. Через игровой сюжет можно закрепить основные математические умения и навыки, а также проверить степень усвоения материала.

№ слайда 18 Планируемый результат работы: сборник упражнений, заданий по русскому языку,
Описание слайда:

Планируемый результат работы: сборник упражнений, заданий по русскому языку, позволяющих закрепить полученные знания и умения по самым трудным, «ошибкоопасным» разделам и темам.

№ слайда 19 Проектный метод заставляет детей включать воображение, думать, обсуждать, выч
Описание слайда:

Проектный метод заставляет детей включать воображение, думать, обсуждать, вычислять, сообщать, использовать весь запас знаний. Преподаватель и ученики ставили различные вопросы и вместе решали проблемы.

№ слайда 20 У учеников формируются, с одной стороны, вычислительные навыки, а с другой –
Описание слайда:

У учеников формируются, с одной стороны, вычислительные навыки, а с другой – самоконтроль за своими действиями. Построение моделей с помощью пособий «лего», составление последовательности действий учеников в процессе выполнения проекта.

№ слайда 21 Параллельно ведется работа над развитием внимания, памяти, логического мышлен
Описание слайда:

Параллельно ведется работа над развитием внимания, памяти, логического мышления и мелкой моторики рук.

№ слайда 22 Формирование у детей пространственного воображения и конструктивных навыков;
Описание слайда:

Формирование у детей пространственного воображения и конструктивных навыков; Способствует более эффективной деятельности на уроках труда.

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Проводимые игры на планирование направлены на: формирование умения планироват
Описание слайда:

Проводимые игры на планирование направлены на: формирование умения планировать последовательность действий. Игры на комбинирование предусматривали умение создавать новые комбинации из имеющихся элементов , деталей, предметов.

№ слайда 25 Работа также включала в себя игры на формирование умения анализировать , умен
Описание слайда:

Работа также включала в себя игры на формирование умения анализировать , умение объединять отдельные предметы в группу с общим названием, выделять общие признаки предметов, умение описывать предмет.

№ слайда 26 Работа с математическими пирамидами. Вот и результат! Вместе легче и интересн
Описание слайда:

Работа с математическими пирамидами. Вот и результат! Вместе легче и интересней считать.

№ слайда 27 В процессе моей работы большая роль отводилась созданию условий для формирова
Описание слайда:

В процессе моей работы большая роль отводилась созданию условий для формирования навыков: самосовершенствования; саморазвития; самообразования; самореализации.

№ слайда 28 Этап презентации является заключительным .Школьники оформили результаты иссле
Описание слайда:

Этап презентации является заключительным .Школьники оформили результаты исследования с помощью компьютерных технологий, рисунков, докладов, фотоотчетов. Проведение открытого урока с элементами проектной деятельности по теме: «Я- исследователь, я открываю мир!»

№ слайда 29 «Важно не только уметь ориентироваться по карте, но и знать многое о любимой
Описание слайда:

«Важно не только уметь ориентироваться по карте, но и знать многое о любимой стране.» Драгомирецкая Настя 4-а.

№ слайда 30 В процессе обучения младших школьников можно иллюстрировать явления и разнооб
Описание слайда:

В процессе обучения младших школьников можно иллюстрировать явления и разнообразные процессы (которые в реальных условиях осуществить затруднительно и невозможно) с помощью гибких и наглядных компьютерных моделей.

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32 В процессе проектно-исследовательской работы я, опираясь на непроизвольное в
Описание слайда:

В процессе проектно-исследовательской работы я, опираясь на непроизвольное внимание детей активизировала их познавательную деятельность, совершенствуя сенсорно-тактильную сферу, развивая коммуникативную функцию и интерес к обучению. Предлагаемые дидактические пособия сделали процесс обучения увлекательным и неутомительным.

№ слайда 33 Участие в проектной деятельности предполагает наличие у школьников определенн
Описание слайда:

Участие в проектной деятельности предполагает наличие у школьников определенного набора качеств, таких, как самостоятельность, инициативность, креативность. Включение в проект подразумевает овладение следующими умениями:

№ слайда 34 Участвуя в проектной деятельности , учащиеся познакомились с новыми для себя
Описание слайда:

Участвуя в проектной деятельности , учащиеся познакомились с новыми для себя видами работы: узнали, что такое планирование, и учились планировать работу; учились работать в группе, обсуждая выдвинутые идеи, выслушивая предложения других детей, распределяя задания для выполнения; познакомились с требованиями к работе; научились работать с различными источниками информации; учились оценивать конечный результат; анализируя свою работу, познавали суть проектного метода.

№ слайда 35 Таким образом, выступая в качестве субъекта деятельности, определяя ее цель,
Описание слайда:

Таким образом, выступая в качестве субъекта деятельности, определяя ее цель, открывая новые знания, экспериментируя, выбирая пути решения возникающих проблем, неся ответственность за свою работу, учащиеся сделали первые шаги в развитии проектных компетенций.

№ слайда 36 Проведение в классе регулярных развивающих занятий ,включение детей в постоя
Описание слайда:

Проведение в классе регулярных развивающих занятий ,включение детей в постоянную поисковую деятельность существенно гуманизирует начальное образование.

№ слайда 37 Использование целевых образовательных ресурсов в начальной школе должно прео
Описание слайда:

Использование целевых образовательных ресурсов в начальной школе должно преобразить преподавание традиционных учебных предметов, внеклассную работу, рационализировав детский труд, оптимизировав процессы понимания и запоминания учебного материала, а главное, подняв на более высокий уровень интерес школьников к учебе.

№ слайда 38 Метод проекта организует творческую деятельность школьников, имеющую внутренн
Описание слайда:

Метод проекта организует творческую деятельность школьников, имеющую внутренние мотивы осуществления. Вот почему этот метод раскрывается как уникальное учебное средство. В отличие от традиционных педагогических технологий, основанных преимущественно на репродуктивной познавательной деятельности, метод проектов учит детей самостоятельно ставить цели и находить средства их достижения , учит ответственности за свои действия.

№ слайда 39 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров145
Номер материала ДA-019111
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх