Организация учебного процесса с использованием возможностей ИКТ на уроках географии

• 1 слайд

  Организация учебного процесса
  с использованием возможностей ИКТ
  на уроках географии
  Рахимова Ф.А.
  Учитель географии МБОУ «СОШ №22»
  

• 2 слайд

  Содержание
  Введение
  1. Презентации. Что это такое?
  2. Использование презентаций в учебном процессе
  2.1. Презентации как средство активизации познавательной деятельности во время урока
  2.2. Презентации в работе с одаренными детьми
  3. Использование презентаций в воспитательной работе
  4. Активность педагога, как один из элементов успеха
  Заключение
  Приложение
  

• 3 слайд

  Актуальность
  повышение требований к современным урокам
  
  тенденция использования ИКТ в учебном процессе.
  

• 4 слайд

  Цель создания презентаций
  улучшить усвоение нового материала с помощью наглядности при использовании анимации
  сэкономить время на уроке и соответственно повысить производительность урока
  заинтересовать детей, не интересующихся географией, но увлекающихся информатикой и возможностями ПК
  Использовать цифровые предметно-методические материалы в рамках проекта «Учитель цифрового века»
  

• 5 слайд

  Я поставила следующие задачи:
  Отработать приемы и методы ведения урока с ИКТ
  Создать систему уроков с ИКТ по курсам «Страны мира», «Интересные объекты», «Природные зоны мира» и др.
  Обеспечить учащихся возможностью свободного выбора траектории учения с помощью ИКТ
  
  

• 6 слайд

  Подготовительная работа
  Изучение методики проведения уроков с ИКТ
  2009 – 10 уч.г. курсы повышения квалификации «Использование информационно-коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе»
  В рамках решения ноябрьского педсовета 2013-2014 уч.г. на тему «Новейшие современные технологии в образовательном процессе» показан урок-презентация «Хроники зимних олимпийских игр» с целью активизации, внедрения и распространения опыта использования ИКТ на уроках
  Участие в общероссийском проекте «Школа цифрового века»
  

• 7 слайд

  1. Презентации. Что это такое?
  

• 8 слайд

  Содержание презентации
  основное правило:
  
  1 слайд – 1 идея
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  В рамках учебного процесса можно выделить следующие цели презентации:
  освоение нового материала
  
  закрепление изученного материала
  
  контроль знаний
  

• 11 слайд

  Презентация наиболее оптимально и эффективно соответствует триеди
  ной дидактической цели урока:
  образовательной: восприятие учащимися учебного материала, осмысливание связей и отношений в объектах изучения
  развивающей: развитие познавательного интереса у учащихся, умения обобщать, анализировать, сравнивать. Способствование формированию ключевых компетенций, а также активизация творческой деятельности учащихся.
  воспитательной: воспитание научного мировоззрения; воспитание умения четко организовать самостоятельную и групповую работу; воспитание чувства товарищества, взаимопомощи.
  
  

• 12 слайд

  Варианты использования презентаций в работе с учащимися:
  этап проверки домашних заданий -тестовая форма
  этап проверки домашних заданий - подготовка презентаций индивидуальных, парных или групповых, как итог после изучения какой-либо темы, либо ознакомительные
  при изучении новой темы каждый этап урока сопровождается слайдом
  с одаренными детьми: НПК, экскурсии
  для подготовки обучающихся к ЕГЭ
  

• 13 слайд

  Лесостепь России
  
  Авторы: Ануфриев Николай, Кулахметов Тимур, Нуретдинов Динар
  
  

• 14 слайд

  Географическое положение лесостепи.
  В России граница с лесной зоной проходит через такие города как Курск, Казань. Западнее и восточнее этой полосы непрерывное простирание лесостепи нарушено влиянием гор.
  

• 15 слайд

  Животный мир лесостепи
  В лесостепи нет особых, свойственных только ей видов животных. Степные виды (суслик, сурок, дрофа и др.) сочетаются и сосуществуют здесь с типично лесными представителями (белка, куница, лось).
  
  продолжение следует =>
  У животных изображенных на рисунке очень страшные названия мы не стали их писать
  

• 16 слайд

  Продолжение пришло
  

• 17 слайд

  Растительный мир лесостепи
  Характерно сложное чередование на водоразделах живописных массивов лиственных лесов (реже хвойных боров) с участками разнотравных степей. В Европе и в европейской части России типичны светлые широколиственные леса из дуба (дубравы), бука, липы, каштана, ясеня и др. В Сибири распространены островные мелколиственные березово-осиновые колки.
  

• 18 слайд

  Охрана лесостепи
  Природные ландшафты лесостепи подвергались очень сильному и длительному антропогенному воздействию, главным образом из-за плодородных почв. Большая часть лесостепи распахана и интенсивно используется под земледелие — традиционное занятие коренного населения. Местами ещё можно встретить отдельные уцелевшие участки лесостепи (см. Красноярская лесостепь). Для охраны и изучения лесостепи созданы национальные парки и заповедники, в том числе Самарская Лука, Воронежский заповедник и др.
  

• 19 слайд

  Лесостепь в картинках
  

• 20 слайд

  Определение лесостепи
  Лесостепь — одна из зон входящих в состав Умеренного пояса. Умеренный пояс подразумевает наличие четырёх времён года — зимы, весны, лета и осени. В умеренном поясе всегда чётко выражена смена времён года. Помимо лесостепи, в умеренный пояс входят следующие климатические зоны: степь, смешанные леса (иногда ещё и широколистные леса в промежутке между лесостепью и смешанными лесами), и тайга (то есть хвойные леса). На юге умеренный пояс на территории Европейской территории России (и на Украине — тоже) переходит в степную зону, на севере — в зону смешанных лесов. Главная особенность лесостепной зоны — это наличие полей и лесополос. Проезжая лесостепную зону, всегда со всех сторон видеть вдаль мешают лесополосы, состоящие из лиственных деревьев.
  

• 21 слайд

  Видеоурок
  Использование виртуальных экскурсий – расширяет кругозор ребенка
  Делает обучение более наглядным, понятным и запоминающимся
  Позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей информацией
  Задействует различные каналы восприятия: не только в фотографическом, но и в ассоциативном виде.
  
  
  

• 22 слайд

  Активность педагога, как один из элементов успеха
  Участие в общероссийском проекте «Школа цифрового века» 2013-2014 уч. год-диплом «Учитель цифрового века» за активное применение в работе современных технологий
  Участие в проекте InfoUrok.RU 2013-2014 уч.год. – свидетельство
  Участие в международном образовательном проекте ЮНЕСКО «Профессиональные компетенции в европейском контексте» 2013 уч.год.
  

• 23 слайд

  Заключение
  Подготовка и участие детей в интернет-конкурсах: свидетельства, дипломы 1, 2, 3 степени.
  Подготовка обучающихся к дистанционным и Всероссийским олимпиадам- сертификаты участников и дипломы
  Подготовка и участие детей в Международном дистанционном конкурсе «Новый урок»
  Использование ИКТ на уроках
  Совершенствование своих знаний по компьютерным технологиям
  
  
  

• 24 слайд

  Экскурсия для учащихся
  начальных классов
  «Минералы и горные породы»
  

• 25 слайд

  Экскурсия для учащихся
  начальных классов
  «Минералы и горные породы»