Организация учебно-тренировочного процесса со школьниками по спортивной борьбе

• 1 слайд

  Организация учебно-тренировочного процесса со школьниками по спортивной борьбе

• 2 слайд

  Актуальность исследования заключается в том, что тренировочный процесс по спортивной борьбе является фундаментом для дальнейшего успешного развития спортивного движения в нашей стране.

• 3 слайд

  Объектом исследования является учебно-тренировочный процесс по борьбе. Предмет исследования – специальные комплексы физических упражнений, направленных на общую физическую подготовку борцов.

• 4 слайд

  Цель исследования: определить значимость специальных комплексов физических упражнений в общефизической подготовке школьников занимающихся спортивной борьбой. Гипотеза - мы предполагаем, что использование специальных комплексов физических упражнений будет способствовать более эффективной общей физической подготовке борцов.

• 5 слайд

  Задачи: Проанализировать психологическую, педагогическую, научно - методическую литературу по теме исследования. Проанализировать основы построения учебно-тренировочного процесса и спортивной борьбе. Изучить биомеханические основы техники спортивной борьбы. Систематизировать специальные комплексы физических упражнений для общей физической подготовки.

• 6 слайд

  Методы исследования: 1. Теоретический анализ и обобщение научно-методической литературы. 2. Педагогическое наблюдение. 3. Педагогическое тестирование. 4. Педагогический эксперимент.

• 7 слайд

  Практическая значимость заключается в том, что в работе предлагаются основы построения спортивной тренировки, виды и классификации в спортивной борьбе, специальные комплексы физических упражнений. Научная новизна заключается в том, что в настоящее время в условиях постоянного роста спортивных результатов особое значение приобретает отбор способных спортсменов и постоянное совершенствование методики обучения и тренировки с учетом возрастных требований соревновательной деятельности борца. Теоретическая значимость заключается в том, что данная работа, возможно, поможет тренерам – преподавателям в работе с занимающимися спортивной борьбой.

• 8 слайд

  Глава 1. Теоретическое обоснование организации учебно-тренировочных процессов со школьниками в спортивной борьбе 1.1 История возникновения спортивной борьбы 1.2 Характеристика разных видов спортивной борьбы. 1.3 Психологическое обоснование тренировочного процесса по спортивной борьбе 1.4 Биомеханические основы техники спортивной борьбы

• 9 слайд

  Глава 2. Опытно – экспериментальное обоснование организации учебно-тренировочных процессов со школьниками в спортивной борьбе Исследование включало в себя три этапа: 1 этап – констатирующий эксперимент 2 этап - формирующий эксперимент 3 этап – контрольный эксперимент

• 10 слайд

  Методы исследования: Тестирование для определения уровней физического развития занимающихся. Методы математической статистики. Качественный анализ полученных результатов.

• 11 слайд

  На первом констатирующем этапе нашей работы (сентябрь 2010г.) решали следующие задачи: выявить уровень физического развития учащихся занимающихся спортивной борьбой в группах начальной подготовки; систематизировать комплексы специальных физических упражнений, направленных на развитие физических качеств.

• 12 слайд

  Структура тестов Тестируемое качество Оцениваемое качество Содержание теста Общая выносливость Кардио – расператорная выносливость Бег 1000 м Силовая выносливость Силовая выносливость мышц рук, мышц живота Сгибание и разгибание в упоре лежа Поднимание туловища из положения, лежа на спине Вис на перекладине Максимальная сила Скоростно – силовые качества Прыжок в длину с места

• 13 слайд

  Оценивание тестирования проводилось по методике В.И. Вавилова Тесты уровни высокий выше среднего средний ниже среднего низкий Сгибание и разгибание в упоре лежа 4239363331 Прыжки в длину с места 258220203200199 Поднимание туловища из положения лежа 2422201815 Вис на перекладине 5957554046 Бег 1000 м 195199201204206

• 14 слайд

  На формирующем этапе исследования, проводимом с октября по февраль были апробированы специальные комплексы физических упражнений на учебно-тренировочных занятиях. В марте был осуществлен контрольный эксперимент, который позволил сравнить результаты повторного тестирования с первоначальным.

• 15 слайд

  Результаты исследования Оценка результатов выявления уровней физического развития на констатирующем этапе эксперимента

• 16 слайд

  Оценка результатов выявления уровней физического развития на контрольном этапе эксперимента

• 17 слайд

  Сравнительная таблица результатов показателей уровней физического развития школьников, занимающихся спортивной борьбой

• 18 слайд

  Методические рекомендации тренерам – преподавателям по спортивной борьбе. Планировать содержание средств, методов, специальных упражнений в соответствии с возрастом, физической подготовленностью детей. Формировать правильное представление о технико-тактических действиях борцов в тренировочном и в соревновательном процессе. Учитывать на тренировке гигиенические требования к местам занятия. Обеспечивать технику безопасности на тренировочном занятии во избежание травм. Формировать навыки по оказанию первой медицинской помощи. Знать и уважать «кодекс борца». Специфическую подготовку планировать в соответствии с освоением техники приемов борьбы. В структуре процесса обучения приемам необходимо выделить три этапа обучения: этап начальной подготовки, этап углубленной подготовки, этап закрепления. Тренировочный процесс организовывать с учетом биомеханической основы приема. Тактические задания планировать с учетом психолого-педагогического обоснования тренировочного процесса. Применять смешанные и комбинированные учебно-тренировочные занятия. Обучение тактическим и техническим приемам должны быть после проверки физической подготовленности.