Организация уголка театрализованной деятельности

Ф.И.О. Пилипец Татьяна Аркадьевна – воспитатель, группа «Фантазеры»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 12 «Солнышко»

Республика Марий Эл, город Волжск

e-mail    [e-mail]

Очень мы театры любим, 
Круглый год мы с ними дружим:
В нашей группе все актеры,
Кукловоды и танцоры, 
Акробаты и жонглёры,
Балерины, режиссёры! 
Каждый день и каждый час
Мы хотим играть для Вас!!
Если б видел Станиславский –
Был бы очень рад за нас!

                                        Автор vpfomin  http://skyslogan.ru/

Театральный уголок – важный объект развивающей среды, с которого можно начать оснащение группы, поскольку именно театрализованная деятельность помогает сплотить группу, объединить детей интересной идеей, новой для них деятельностью. В театре дошкольники раскрываются, демонстрируя неожиданные грани своего характера. Робкие и застенчивые становятся уверенными и активными. Тот, кто без желания шел в детский сад, теперь с удовольствием спешит в группу.

В нашей группе отведено значительное место для театрального уголка.

Здесь находятся следующие материалы:

·         Театр настольный;

·         В группе имеется разные виды кукольного театра: театр картинок, пальчиковый, перчаточный, театр петрушек, театр марионеток, теневой театр фигур и масок, тростевые куклы, куклы с живой рукой.

·         Наборы кукол (пальчиковых и плоскостных фигур, кукол-марионеток) для разыгрывания сказок;

·         Театр, сделанный самими детьми и воспитателем(конусы с головками-насадками, разные маски, декорации);

·         Персонажи с разным настроением;

·         Материал для изготовления персонажей и декораций – в шкафу (цветная бумага, клей, бросовый материал, карандаши, краски, ножницы и другие материалы);

·         Готовые костюмы, маски для разыгрывания сказок, самодельные костюмы;

·         Атрибуты-заместители (круги разных цветов, полоски разной длины) для обозначения волшебных предметов и разметки пространства игры в детском саду;

·         Уголок ряженья  (готовое ряженье);

·         Элементы ряженья, парики и прочее.

·           Атрибуты в соответствии с содержанием имитационных и хороводных игр: маски животных диких и домашних (взрослых и детенышей), маски театральных персонажей.

·           Большая складная ширма, маленькая ширма для настольного театра.

·           Стойка-вешалка для костюмов.

·           Костюмы, маски, атрибуты для постановки двух-трех сказок.

·           Куклы и атрибуты для обыгрывания этих же сказок в различных видах театра (плоскостной на фланелеграфе, стержневой, кукольный, настольный, перчаточный).

·           Атрибуты для «Разноцветных сказок».

·           Театр математики.

·           Для создания музыкального фона в процессе театрально-игровой деятельности: аудиозаписи музыкальных произведений, записи звукошумовых эффектов, простейшие музыкальные игрушки — погремушки, бубны, барабаны, металлафоны,дудки, ложки.

·            Куклы-марионетки с элементарной системой управления; мягкие, на прочных нитях, соразмерные росту ребенка.

·           Дидактические игры

·           Афиши, касса, билеты

Празднично-карнавальные игрушки

·         Для участия в праздничных утренниках и развлечениях: карнавальные шапочки (зайчиков, птичек, котят, медвежат, цыплят и других персонажей).

·         Для праздничного оформления группы и участка — надувные пленочные шары (мячи), забавные образные фигурки, флажки и гирлянды среднего и крупного размера.

·         Готовые полумаски (зайчика, медведя, котенка, петушка), выполненные из бумаги, тонкого картона, папье-маше (с пропиткой против возгорания).

·         Крупные надувные куклы, фигуры животных, сказочные персонажи, удобные для переноски, всевозможные жезлы, эмблемы.

В содержание работы по театрализованной деятельности входит:

·         просмотр кукольных спектаклей и беседы по ним;

·         игры-драматизации;

·         подготовка и разыгрывание разных сказок, инсценировка стихотворений;

·         упражнения по формированию выразительности исполнения (используя вербальные и невербальные средства выразительности);

·         литературные игры «Угадай название», «Угадай имя героя», «Вспомни и расскажи».