Организация внеклассной работы по технологии в МБОУ "СОШ №15"

• 1 слайд

  
  Организация внеклассной работы по технологии в МБОУ СОШ №15.
  Автор: педагог дополнительного образования, учитель технологии
  Эльдерова М.З
  МБОУ «СОШ № 15»
  г.. Элиста, Республика Калмыкия
  

• 2 слайд

  Актуальность
  Изучение проблемы организации внеклассной работы в настоящее время обусловлена тем, что этот вид учебной деятельности органично входит в учебно-воспитательный процесс, который современном этапе школьного образования имеет свои особенности.
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Цель исследования:
  Определение методики организации внеклассной работы по технологии.
  Объекты исследования :
  процесс внеклассной работы по технологии.
  Предмет исследования :
  методика организации внеклассной работы по технологии.
  

• 4 слайд

  Задачи исследования:
  Раскрыть роль и значение внеклассной работы по технологии в развитии и воспитании учащихся.
  Определить формы и методы внеклассной работы по технологии.
  Раскрыть методику организации внеклассной работы по технологии (на примере внеклассной работы МБОУ «СОШ № 15»,
  г. Элиста, Республика Калмыкия)
  

• 5 слайд

  Методы исследования:
  Теоретический, методический анализ литературы;
  методы практического исследования, включающие наблюдения, беседы и др;
  Анализ планирования внеклассной работы в МБОУ «СОШ № 15», г. Элиста, Республика Калмыкия.
  
  

• 6 слайд

  «Великим ученым ребенок может и не быть, а вот самостоятельным человеком, способным анализировать свои поступки, поведение, самосовершенствоваться, реализовывать себя в окружающем мире ему научиться необходимо”.
  А.С. Макаренко
  

• 7 слайд

  Внеурочная учебная деятельность опирается на самодеятельность, сознательность, активность и инициативу учащихся. Правильно организованная внеурочная деятельность в развитии учащегося имеет не меньшее значение, чем активная работа в классе.
  

• 8 слайд

  К организации внеурочной деятельности относятся разнообразные занятия, дополняющие и развивающие классно-урочную деятельность учащихся:
  творческие объединения
  студии
  практикумы
  семинары
  конференции
  консультации
  факультативные занятия
  учебные экскурсии и т.д
  
  

• 9 слайд

  Правильно организованная внеурочная деятельность в развитии учащегося имеет не меньшее значение, чем активная работа в классе.
  

• 10 слайд

  Творческие объединения способствую укреплению связи обучения с жизнью, развитию межпредметных связей, в частности связи между общеобразовательными и специальными дисциплинами. Работа учащихся в предметных творческих объединениях активизирует учебный процесс, способствует повышению качества обучения.
  Учебный план предусматривает организацию всевозможных факультативов и творческих объединений по выбору. Они разрабатываются с учетом пожеланий и интересов школьников, их родителей. Практика подтверждает целесообразность таких дополнительных занятий.
  

• 11 слайд

  Для стимулирования учебно-познавательной деятельности учащихся и развития их творческой состязательности в школах, районах, областях и республиках проводятся олимпиады, конкурсы, организуются выставки детского технического творчества .
  Эти формы внеклассной работы заранее планируются, для участия в них отбираются лучшие школьники, что дает большой импульс для развития их способностей и задатков в различных отраслях знаний. В то же время они позволяют судить о творческом характере работы учителей, их умении искать и развивать таланты.
  

• 12 слайд

  Специфика содержания воспитательной внеклассной работы характеризуется :
  - преобладанием эмоционального аспекта над информативным (для эффективного воспитательного воздействия требуется обращение к чувствам ребенка, его переживаниям, а не к разуму, вернее, к разуму через эмоции);
  - в содержании внеклассной работы определяющее значение имеет практическая сторона знаний, т.е. содержание внеклассной работы направлено на совершенствование разнообразных умений и навыков. Во внеклассной работе совершенствуются учебные навыки, отрабатываются умения самостоятельной работы при поиске информации, организации различных внеклассных, коммуникативные умения, умения сотрудничать, умения соблюдать этические нормы.
  

• 13 слайд

  Внеклассные занятия планируются в начале учебного года. В плане предусматриваются следующие вопросы:
  - перечень творческих объединений, которые имеются или будут созданы в школе и фамилии руководителей;
  - обеспечение творческих объединений оборудованием, материалами и пособием;
  - расписание занятий каждого творческого объединения с указанием постоянного места его работы;
  - график проведения массовых внеклассных мероприятий;
  - состав участников и ответственные за подготовку и проведение каждого из этих мероприятий.
  Организация внеклассной работы по технологии (на примере
  внеклассной работы МБОУ СШ № 15, г. Элиста,
  Республика Калмыкия).
  

• 14 слайд

  Для внеклассной воспитательной работы характерны следующие особенности:
  а) Отсутствие жесткой регламентации, возможность максимально полно опираться на инициативу самих детей, свобода выбора содержания, форм, средств и методов ведения воспитательной работы;
  б) Большая ответственность педагога, проявляющаяся в потребности самостоятельно разрабатывать направления воспитательной деятельности и формировать ее содержание позволяет создавать более естественную обстановку и способствует не формальности общения;
  г) Проведение во вне учебное время (на переменах, в праздничные и выходные дни, на каникулах);
  д) Широкий круг возможностей для привлечения социального опыта родителей и других взрослых.
  
  

• 15 слайд

  При организации кружковой работы преподаватель
  должен соблюдать следующие принципы:
  
  
  обеспечивать добровольность выбора учащимися содержания занятий с учётом личных склонностей детей;
  опираться на самостоятельную творческую инициативу детей;
  знакомить детей с новыми видами творчества.
  
  

• 16 слайд

  Творческая работа учителя может быть любого плана. Наиболее характерные варианты:
  - - авторская программа воспитательного курса;
  - пакет дидактического материала;
  - пакет методических материалов;
  - исследовательская работа.
  

• 17 слайд

  При организации внеклассной работы используются такие формы как:
  Аrt – проекты, конкурсы, выставки, мастер-классы и тд.
  Участие в мастер-классах, в конкурсах, выставках, Аrt – проектах мотивируют и положительно действуют на развитие творческого воображения, мышления, а конкурентоспособность помогает ещё больше сконцентриро-ваться и создавать новые образы.
  Аrt – проект - art — англ. «искусство» объединение творческих людей, совместно создающих свои произведения, проекты посвещённые определённой темы.
  Ко́нкурс (лат. concursus) — соревнование с целью выделить наиболее  талантливых конкурсантов претендентдующих на победу.
  Выставка – это место обмена опытом педагогов, и обцчающихся в целях улучшения работы по эстетическому воспитанию навыков средствами декоративно-прикладного искусства. На выставке должны быть представленны лучшие образцы детского творчества.
  

• 18 слайд

  Внеурочная деятельность на базе
  МБОУ «СОШ № 15», г. Элиста, Респубики Калмыкия :
  

• 19 слайд

  Макететирование - моделирование
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  Методическая литература
  

• 23 слайд

  Заключение
  Зто внеурочная деятельность учащихся представляет собой образовательную деятельность, которая осуществляется в различных в формах, отличных от классно-урочной и дополняет основную образовательную деятельность;
  Участие в мастер-классах, в конкурсах, выставках, Аrt – проектах мотивируют и положительно действуют на развитие творческого воображения, мышления, а конкурентоспособность помогает сконцентрироваться и создавать новые ;
  Хорошо организованная, продуманная деятельность ребёнка в творческом объединении помогает ему стать инициативным, последовательным, усидчивым, доводить начатое дело до конца, самостоятельно решать поставленные задачи.
  Занятие творчеством не только развивает, но и готовит к жизни, труду независимо от того, станет ли ребёнок учителем, врачом, инженером или художником.
  

• 24 слайд

  Спасибо за внимание!