Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование ПрезентацииОрганизация воспитательной работы в ДОО по формированию безопасного поведения детей в дорожно-транспортной среде.

Организация воспитательной работы в ДОО по формированию безопасного поведения детей в дорожно-транспортной среде.

библиотека
материалов
Организация воспитательной работы в ДОО по формированию безопасного поведени...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Организация воспитательной работы в ДОО по формированию безопасного поведени
Описание слайда:

Организация воспитательной работы в ДОО по формированию безопасного поведения детей в дорожно-транспортной среде. ( по материалам Шакировой З.В., Изд.2-е доп. И переработанное.- Казань: Отечество, 2015г) Подготовила воспитатель Чернышева Н.В.

2 слайд Организационно – правовая база Конвенция о правах ребенка Конституция РФ(1993
Описание слайда:

Организационно – правовая база Конвенция о правах ребенка Конституция РФ(1993, гл.2.ст.20) Конституция РТ1992, р.1, ст.31) ФЗ « Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»( 24.07.1998 №124) ФЗ « ОБ образовании в РФ» ( от 29.12.2012г №273) ФГОС ДО( Приказ №1155 МЛН РФ, 2013) Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении ( приказ №2562 МОН от 27.10.2011г) ФЗ « О безопасности дорожного движения» ( от 10.11.1995 г., №196, ред.от 25.11.2013г) Федеральная целевая программа « Повышение безопасности дорожного движения в 2013 -2020 годах» (2012г) Концепция « Обеспечение безопасности жизнедеятельности в дорожно- транспортной среде в РТ до 2020 года» ( Постановление КМ РТ №439 от 30.05.2011) правила дорожного движения РФ ( Постановление Совета Министров _ правительства РФ №1423 от 23.10.1993, ред.02.04.2015г)

3 слайд Направления деятельности в дошкольной образовательной организации Воспитатель
Описание слайда:

Направления деятельности в дошкольной образовательной организации Воспитательная работа с детьми Повышение квалификации педагогов ДОО в области безопасности жизнедеятельности в дорожно-транспортной среде Профилактическая работа с родителями

4 слайд Цели и задачи профилактики безопасности жизнедеятельности дошкольников в ДТС
Описание слайда:

Цели и задачи профилактики безопасности жизнедеятельности дошкольников в ДТС Цели: Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира ситуациях и способах поведения в них; Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира поведения; Передачу знаний детям о правилах безопасного поведения на дороге и пассажира транспортного средства; Формирование сознательного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира ситуациям. Основные задачи: Освоение детьми практических навыков поведения в различных ситуациях дорожного движения через систему обучающих занятий, игр, тренингов; Организация развивающей предметно-пространственной среды ДОО по вопросу формирования безопасного поведения детей в дорожно-транспортной среде Активация пропагандистской деятельности среди воспитанников ДОО по ПДД и безопасному поведению в дорожно-транспортной среде; Повышение профессиональной компетентности педагогов в обучении дошкольников ПДД; Разработка комплекса мероприятий по формированию у детей навыков безопасного поведения в дорожно-транспортной среде; Обеспечение консультативной помощи родителям по соблюдению правил поведения в дорожно- транспортной среде с целью повышения ответственности за безопасность и жизнь детей.

5 слайд Взаимодействие дошкольных организаций с социальными институтами в формировани
Описание слайда:

Взаимодействие дошкольных организаций с социальными институтами в формировании безопасного поведения детей в дорожно-транспортной среде. В аспекте формирования безопасного поведения дошкольников в дорожно-транспортной среде к социальным институтам относятся: семья ДОО ГИБДД Дирекция финансирования научных и образовательных программ безопасности дорожного движения учреждения здравоохранения СМИ Проводимые мероприятия по профилактике дорожно-транспортных происшествий, пропаганде ПДД среди детей дошкольного возраста можно разделить на два типа: непрерывная подготовка в ДОО в области безопасности жизнедеятельности детей в дорожно-транспортной среде; разовые мероприятия всемирного, всероссийского, республиканского, муниципального уровней.

6 слайд Психолого–педагогические проблемы формирования безопасного поведения детей в
Описание слайда:

Психолого–педагогические проблемы формирования безопасного поведения детей в дорожно-транспортной среде. Дети дошкольного возраста самостоятельно не могут безопасно перейти проезжую часть в силу своих возрастных и психофизических особенностей(неразвитости бокового зрения, отсутствия координации движения и др.); Находясь одни на улице, дети не осознают опасности транспортных средств, из-за чего выбегают на проезжею часть перед близко движущимся транспортом и/или стоят, ходят по проезжей части при наличии тротуара, могут играть на проезжей части; Дети по-разному реагируют на различные виды транспортных средств( боятся больших грузовых автомобилей, автобусов, троллейбусов и недооценивают опасности легковых автомобилей, мотоциклов, велосипедов), не понимают, что транспорт не может остановится мгновенно, даже если водитель видит ребенка; У ребенка дошкольного времени много времени уходит на то, чтобы отличить один звук от другого, чтобы выбрать правильный алгоритм движения; безопасность дошкольника во многом определяется близкими людьми, зависит от окружающих его взрослых(родителей, педагогов), что снижает уровень осознанности детьми собственных действий, обеспечивающих безопасность в окружающем мире.

7 слайд Требования к уровню подготовки воспитанников дошкольной образовательной орга
Описание слайда:

Требования к уровню подготовки воспитанников дошкольной образовательной организации в области безопасного поведения в дорожно-транспортной среде. Выпускник - дошкольник должен ЗНАТЬ: - кого называют «пешеходом», водителем, пассажиром; - принцип работы светофора и назначение его сигналов; - транспорт, его виды; - что такое «проезжая часть», « тротуар», «обочина», « пешеходная дорожка», «пешеходный переход» - что такое «дорожные знаки» и каково их значение для пешеходов; виды опасностей в дорожно-транспортной среде (закрытый обзор проезжей части, недостаточная видимость, погодные условия, местоположение на дороге и пр.) Ребенок должен ИМЕТЬ НАВЫКИ: - безопасного поведения в маршрутном транспортном средстве, личном транспорте; - наблюдения и слежения за транспортными средствами(осматриваться, видеть и слышать движение транспорта); - движения по дороге, в том числе и по проезжей части со взрослым; - понимания сигналов светофора; оценки потенциальной опасности на дорогах при движении на велосипеде, роликах, санках. Ребенок должен УМЕТЬ: - произвольно контролировать свое поведение на дорогах; - с помощью картинок показывать и рассказывать, каких ситуаций надо избегать на дороге; - различать положительные и отрицательные поступки, давать оценку деятельности человека; -называть дорожные знаки и рассказывать об их общем значении, поясняя ситуацию, в которой применяется данный знак; - отражать в играх разные сюжеты, связанные с соблюдением правил безопасности на дороге.

8 слайд Организация воспитательного процесса по формированию безопасного поведения де
Описание слайда:

Организация воспитательного процесса по формированию безопасного поведения детей в дорожно-транспортной среде. Образовательная деятельность Игровая деятельность Визуальная деятельность Совместная деятельность взрослых и детей Продуктивная деятельность Продуктивная творческая деятельность Проектная деятельность Мониторинг Организованная образовательная деятельность осуществляется 1 раз в неделю, в соответствии с возрастом: 2 младшая группа- 15 минут средняя группа- 20 минут старшая группа- 25 минут подготовительная группа- 30 минут

9 слайд Образовательная среда формирования безопасного поведения детей в дорожно-тран
Описание слайда:

Образовательная среда формирования безопасного поведения детей в дорожно-транспортной среде. Предлагаемое пространство образовательной среды формирования безопасности жизнедеятельности дорожно-транспортной среде в рамках образовательной области»Социально-коммуникативное развитие» может включать в себя: Использование пространства раздевальной комнаты Для детей – знаки на шкафчиках, предметные картинки по видам транспорта и пр. Уголок для родителей - папки-передвижки с информацией об аварийной ситуации в городе и пр., альбомы, стенды с детскими рисунками Использование групповой комнаты - «Уголок безопасности дорожного движения»- детская литература, виды транспорта, настольные игры, макеты прилегающих улиц, светофор, атрибуты к с/р играм и пр. Использование площади здания детского сада. При наличии площадей организуется кабинет дорожного движения, автокласс – оснащается крупным игровым материалом, велосипедами, самокатами, напольным комплектом дорожных знаков, электрифицированным светофором, плоскостным перекрестком, панорама с водным, железнодорожным, воздушным видами транспорта. При отсутствии площадей используются трансформируемые пространства спортивного и музыкального залов. Игровая площадка для прогулок – на асфальтном покрытии моделируется дорожная разметка. Используется выносной материал. Использование разнообразных дидактических средств для создания образовательной среды: дидактические и настольные игры, магнитные панорамные средства, макеты дорог, схемы безопасного движения в детский сад, светофор, комплект дорожных знаков для пешеходов, детские игрушки( транспорт), видеоматериалы и пр. Образовательная среда не должна быть статичной, может развиваться с учетом потребностей и возрастных особенностей детей, творческих возможностей педагога и материально- технических возможностей ДОО.  

10 слайд Организация работы с кадрами ДОО Инструктивно- методическая работа: проведени
Описание слайда:

Организация работы с кадрами ДОО Инструктивно- методическая работа: проведение совещаний разработка методических рекомендаций распространение информационных листков обновление инструкций по проведению инструктажа с детьми о безопасности дорожного движения создание видеотеки по ПДД консультации Организационно-методическая работа: Формирование профессиональных компетенций педагогов в области ПДД Совершенствование форм и методов работы с детьми Организация различных видов деятельности с детьми Разработка, обновление положений конкурсов, соревнований Обновление уголков безопасности Организация проведения открытых мероприятий по ПДД Организация проведения игровых и обучающих программ по ПДД

11 слайд Организация работы с родителями дошкольников по профилактике ДДТТ на дороге.
Описание слайда:

Организация работы с родителями дошкольников по профилактике ДДТТ на дороге. Формы совместной деятельности социальных институтов: Мониторинг знаний родителей по ПДД Повышение компетентности в области безопасности в дорожно-транспортной среде Пятиминутки по безопасности дорожного движения Наглядная агитация Раздача памяток и листовок- обращений Привлечение родителей к экскурсиям и занятиям вне территории детского сада Проведение тематических акций совместно с родителями Посещение открытых занятий с детьми Родительские собрания, клубы по интересам, семейные гостиные с приглашением инспектора ГИБДД, психолога, детского травматолога Психолого-педагогические тренинги с родителями дошкольников, входящих в группу риска Участие в совместных мероприятиях, деловых играх, творческих конкурсах

12 слайд Поддержка детской инициативы в формировании безопасного поведения детей в дор
Описание слайда:

Поддержка детской инициативы в формировании безопасного поведения детей в дорожно-транспортной среде. Одним из главных принципов в ФГОС ДО является «поддержка детской инициативы». Проявления детской инициативы многообразны: наблюдение за работой регулировщика, светофора, движения по тротуару, по проезжей части и т.д. совместная со взрослыми исследовательская деятельность( зависимость тормозного пути от скорости транспортного средства, его грузоподъемности и погодных условий; самостоятельная деятельность детей через использование картосхем, рабочих листов, карточки-алгоритмы действий; профилактическая работа через конкурсы, смотры, проекты, выставки

13 слайд Организация внутреннего и внешнего контроля работы по формированию безопасног
Описание слайда:

Организация внутреннего и внешнего контроля работы по формированию безопасного поведения дошкольников в дорожно-транспортной среде. Документационное обеспечение процесса формирования безопасного поведения детей в дорожно-транспортной среде: годовой план работы организации; паспорт дорожной безопасности; перспективно-тематические планы занятий воспитателей, музыкальных руководителей, психологов; протоколы заседаний педагогического совета; протоколы родительских собраний. Внутренний контроль( диагностика уровня сформированности безопасного поведения, анализ уровня знаний ПДД родителей дошкольников, анализ компетентности педагога, анализ ресурсов образовательной среды) Внешний контроль(межведомственное инспектирование ДОО, анализ взаимодействия социальных институтов в сфере формирования безопасного поведения детей в дорожно-транспортной среде

14 слайд Паспорт дорожной безопасности ДОО как форма работы по формированию безопасног
Описание слайда:

Паспорт дорожной безопасности ДОО как форма работы по формированию безопасного поведения детей в дорожно-транспортной среде. Цель данного паспорта- предупреждение детского травматизма, пропаганда ПДД, профилактика ДТП. В паспорте обозначена необходимая информация о ДОО с позиции гарантии безопасности детей во время движения(перемещения) «ДОМ- ДОО-ДОМ».

15 слайд Типичные ошибки в преподавании ПДД по материалам газеты «Добрая Дорога Детств
Описание слайда:

Типичные ошибки в преподавании ПДД по материалам газеты «Добрая Дорога Детства» Учат Необходимо учить Обходи трамвай спереди, автобус - сзади Дойди до ближайшего пешеходного перехода и переходи там. Если нет перехода, дождись пока транспортное средство отъедет на безопасное расстояние лили переходи в другом месте, где дорога хорошо просматривается в обе стороны. При переходе улицы посмотри налево, а дойдя до середины- посмотри направо. Прежде чем перейти дорогу- остановись, посмотри в обе стороны и, убедившись в безопасности, переходи дорогу, постоянно контролируя ситуацию. «Красный – стой, желтый - жди,азеленый-проходи». Красный и желтый сигналы светофора- запрещающие, зеленый – разрешающий, но в правилах он не гарантирует безопасность движения! Пешеход сам должен предпринять меры предосторожности. Если не успел перейти дорогу, остановись на «островке безопасности» или на середине дороги. Необходимо рассчитать переход так, чтобы не останавливаться на середине дороги,апересечь проезжею часть за один прием. Не играй на дороге, у дороги, а играй во дворе. Выйдя из подъезда,уже будь внимателен и осторожен. Играй подальше о т дороги, там где нет автомобилей. Используют старые знаки, неправильно ихклассифицируют и называют, неверно преподносят информацию о назначении дорожного знака. Например,« Пешеходный переход» знак 1.22для водителя - предупреждающий 5.19.1. для пешехода – знак особых предписаний Знак «Дети» -знак дляводителей- предупреждающий Начинают обучение со знаков, неактуальных для юных участников дорожного движения. «Пешеходный переход»(подземныйи надземный), «Движение пешеходов запрещено», «Пешеходная дорожка», «Дети», «Движение на велосипедах запрещено», «Пересечение с велосипедной дорожкой», «Велосипедная дорожка», «Жилая зона», «Пешеходная зона», «Место остановки автобуса»

16 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.