Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы СтатьиОрганизация занятий по литературному чтению и развитию речи с обучающимися в группе продленного дня

Организация занятий по литературному чтению и развитию речи с обучающимися в группе продленного дня

библиотека
материалов

Организация занятий по литературному чтению и развитию речи с обучающимися в группе продленного дня


Горбунова И.П., воспитатель ГПД, МБОУ Лицей №7


Работая в школе воспитателем группы продлённого дня , считаю, что моя деятельность заключается в том, чтобы создать все условия для ситуации успеха у ребёнка в его обучении и воспитании ,чтобы сам процесс познания был продуктивным , интересным и радостным .

С каждым годом обучающихся всё труднее заинтересовать. Они все равнодушнее относятся к учебе и особенно к чтению. В связи с этим необходимо постоянно вести поиск эффективных форм и методов обучения и воспитания, которые способствовали бы активизации учебной деятельности, формированию познавательного интереса к чтению.

Я поставила перед собой задачи: изучить теоретические основы формирования и развития познавательного интереса младших школьников к чтению; выявить особенности использования дидактических игр и заданий на внеурочных занятиях литературного чтения, проведения внеклассных занятий по литературному чтению.

Я стараюсь развивать у обучающихся интерес к чтению, постоянное стремление к познанию, к новым, более полным и глубоким знаниям. Познавательный интерес носит поисковый характер. Под его влиянием у человека постоянно возникают вопросы, ответы на которые он сам постоянно и активно ищет. И, здесь на помощь должно прийти чтение, как вид познавательной деятельности. При этом дети испытывают эмоциональный подъем, радость от удачи, если в процессе поиска информации им удаётся найти ответы на поставленные перед ними вопросы. Всегда рекомендую обучающимся сначала обратиться к поиску информации через чтение.

Чтобы ребенок успешно освоил начальную программу образования, он должен читать, обсуждать прочитанное, выдвигать свою точку зрения на прочитанное. Поэтому очень важно развивать привычку читать, обсуждать прочитанное, анализировать тексты. Свои занятия стремлюсь строить так, чтобы чтение могло расширить кругозор, развить любознательность и пытливость, тренировать внимание, воображение, память, мышление. Все эти познавательные процессы приобретают активность именно благодаря чтению. Здесь мне на помощь приходят разные формы и методы проведения занятий для стимулирования детей к чтению. Это и групповые, и игровые, и ролевые, практико-ориентированные, и проблемные, рефлексивные и прочие формы и методы занятий. Использование их позволяет проводить работу в нескольких направлениях по развитию ключевых компонентов познавательной и читательской деятельности обучающихся.

Особую роль в развитии читательской компетенции, и как следствие любви к чтению, играет эффективный метод – метод проектной деятельности, который с успехом применяю в своём классе. Я применяю метод проектного обучения, так как он стимулирует самостоятельность обучающихся, их стремление к самовыражению, формирует активное отношение к окружающему миру, способствует сопереживанию и причастности к нему.

Также, на внеурочных занятиях по литературному чтению часто прибегаю к дискуссиям для обсуждения того или иного произведения, т.к. считаю, что ученики не должны бояться высказывать своё мнение, даже если оно окажется ошибочным, ведь ошибка – путь к творчеству. Заметила ,что любовь к чтению можно привить у детей, если сам проявляешь такую любовь. Для этого создала собственную мини-библиотеку в классе, которая периодически пополняется как мной, так и детьми. Дети с удовольствием меняются книгами ,приносят из дома энциклопедии, словари, родители по просьбе детей находят материал в интернете, являются постоянными читателями школьной библиотеки.

Считаю это ещё одним способом развития интереса к чтению.

При проведении занятий я использую мультимедийные презентации, что позволяет на них реализовать принципы доступности, наглядности. С помощью мультимедийных презентаций легко акцентировать внимание обучающихся на значимых моментах излагаемой информации. В литературном чтении часть презентации всегда посвящена биографии того или иного поэта, писателя .

Использование кроссвордов, иллюстраций, рисунков, различных занимательных заданий, тестов делает занятие интересным. Презентации применяю на различных этапах занятия: при изучении и закреплении учебного материала, для проверки правильности выполнения самостоятельного задания. Использование презентации на внеурочных мероприятиях позволяет сформировать учебно-познавательную и коммуникативную образовательные компетенции, что соответствует требованиям ФГОС. Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить себе современную школу. Занятия с использованием ИКТ становятся привычными для воспитанников начальной школы, а для учителей и воспитателей становятся нормой работы. Это, на мой взгляд, является одним из важных результатов инновационной работы в практике работы воспитателя ГПД.

Ещё одним способом взаимодействия с учащимися считаю творчество. Творчество помогает мне наполнить мир учеников положительным и прекрасным. Творчество безгранично, оно присутствует везде. В творчестве может раскрыться каждый ребенок, потому что оно разнообразно. Оно создает благоприятную эмоциональную атмосферу. В творчестве легче создать ситуацию успеха. Творчество создает право на выбор. В творческом процессе легче и интереснее учиться. Творчество нацеливает ученика на самопознание, самовыражение, саморазвитие, формирует желание двигаться вперед.

Так же эффективным средством развития интереса обучающихся к чтению считаю игру. Поддерживаю интерес детей к учёбе через учебно-познавательные игры. Игра выступает как мотив радости в учении. В процессе игры на занятиях учащиеся незаметно для себя выполняют задания различной трудности. Она стимулирует воображение и фантазию детей, а воображение является основой всякой творческой деятельности, именно оно даёт импульс творческому процессу, именно через воображение лежит путь к нахождению интуитивных решений.

Огромную роль в развитии читательской компетенции, с моей точки зрения, играет внеклассное чтение. На этих занятиях дети с удовольствием слушают моё чтение и читают сами.

Большое внимание в своей работе уделяю индивидуальной форме организации внеучебной деятельности учащихся как сильных, так и слабых, предлагая дифференцированные задания. И тогда каждый ребенок чувствует свою значимость. Реализуя принцип индивидуального подхода к занятию , использую различные формы организации внеучебной деятельности : коллективные;  групповые; индивидуальные; работу в парах.


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Работая в школе воспитателем группы продлённого дня , считаю, что моя деятельность заключается в том, чтобы создать все условия для ситуации успеха у ребёнка в его обучении и воспитании ,чтобы сам процесс познания был продуктивным , интересным и радостным . И эта статья о том, какими формы и методы я использую для достижения поставленной цели.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.