Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Организация исследовательской деятельности учащихся
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Организация исследовательской деятельности учащихся

библиотека
материалов
Работа с одарёнными детьми. Организация исследовательской деятельности. Подго...
Понятие одаренности Одаренность - это системное, развивающееся в течение жизн...
Около 30 % отчисленных из школы за академическую неуспеваемость составляют од...
Формы работы с одаренными учащимися творческие мастерские; факультативы; круж...
Что такое исследовательская деятельность учащихся? -Специально организованна...
Условия формирования исследовательских умений младших школьников Целенаправле...
этапы работы учащихся и учителя над исследованием Подготовительный Планирова...
I. ВЫБОР ТЕМЫ. Какими могут быть темы детских исследований ? Фантастические...
Правила выбора темы Тема должна быть интересна ребенку, должна увлекать его....
Анкета в помощь при выборе темы Что мне интересно больше всего? Чем я хочу за...
II.Определение цели и задач исследования Цель – это то, к чему мы стремимся,...
  III. ФОРМУЛИРОВАНИЕ ГИПОТЕЗЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Методы: Метод подбрасывания идей....
IV. ПЛАНИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Для того, чтобы составить план, надо ответить н...
v. ВЫБОР МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ Наблюдение – древнейший общенаучный метод позна...
VI. ОФОРМЛЕНИЕ ПРОДУКТА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ титульный лист оглавл...
VII. ЗАЩИТА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Принципы и правила написания защит...
Участие в районной ученической научно-практической конференции «Интеллект 2014»
Разработка занятия на сайте АКИПКРО МКОУ «Смазневская СОШ»       исследовател...
Исследовательский проект 1класса «Аквариумные рыбки» Цель: изучить разнообраз...
Исследовательский проект 1класса «Аквариумные рыбки» Наблюдение за рыбками в...
Самостоятельная работа в группах и дома. Предоставление учащимися своих отчётов
Интересные сведения об аквариумных рыбках Есть такие рыбки, которые поместятс...
 Творческие работы
Коллективная работа «Аквариум»
вывод Мир аквариумных рыбок многочисленный и разнообразный. Скользя за стекло...
источники http://mamapapaya42.ru/archives/752 http://area7.ru/metodic-materia...
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Работа с одарёнными детьми. Организация исследовательской деятельности. Подго
Описание слайда:

Работа с одарёнными детьми. Организация исследовательской деятельности. Подготовила Кокурникова М.А. МКОУ «Смазневская СОШ»

№ слайда 2 Понятие одаренности Одаренность - это системное, развивающееся в течение жизн
Описание слайда:

Понятие одаренности Одаренность - это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных)результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми. Одаренный ребенок - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

№ слайда 3 Около 30 % отчисленных из школы за академическую неуспеваемость составляют од
Описание слайда:

Около 30 % отчисленных из школы за академическую неуспеваемость составляют одарённые дети. В школах Великобритании при идентификации одарённых детей особое внимание уделяют неуспевающим школьникам и школьникам с проблемами в поведении, так как в этой группе детей процент одарённых оказывается наиболее высоким. Как известно, оценки Эйнштейна в младшей школе не были впечатляющими, в детстве его отнюдь не считался одарённым, а в дальнейшем оказался гением Кого нещадно ругали школьные учителя, так это Исаака Ньютона. На занятиях мальчик только присутствовал – воображение уносило его в другие миры, далекие от надоевших предметов и бесконечных нотаций. И достучаться до него было невозможно

№ слайда 4 Формы работы с одаренными учащимися творческие мастерские; факультативы; круж
Описание слайда:

Формы работы с одаренными учащимися творческие мастерские; факультативы; кружки по интересам; занятия исследовательской деятельностью; конкурсы; интеллектуальный марафон; научно-практические конференции; участие в олимпиадах; работа по индивидуальным планам; сотрудничество с другими школами, ВУЗами.

№ слайда 5 Что такое исследовательская деятельность учащихся? -Специально организованна
Описание слайда:

Что такое исследовательская деятельность учащихся? -Специально организованная, познавательная творческая деятельность учащихся, по своей структуре соответствующая научной деятельности, характеризующаяся целенаправленностью, активностью, предметностью, мотивированностью, сознательностью. -Результат – формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний или способов деятельности

№ слайда 6 Условия формирования исследовательских умений младших школьников Целенаправле
Описание слайда:

Условия формирования исследовательских умений младших школьников Целенаправленность и систематичность. Мотивированность. Творческая среда. Психологический комфорт. Личность педагога. Учёт возрастных особенностей младшего школьника.

№ слайда 7 этапы работы учащихся и учителя над исследованием Подготовительный Планирова
Описание слайда:

этапы работы учащихся и учителя над исследованием Подготовительный Планирование Исследование Формулирование результатов и/или выводов Защита исследования Оценка результатов и процесса исследовательской деятельности

№ слайда 8 I. ВЫБОР ТЕМЫ. Какими могут быть темы детских исследований ? Фантастические
Описание слайда:

I. ВЫБОР ТЕМЫ. Какими могут быть темы детских исследований ? Фантастические Экспериментальные, эмпирические Теоретические

№ слайда 9 Правила выбора темы Тема должна быть интересна ребенку, должна увлекать его.
Описание слайда:

Правила выбора темы Тема должна быть интересна ребенку, должна увлекать его. Тема должна быть выполнима, решение ее должно принести реальную пользу участникам исследования. Тема должна быть оригинальной, в ней необходим элемент неожиданности, необычности. Тема должна быть такой, чтобы работа могла быть выполнена относительно быстро.

№ слайда 10 Анкета в помощь при выборе темы Что мне интересно больше всего? Чем я хочу за
Описание слайда:

Анкета в помощь при выборе темы Что мне интересно больше всего? Чем я хочу заниматься в первую очередь (например, математикой или поэзией, астрономией или историей)? Чем я чаще всего занимаюсь в свободное время? Что позволяет мне получать лучшие отметки в школе? Что из изученного в школе хотелось бы узнать глубже? Есть ли что-то такое, чем я особенно горжусь?

№ слайда 11 II.Определение цели и задач исследования Цель – это то, к чему мы стремимся,
Описание слайда:

II.Определение цели и задач исследования Цель – это то, к чему мы стремимся, чего хотим, мысленное предвосхищение результата. Задачи –это каждый из способов и действий, необходимых для достижения поставленной цели. Задачи можно считать этапами в продвижении к необходимому результату, т. к. их выполнение или решение именно к нему и приводит.

№ слайда 12   III. ФОРМУЛИРОВАНИЕ ГИПОТЕЗЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Методы: Метод подбрасывания идей.
Описание слайда:

  III. ФОРМУЛИРОВАНИЕ ГИПОТЕЗЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Методы: Метод подбрасывания идей. Метод личного примера. Мозговой штурм. Дискуссия. Деловая игра

№ слайда 13 IV. ПЛАНИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Для того, чтобы составить план, надо ответить н
Описание слайда:

IV. ПЛАНИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Для того, чтобы составить план, надо ответить на вопросы: - Как мы можем узнать что-то новое о том, что исследуем? - Какие инструменты или методы можно использовать, а затем выстроить их по порядку? - Что необходимо сделать, с кем и к какому сроку? - Какие источники информации необходимо изучить? - Какие способы сбора информации можно использовать (спросить у других людей, пронаблюдать, прочитать, провести эксперимент)? - В какой форме или каким способом можно представить результаты работы? - Как распределить обязанности между членами команды? (при групповом исследовании)

№ слайда 14 v. ВЫБОР МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ Наблюдение – древнейший общенаучный метод позна
Описание слайда:

v. ВЫБОР МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ Наблюдение – древнейший общенаучный метод познания. Оно включается во все виды деятельности и позволяет получить некоторую первичную информацию об объектах окружающего мира. Научный эксперимент является методом исследования, обеспечивающим научно-обоснованную проверку правильности сформулированной в начале исследования гипотезы. План эксперимента может быть зафиксирован в виде рабочей таблицы: № Наблюдаемые объекты Цель и время эксперимента Изменение условий для наблюдаемого объекта Результат эксперимента

№ слайда 15 VI. ОФОРМЛЕНИЕ ПРОДУКТА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ титульный лист оглавл
Описание слайда:

VI. ОФОРМЛЕНИЕ ПРОДУКТА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ титульный лист оглавление введение основная часть заключение список литературы приложения  

№ слайда 16 VII. ЗАЩИТА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Принципы и правила написания защит
Описание слайда:

VII. ЗАЩИТА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Принципы и правила написания защитной речи: 1. почему избрана эта тема; 2. какой была цель исследования; 3. какие ставились задачи; 4. какие гипотезы проверялись; 5. какие использовались методы и средства исследования; 6. каким был план исследования; 7. какие результаты были получены; 8. какие выводы сделаны по итогам исследования; 9. что можно исследовать в дальнейшем в этом направлении (рекомендации)

№ слайда 17 Участие в районной ученической научно-практической конференции «Интеллект 2014»
Описание слайда:

Участие в районной ученической научно-практической конференции «Интеллект 2014»

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Разработка занятия на сайте АКИПКРО МКОУ «Смазневская СОШ»       исследовател
Описание слайда:

Разработка занятия на сайте АКИПКРО МКОУ «Смазневская СОШ»       исследовательская работа в 1 классе (внеурочная деятельность «Юный исследователь»)     Тема: Три состояния воды               Подготовил: Кокурникова М.А. учитель начальных классов   2014г.

№ слайда 20 Исследовательский проект 1класса «Аквариумные рыбки» Цель: изучить разнообраз
Описание слайда:

Исследовательский проект 1класса «Аквариумные рыбки» Цель: изучить разнообразие и образ жизни аквариумных рыбок Задачи: В разных источниках информации определить рыбок домашних аквариумов ребят; Провести наблюдение за поведением и питанием рыбок; Найти и исследовать интересные факты о жизни рыбок; Расширить знания одноклассников об аквариумных рыбках Гипотеза: Мир аквариумных рыбок очень разнообразен, если тщательно изучить нужную информацию, проанализировать и обобщить необходимые факты, то можно не только пополнить и расширить свои знания, но и развивать творческие способности и способности к самостоятельному труду.

№ слайда 21 Исследовательский проект 1класса «Аквариумные рыбки» Наблюдение за рыбками в
Описание слайда:

Исследовательский проект 1класса «Аквариумные рыбки» Наблюдение за рыбками в домашних условиях

№ слайда 22 Самостоятельная работа в группах и дома. Предоставление учащимися своих отчётов
Описание слайда:

Самостоятельная работа в группах и дома. Предоставление учащимися своих отчётов

№ слайда 23 Интересные сведения об аквариумных рыбках Есть такие рыбки, которые поместятс
Описание слайда:

Интересные сведения об аквариумных рыбках Есть такие рыбки, которые поместятся в чайной ложечке; Рыбки имеют яркую окраску и разнообразную форму: от плоской до шарообразной; Гурами строят гнездо из пузырьков воздуха; Гуппи – живородящие рыбки; Сомики иногда плавают вверх брюшком; полиптеры относятся к группе самых примитивных рыб, но они могут «ходить по дну» в вертикальном положении; Аностомусы при плаванье и в состоянии покоя находятся вниз головой. Горизонтальное положение они занимают лишь при бегстве.

№ слайда 24  Творческие работы
Описание слайда:

Творческие работы

№ слайда 25 Коллективная работа «Аквариум»
Описание слайда:

Коллективная работа «Аквариум»

№ слайда 26 вывод Мир аквариумных рыбок многочисленный и разнообразный. Скользя за стекло
Описание слайда:

вывод Мир аквариумных рыбок многочисленный и разнообразный. Скользя за стеклом они не только радуют глаз переливаясь красками, но и действуют успокаивающе на уставшего человека, снимают стресс и нервное напряжение. Они нуждаются в нашей заботе и внимании. Рыбкам нужно обеспечивать надлежащий уход: вовремя кормить специальным кормом, менять воду и освещать аквариум.

№ слайда 27 источники http://mamapapaya42.ru/archives/752 http://area7.ru/metodic-materia
Описание слайда:

источники http://mamapapaya42.ru/archives/752 http://area7.ru/metodic-material.php?5219 http://fb.ru/article/94849/vyiyasnyaem-chem-otlichaetsya-tsel-ot-zadachi

Краткое описание документа:

Одной из форм работы с одарёнными детьми является занятие исследовательской деятельностью.

Что такое исследовательская деятельность учащихся?

-Специально организованная, познавательная творческая деятельность учащихся, по своей структуре соответствующая научной деятельности, характеризующаяся целенаправленностью, активностью, предметностью, мотивированностью, сознательностью.

Результат – формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний или способов деятельности.

Условия формирования исследовательских  умений младших школьников

 

  • Целенаправленность и систематичность.
  •  Мотивированность.
  •  Творческая среда.
  •  Психологический комфорт.
  •  Личность педагога.
  •  Учёт возрастных особенностей  младшего школьника.
Автор
Дата добавления 21.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров232
Номер материала 402407
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх