1285933
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалы«Организация перехода детей из начальной школы в основную»

«Организация перехода детей из начальной школы в основную»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 4 г. Малоярославца













«Организация перехода детей из начальной школы в основную»













учитель начальных классов

Гаврилова Т.В.










2011 год



Перевод из младшей школы в среднюю – переломный момент в жизни ребенка, так как осуществляется переход к новому образу жизни, к новым условиям деятельности, к новому положению в обществе, к новым взаимоотношениям со взрослыми, со сверстниками, с учителями. Это интересный и сложный этап в жизни школьника.

Для многих детей, обучавшихся первоначально у одного учителя, переход к нескольким учителям с разными требованиями, характерами и разным стилем отношений является зримым внешним показателем их взросления. Определенная часть детей осознает такой переход как шанс начать заново школьную жизнь, наладить не сложившиеся и несостоявшиеся отношения с педагогами.

Как выстроить модель своего поведения с каждым педагогом в 5 классе, на каждом конкретном уроке? Пока ребенок решает для себя эту новую задачу, он может попасть в число неуспешных школьников и его отметочный статус будет установлен педагогом без соответствия с реальными возможностями.

Кроме того ситуацию адаптации усугубляют следующие затруднения:

  1. рассогласованные требования учителей;

  2. педагоги предъявляют одинаковые требования, как к пятиклассникам, так и к более взрослым ученикам;

Положительные моменты

  1. Перемены в жизни для большинства детей этого возраста воспринимаются оптимистично

  2. Для некоторых учащихся 5 класс становится способом избавиться от субъективной оценки, сложившейся о них в начальной школе

Решая проблему преемственности, работа ведется по трем направлениям:

  1. совместная методическая работа учителей начальной школы и учителей-предметников в среднем звене;

  2. работа с учащимися;

  3. работа с родителями.

Идея необходимости изучения школьной адаптации стала одной из ведущих в практической деятельности школы. В школе составлен план работы над этой темой.

План-программа

  • Информирование родителей обучающихся с требованиями, предъявляемыми к выпускнику 4 класса

  • Мониторинговое обследование по русскому, математике, литературному чтению

  • Входной административный контроль в 5 классе

  • Посещение уроков в 4-х и 5 -х классах. Знакомство( с учащимися и учащихся с учителями)

  • Участие в родительских собраниях

  • Проведение уроков в соавторстве

  • Знакомство учащихся 4-х классов с новыми кабинетами

  • Проведение тренинговых занятий «Я скоро стану пятиклассником»

  • Малый педсовет с участием администрации, учителей начальной школы, учителей средней школы, работающих в 5-х классах, психолога

  • Родительские собрания 5 классов с участием учителей-предметников

  • Совместное заседание учителей выпускных 4-х классов и педколлектива учителей и классных руководителей будущих 5-х классов

  • Индивидуальные беседы родителями учащихся 4-х классов

  • Классный час на тему «Что я жду от 5 класса»

  • Лекция для родителей “Проблемы психологической адаптации детей при переходе из начальной школы в среднее звено”

Работа над будущим пятиклассником ведётся уже с 1 класса. Это активное вовлечение в учебную деятельность, объясняя нужность знаний в современном мире, что для этого делать, исполнения мечты в своей жизни.

Кем ты хочешь стать? А что для этого нужно? А сможешь ли ты это сделать? Отработка модели своего поведения в 5 классе. Как бы ты поступил? Как надо? Почему? Эти вопросы постоянно звучат на уроках, классных часах, в индивидуальной беседе с учащимися.

На каждом уроке не ленюсь повторять, что учиться есть у любого человека, что

И как составления алгоритма на уроках, я с ребятами составляю алгоритм их дальнейшей жизни.

Я благодарна всем учителям, которые берут мои классы: Найдовской Любовь Анатольевне, Ротару Людмиле Васильевне, Дорощук Розе Владимировне, Юшиной Татьяне Валентиновне, Ермолаевой Наталье Михайловне. Своих детей с учителями старших классов я знакомлю уже с первого класса, рекламируя каждого учителя. И дети потихоньку привыкают, сначала просто здороваются, потом узнают в них учителей своих родственников, друзей, своих родителей. Я привлекаю их внимание и к успехам других учеников нашей школы: золотых и серебряных медалистов, победителей олимпиад, соревнований, конкурсов, рассказывая какой труд стоит за каждой победой. И за каждой победой стоит тренер – учитель, родитель, труд самого ученика, не забывая при этом повторять, что скоро и они пойдут дальше в 5 класс…И они могут достичь таких высот, если будут внимательно как меня слушать и выполнять все задания, предназначенные для вас.

Люблю приглашать учителей старших классов к себе на уроки, кружки, на перемены пообщаться с учителями. Никто из учителей мне не отказывает в этом. Заранее готовим с детьми вопросы, которые можно спросить у учителей. Вопросы рождаются на уроках, при изучении материала повышенной трудности или материала, который учащиеся будут рассматривать в 5 классе более подробно…Прибегаю к хитрости..Ведь интересующий тебя материал можно найти в книге, интернете, спросит у родителей… и учителя старших классов.

Классный руководитель будущего 5 класса получает от учителя начальных классов всю информацию о ребёнке

  • условия жизни ребенка;

  • здоровье ребенка;

  • индивидуальные особенности;

  • его достижения и возможности.

Обязательно в 5 классе создаём ситуацию успеха. Это делает как учитель –предметник, так и учитель начальных классов, который не «бросает» учеников и в 5 классе. Классные руководители с удовольствием приглашают на праздники рождения класса, чаепития, классные часы.

При переходе в среднее звено у моих детей не бывает острых расхождений с учителями, и дети моего класса всегда подтверждают свои знания, полученные в начальных классах .

Краткое описание документа:

Перевод из младшей школы в среднюю – переломный момент в жизни ребенка, так как осуществляется переход к новому образу жизни, к новым условиям деятельности, к новому положению в обществе, к новым взаимоотношениям со взрослыми, со сверстниками, с учителями. Это интересный и сложный этап в жизни школьника.

Как выстроить модель своего поведения с каждым педагогом в 5 классе, на каждом конкретном уроке? Пока ребенок решает для себя эту новую задачу, он может попасть в число неуспешных школьников и его отметочный статус будет установлен педагогом без соответствия с реальными возможностями.

 

Общая информация

Номер материала: 140915

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.