Организация проблемного обучения на уроках английского языка в условиях реализации требовании ФГОС

КПК. Практическая работа. Тема 4. Обеспечение реализации требований ФГОС к условиям реализации основных образовательных программ.

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

17166

121

25.10.2024

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Баронина Анастасия Александровна

заместитель директора по УВР, учитель обществознания

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория

Место работы: МБОУ СОШ № 11

Добрый день! Рада приветствовать Вас на моей странице! Надеюсь, что мой труд будет Вам полезен! Немного обо мне: - являюсь учителем высшей квалификационной категории; - более 20 лет работаю в образовании; - более 15 лет работаю на руководящих должностях в образовании; - имею высшее юридическое образование (гражданская специализация); - имею высшее педагогическое образование, учитель истории и обществознания; - имею большой опыт методической работы; - постоянно повышаю квалификацию и работаю над своим самообразованием. Преподаваемые предметы: обществознание, история, право, ОДНКНР. И немного про меня, как про человека)) 17 лет замужем, очень счастлива в браке. Двое детей, очень люблю своих дочерей. Люблю свою работу! Поняла, что работа с детьми - это моя жизнь, моё призвание, это то дело, в котором я могу быть полезна.

Подробнее об авторе

Краткое описание методической разработки

Практическая работа № 2 «Оценка готовности школы к реализации ООП НОО, ООО, СОО: наличие необходимых кадровых, финансово- экономических, материально-технических, психолого-педагогических, информационно-методических условий».
Практическая работа выполняется каждым слушателем индивидуально в той общеобразовательной организации, в которой работает слушатель (2 ак.ч. из 3 ак.ч. отведенных на практическое занятие в данной теме). Уровень образования – на выбор слушателя.
Задание: проведите самообследование условий в вашей образовательной организации по параметрам, отраженным в чек-листе. Результаты внесите в чек-лист.

Развернуть описание

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

25.10.2024

17166

121

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Баронина Анастасия Александровна

заместитель директора по УВР, учитель обществознания

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория

Место работы: МБОУ СОШ № 11

Подробнее об авторе

Организация проблемного обучения на уроках английского языка в условиях реализации требовании ФГОС

Скачать материал

Организацияпроблемного обучения на уроках английского языка в учсловиях реа...

Скачать материал

Скачать материал "Организация проблемного обучения на уроках английского языка в условиях реализации требовании ФГОС"

Курс повышения квалификации

Стресс-менеджмент

Этот курс уже прошли 28 человек

Курс повышения квалификации

Основы теории обучения испанскому языку

36/72 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Этот курс уже прошли 14 человек

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания английского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 522 человека из 75 регионов
Этот курс уже прошли 1 570 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (немецкий язык)

Учитель немецкого языка

300 ч. — 1200 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Смотреть ещё 6 054 курса

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Организация
проблемного обучения
на уроках английского языка в учсловиях реализации требовании ФГОС

«Давно уже пора сменить цель образования - не просто давать практические навыки, а учить учиться»

В. В. Давыдов
2 слайд

«Значение просвещения состоит в том, что оно выводит человека из состояния несовершеннолетия, когда он ещё не способен пользоваться своим рассудком без руководства со стороны.»

И. Кант
3 слайд

Будущие граждане должны уметь:

Сотрудничать.
Работать на равных, главенствовать и руководить.
Уважать людей самого разного происхождения.
Проявлять личную инициативу.
Отстаивать свои принципы , умело увязывать «вечные» ценности с быстро меняющимися ситуациями.

Учение должно быть активным
4 слайд
5 слайд

Речевая зарядка
Постановка проблемы по теме урока.

Интервью, «Я-инициатива».

«Размышление».
6 слайд

6
Корзина (идей, понятий, имен)
Ученик записывает в тетради все, что ему известно по проблеме
Обмен информацией в парах или группах
Группы по кругу называют сведения, факты
Учитель записывает все на доске
Связывание в логические цепи, исправление ошибок по мере усвоения новой информации
7 слайд

7
Мозговой штурм
Создание банка идей, возможных решений проблемы. Принимаются любые предложения. Критика и комментирование не допускаются.
Коллективное обсуждение. Найти рациональное в любом из предложений, попытаться совместить их в целое.
Выбор наиболее перспективных решений, учитывая имеющиеся ресурсы (этот этап может быть отсрочен).
8 слайд

8
Лекция с остановками
Лекция читается «дозировано». После каждой смысловой части делается остановка, идет обсуждение проблемного вопроса, поиск коллективного ответа на основной вопрос или выполняется групповой или индивидуальное задание
9 слайд

9
Ключевые слова
Учитель выбирает из текста 4-5 ключевых слова и выписывает их на доску
Ученики в парах дают толкование слов и высказывают предположения, как они буду применяться в новом контексте
При работе с текстом проверяется правильность предположений и новая трактовка
10 слайд

10
Синквей
Пишем синквей (от англ. «путь мысли»)

Правила написания синквейя:
Одно слово. Существительное или местоимение, обозначающее предмет, о котором идет речь.
Два слова. Прилагательные или причастия, описывающие признаки и свойства выбранного предмета.
Три слова. Глаголы, описывающие совершаемые предметом или объектом действия.
Фраза из четырех слов. Выражает личное отношение автора к предмету или объекту.
Одно слово. Характеризует суть предмета или объекта.
11 слайд

Вопросы:

- Самое интересное было…
-Я мог бы, но не спросили…
- Мне понравилось…
-Если бы я был учителем….
-У меня всё время вертелось в голове…
Рефлексия:

"Я"- как работал, допускал ли ошибки?
"Мы" : насколько мне помогли одноклассники, учитель
" Дело": понял ли материал? Узнал ли больше?
12 слайд

12
О чем это мы?... 
-способность ставить новые, полные смысла вопросы;
вырабатывать разнообразные, подкрепляющие аргументы;
принимать независимые продуманные решения.
13 слайд

Когда вы слушаете, вы забываете,
Когда вы видите, вы понимаете,
Когда вы действуете, вы научаетесь.
14 слайд

Good luck!

Краткое описание документа:

Ещё В. В. Давыдов писал:"Давно уже пора сменить цель образования - не просто давать практические навыки, а учить учиться".
Возникает закономерный вопрос: с чего начать? Ведь и раньше существовала система требований к учащимся, но она была единой для всех, так как учебная программа была одна. А сегодня помимо того, что существует много различных программ, есть ещё потребность в привитии подрастающему поколению духовно - нравственных ценностей, его оздоровлению. Но сама система образования очень "хрупкая". И даже незначительные изменения сильно заметны (бывают "перегибы" или наоборот много послаблений). Всё потому, что на данный момент в изменившемся обществе нет чётко прописанных нормативных документов, которые бы отражали современную действительность.
Таким образом, потребность общества привело к необходимому и закономерному обновлению Стандартов Образования, которые должны включать в себя все запросы современного общества к выпускнику школы (как начальных классов, так и основной школы). Урок должен строиться на системно-деятельностном подходе. Хочу поделиться таблицей УУД, которая помогает мне при подготовке к урокам.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 124 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Конспект урока по теме :

12.01.2015
649
0

docx

Статья "Как написать эссе по английскому языку"

12.01.2015
883
1

pptx

Презентация по английскому языку на тему "Животные"(2 класс)

12.01.2015
1822
2

docx

English is my favourite subject

12.01.2015
1557
0

rar

Рабочие программы дисциплины "Английский язык" (5-9 классы)

12.01.2015
1162
0

docx

Getting to know each other 6 grade

12.01.2015
819
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал

- 12.01.2015 949
- PPTX 996.3 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Яковлева Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Яковлева Ольга Владимировна
учитель
- На сайте: 10 лет и 7 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 52648
- Всего материалов: 46
Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория

Место работы: МБОУ "СОШ № 12"

Работаю учителем английского языка в маленьком сибирском провинциальном городе. Стаж работы 16 лет.Имею первую квалификационную категорию. В своей работе использую УМК Биболетовой М.З. Мои учащиеся активно принимают участие в олимпиадах, занимают призовые места. Люблю читать книги в свободное от работы время.Буду рада поделиться своими идеями и разработками.

Подробнее об авторе