Инфоурок Математика Другие методич. материалыОрганизация работы со слабоуспевающими обучающимися в рамках урока

Организация работы со слабоуспевающими обучающимися в рамках урока

Скачать материал

«Организация работы со слабоуспевающими обучающимися в рамках урока".

В начале учебного года мною была проведена входная диагностика, её результаты показали разноуровневую подготовку обучающихся 5 класса. В классе наряду с высокомотивированными обучающимися есть и слабоуспевающие. В ходе урока необходимо уделять внимание как одним, так и другим детям.

Я строю уроки, учитывая данные особенности класса. В соответствии с ФГОС на своих уроках я использую системно-деятельностный подход, где ребенок не просто получает знания, а учится сам добывать их. Он сам планирует, оценивает свою работу. В условиях такого подхода каждое упражнение можно трансформировать так, что при выполнении упражнения у ребенка будут формироваться универсальные учебные действия, причем не просто какой-то один вид УУД, а целый комплекс познавательных, коммуникативных, личностных, регулятивных.

Например, упражнение " Угадай слово". Такие упражнения я даю детям при чтении текстов на английском языке. Класс делится на 3 группы, каждой группе дается одинаковый текст и одинаковое время на выполнение задания. Задание - выписать незнакомые слова и перевести их. Время ограничено. Выигрывает та группа, которая сумела выполнить задание верно и быстро. Так объявляется группа - победитель. Далее группы должны сами определить, кто активнее работал, оценить свою работу.

 В процессе такой работы забывается личная неприязнь (обычно, "хорошисты" и "отличники" предпочитают не общаться со слабоуспевающими детьми), формируется социальная компетентность (для успешной работы, дети объединяются, учитываются позиции других членов команды, вступают в диалог друг с другом, коллективно обсуждают проблему и т.д.).

Необходимо использование дифференцированного подхода на любом этапе урока. Например, карточки- №1. Прослушайте/прочитайте текст, и ответьте на вопросы ( для сильных учеников), №2 отметьте верные предложения (для слабых учеников).

Стараюсь каждый урок давать домашние задания разного уровня сложности.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Организация работы со слабоуспевающими обучающимися в рамках урока"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Шеф-повар

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

     В начале учебного года мною была проведена входная диагностика, её результаты показали разноуровневую подготовку обучающихся 5 класса. В классе наряду с высокомотивированными обучающимися есть и слабоуспевающие. В ходе урока необходимо уделять внимание как одним, так и другим детям.

Я строю уроки, учитывая данные особенности класса. В соответствии с ФГОС на своих уроках я использую системно-деятельностный подход, где ребенок не просто получает знания, а учится сам добывать их. Он сам планирует, оценивает свою работу. В условиях такого подхода каждое упражнение можно трансформировать так, что при выполнении упражнения у ребенка будут формироваться универсальные учебные действия, причем не просто какой-то один вид УУД, а целый комплекс познавательных, коммуникативных, личностных, регулятивных.

Например, упражнение " Угадай слово". Такие упражнения я даю детям при чтении текстов на английском языке. Класс делится на 3 группы, каждой группе дается одинаковый текст и одинаковое время на выполнение задания. Задание - выписать незнакомые слова и перевести их. Время ограничено. Выигрывает та группа, которая сумела выполнить задание верно и быстро. Так объявляется группа - победитель. Далее группы должны сами определить, кто активнее работал, оценить свою работу.

 В процессе такой работы забывается личная неприязнь (обычно, "хорошисты" и "отличники" предпочитают не общаться со слабоуспевающими детьми), формируется социальная компетентность (для успешной работы, дети объединяются, учитываются позиции других членов команды, вступают в диалог друг с другом, коллективно обсуждают проблему и т.д.).

Необходимо использование дифференцированного подхода на любом этапе урока. Например, карточки- №1. Прослушайте/прочитайте текст, и ответьте на вопросы ( для сильных учеников), №2 отметьте верные предложения (для слабых учеников).

Стараюсь каждый урок давать домашние задания разного уровня сложности.

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 993 материала в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.03.2015 716
    • DOCX 11.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мамедова Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мамедова Елена Владимировна
    Мамедова Елена Владимировна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 896
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Применение возможностей MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 19 регионов
  • Этот курс уже прошли 196 человек

Курс повышения квалификации

Мастерство мышления: развитие SoftSkills и математической логики

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 11 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 183 человека из 43 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 061 человек

Мини-курс

Проектный анализ: стратегии и инструменты управления успешными проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология развития и воспитания детей: особенности и подходы

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 15 регионов

Мини-курс

Подростковые проблемы: индивидуальный подход

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 365 человек из 71 региона
  • Этот курс уже прошли 285 человек