Организация
системы методической работы с педагогами в рамках временной творческой группы
по информатизации образовательного процесса.
Одним из приоритетных направлений
процесса информатизации современного общества является информатизация
образования. Эффективность применения информационных технологий в
учебно-воспитательном процессе современной школы в большой степени зависит от
мастерства педагога, его компетентности и готовности к практическому применению
ИТ в процессе преподавания. Поэтому одной из задач работы творческой группы
было привлечение педагогов школы к освоению современных ИКТ технологий,
оказание помощи учителям в адаптировании и практическом применении новых ЦОР,
разработке дидактических материалов с использованием ИКТ.
Информатизация
образования – это процесс интеграции и систематического использования
технических и материальных ресурсов, идей, научно-методических материалов с
целью повышения эффективности обучения и управления.
Информационно-коммуникационная
компетентность современного преподавателя, определяющая его готовность к
работе в новых условиях информатизации образовании, это - способность
педагога решать профессиональные задачи с использованием современных средств и
методов информационно-коммуникационных технологий.
С целью повышения
профессионального мастерства педагога и его личностной культуры для достижения
стабильно положительных результатов образовательного процесса была создана
временная творческая группа учителей МБОУ СОШ № 7 г. Сальска, работающих по
проблеме «Информатизация образовательного пространства как средство реализации
личностно-ориентированного подхода в обучении».
Учителя школы с 2004 года
принимают активное участие в различных конкурсах, конференциях, семинарах,
интернет-проектах, как на районном, областном, так и на всероссийском и
международном уровнях. Многие являются победителями и лауреатами различных
конкурсов и проектов, публикуют свои работы в печати и на различных сайтах,
создают свои собственные сайты. К сожалению, этот богатый опыт используется
лишь ими самими; многие коллеги не знакомы с работами, которые можно применять
в образовательной деятельности учителей-предметников. Поэтому, перед творческой
группой стала задача распространения передового опыта через создание базы
электронных материалов учителей. Создание базы
электронных работ значительно увеличило доступ к информационным источникам
учителей и учащихся; позволило педагогам воспользоваться новыми методическими,
дидактическими материалами. Учителя, не владеющие в достаточной мере навыками
создания электронных приложений, смогли в своей образовательной деятельности
использовать материалы коллег.
Современные компьютерные технологии предоставляют огромные возможности для
развития процесса образования. Одной из таких возможностей является применение
интерактивной доски. Программно-аппаратный комплект "Интерактивная
доска" - это современное мультимедиа-средство, которое, обладая всеми
качествами традиционной школьной доски, имеет более широкие возможности
графического комментирования экранных изображений; позволяет контролировать и
производить мониторинг работы всех учеников класса одновременно; создавать
новые мотивационные предпосылки к обучению. Создание ситуации успеха, минимум
утомляемости, повышение интереса к учебе – это яркий показатель значимости
интерактивного оборудования в школе. Творческая группа организовала семинар по
обучению педагогов приемам работы с интерактивной доской.
В
наше время компьютеры широко используются в процессе обучения различным
дисциплинам, что повышает доступность образования, делает его интереснее и
продуктивнее. Создание электронных приложений в среде Power Point является необходимым и их
использование проверено временем. Практически все учителя школы в
образовательном процессе используют как готовые презентации, так и создают свои
по различным темам учебного материала. В течение года было организовано
взаимопосещение уроков по проблеме «Использование информационно -
коммуникационных технологий в учебном процессе». Анализ
и самоанализ посещенных уроков, показал, что учителя систематически и там, где
это целесообразно в соответствии с содержанием учебного предмета и методикой
его преподавания формируют учебную деятельность учащихся, используя
информационно - коммуникационные технологии.
В связи с введением новых ФГОСов
изменились цели образования, разрабатываются новые учебные программы, создаются
новые концепции образования, основанные на деятельностном подходе. И качество
знаний определяется тем, что умеет с ними делать обучаемый. Это требует иных
подходов в организации учебного процесса, обновления методов, средств и форм
организации обучения, разработки и внедрения в учебный процесс новых
педагогических технологий. Учителя английского языка освоили работу с
образовательными веб-квестами. Образовательный веб-квест - это сайт в
Интернете, с которым работают учащиеся, выполняя ту или иную учебную задачу.
Разрабатываются такие веб-квесты для максимальной интеграции Интернета в
различные учебные предметы на разных уровнях обучения. Они охватывают отдельную
проблему, учебный предмет, тему, могут быть и межпредметными. Результатом
работы с веб-квестом является публикация работ учащихся в виде веб-страниц и
веб-сайтов. Учителя, разместившие на сайтах свои работы, провели обучение по
созданию веб-квестов и их применению, с целью овладения этой технологией
другими предметниками.
Продолжилось изучение возможностей сети
интернет для использования учителями при подготовке к ГИА и ЕГЭ. Использование
ИКТ при подготовке к итоговой аттестации имеет следующие преимущества: организация
самостоятельной работы учащихся, индивидуализация обучения, рост объёма
выполненных заданий, повышение мотивации и познавательной активности за счёт
разнообразия форм работы, поддерживание учителей в состоянии творческого
поиска новых методов обучения, проявление интереса учащихся к предмету, создание
собственного банка учебных и методических материалов, готовых к использованию в
учебно-познавательном процессе.
Таким образом, деятельность временной творческой группы способствовала заинтересованности
и потребности педагогов в использовании ИКТ и самостоятельному конструированию
мультимедийных уроков на основе различных технологических приемов; позволила повысить
профессиональное мастерство педагогов для достижения стабильно положительных
результатов образовательного процесса и принципиально нового качества
образования.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.