ОГАОУ
СПО «Белгородский правоохранительный колледж
имени
Героя России В.В.Бурцева»
Доклад
на заседании ПЦК дисциплин филологического цикла
Тема:
«Организация текущего и итогового контроля в ОУ СПО»
Преподаватель
русского языка и литературы Ларченко Н.С.
6.03.2015г.
Всякое
настоящее образование добывается только путем самообразования и контроля
Н.А.Рубакин
Проверка знаний учащихся – это один из важнейших
этапов процесса обучения. Главная её функция состоит в контроле знаний и умений
студентов, что позволяет определить результативность процесса преподавания и
усвоения знаний, уровень достижения минимума содержания образования. Выявленный
уровень подготовки студентов дает возможность уточнить имеющиеся пробелы и систематизировать
типичные ошибки для выработки дальнейшей стратегии и тактики обучения:
определение путей ликвидации ошибок, корректировку содержания и методов
обучения. Вот почему эта тема так важна для меня.
В
своей работе я использую текущий, рубежный, промежуточный и итоговый контроль.
Текущий контроль - это вид контроля, с помощью
которого определяется степень качества усвоения изученного учебного материала
теоретического и практического характера в ходе обучения. Текущий контроль
осуществляю через устный опрос, письменные задания, контрольные работы. На мой
взгляд, достоинства этого контроля в систематичности, а также возможности
балльно-рейтинговой оценки успеваемости студента. Недостатки в фрагментарности
и локальность проверки лишь отдельных элементов компетенций.
Рубежный контроль призван определить качество усвоения
учебного материала студентами по разделам, темам учебной дисциплины через:
собеседование, контрольные, практические, самостоятельные работы, зачетные
занятия. Оценки, полученные в ходе контрольно-оценочных мероприятий, являются
приоритетно - значимыми при выставлении семестровой оценки по учебной
дисциплине.
Промежуточный контроль - это оценивание
результатов учебной деятельности студента за семестр, призванное определить
уровень качества подготовки студента в соответствии с требованиями
Государственного образовательного стандарта по специальности. Осуществляется
в конце семестра и может завершать изучение как отдельной дисциплины, так и ее
раздела (разделов).
Зачет и экзамен помогают оценить более крупные
совокупности знаний и умений, в некоторых случаях – даже формирование
определенных профессиональных компетенций.
Итоговый
контроль служит для проверки результатов обучения в целом и в полной мере
позволяет оценить совокупность приобретенных студентом универсальных и
профессиональных компетенций
Текущий контроль и итоговая аттестация
является основным механизмом оценки качества подготовки обучающихся (студентов)
колледжа согласно федеральному государственному образовательному стандарту по
профессии и формой контроля учебной деятельности студентов.
Система текущего и итогового контроля
качества обучения студентов предусматривает решение следующих задач:
-обеспечение целостного
и полного усвоения студентами содержания образовательных программ Федеральных
государственных образовательных стандартов (далее ФГОС) среднего
профессионального образования (далее СПО);
-широкое использование
современных контрольно-оценочных технологий;
-организацию
самостоятельной работы студентов с учетом их индивидуальных способностей;
-поддержание постоянной
обратной связи и принятие оптимальных решений в управлении качеством обучения
на уровне преподавателя, методических объединений колледжа.
Как я осуществляю
текущий контроль по русскому языку?
|
1. Проверка знания теории (текст лингвистического характера)
|
1.Прочитать и пересказать параграф.
2.Составить план параграфа.
3.Составить план в вопросно-ответной форме.
4.Составить план в тезисной форме.
5. Пересказать с выводом: зачем это нужно знать.
|
|
2.Проверка знания орфографических и пунктуационных правил.
|
1. Рассказать правило с примерами из учебника.
2. Подобрать свои примеры.
3. Подобрать (составить) текст на правило.
5. Составить таблицу, схему
6. Задание «Нарисуй правило».
7. Написать сочинение-миниатюру «Что я знаю о …»
8. Придумать задание викторинного типа.
|
|
3. Проверка письменной работы (в том числе домашнего
упражнения).
|
1. Самостоятельно по контроль-карточке.
2. Самостоятельно по учебнику.
3. Самостоятельно со словарём.
4. Взаимопроверка.
5. Подготовить вопросы по упражнению.
6. Найти интересное слово (предложение) для различных видов
разборов и сделать эти разборы.
7. Составить словарный диктант по тексту упражнения с аргументацией
выбора слов.
8. Составить лингвистическую задачу по упражнению.
|
|
4.Уроки по развитию речи
|
1. Составить биографическую справку о писателе .
2. Подобрать иллюстрацию по теме.
3. Подобрать цитатный материал.
4. Подобрать текст по теме.
|
|
5. Работа над ошибками.
|
1. Традиционная работа над ошибками – объяснение.
2. Составить таблицу на смешиваемые правила.
3. Составить алгоритм объяснения правила.
4. Составить мини-тест по ошибкам.
5. Составить словарный диктант.
6. Написать карточку-шпаргалку.
7. Выполнить творческую работу , обыграв
ошибки.
|
Задания по текущему контролю дают возможность повысить уровень успешности
студентов, способствуют созданию условий для личностно-ориентированного
обучения, помогают вовлечь каждого студента в активный познавательный процесс.
Итоговый контроль
учебных достижений студентов при реализации образовательной программы среднего
общего образования в пределах ОПОП провожу в форме экзамена по русскому языку
(тестирование и сочинение по тексту) и дифференцированного зачета по литературе
(итоговое тестирование по литературе 19-21веков)
Итак, текущий и итоговый контроль качества
обучения студентов – это объективная оценка степени освоения студентами знаний,
практических умений и навыков по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам
учебного плана, а также результатов самостоятельной работы над изучаемой
дисциплиной. Текущий и итоговый контроль успеваемости имеет целью обеспечение
максимальной эффективности учебного процесса, повышение мотивации к учебе и
сознательной учебной дисциплины студентов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.