Организация внеклассной работы по химии

Предпросмотр материала:

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Организация
внеклассной работы
по химии
2 слайд

Основные задачи
1. Углубление и развитие интереса учащихся к изучению предмета;
2. Развитие и совершенствование психологических качеств личности учеников: любознательности, инициативности, трудолюбия, самостоятельности в получении знаний;
3. Расширение кругозора учащихся;
4. Выявление одарённых детей и развить их творческие индивидуальные способности;
5. Воспитание у школьников чувства ответственности за общее дело.
3 слайд

Направления организации внеклассной работы
1. Организация проектной деятельности учащихся;
2. Организация работы с мотивированными учащимися по подготовке к предметным олимпиадам, конкурсам, к успешной сдаче экзаменов;
3. Организация творческой активности учащихся.
4 слайд

Организация проектной деятельности учащихся
1. Исследовательские проекты, в основе которых лежит эксперимент, исследование, опыт, которые можно реализовать в стенах школьной лаборатории;
2. Учебные проекты теоретического содержания.
5 слайд

Результативность работы по данному направлению
6 слайд

Организация работы с мотивированными учащимися
Результативность участия в предметных олимпиадах
7 слайд

Организация работы с мотивированными учащимися
Результативность участия в дистанционных олимпиадах
8 слайд

Результаты сдачи ЕГЭ, ОГЭ.
9 слайд

Организация творческой активности учащихся.
Данное направление реализую через проведение химических праздников, игр.

Краткое описание материала

Организация внеклассной работы учащихся по химии.

Одной из приоритетных задач современной школы является создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого школьника, формирование активной позиции каждого учащегося в учебном процессе.

Перед школой встаёт задача подготовки выпускников, обладающих определенными компетентностями.

Правильно организованная внеклассная работа имеет большое образовательное и воспитательное значение. Она позволяет не только расширить и углубить знания, полученные на уроке, но и способствует развитию ключевых компетентностей, самостоятельности, самореализации, а, следовательно, приближает обучение и воспитание к жизни.

Следует подчеркнуть, что не может быть успешной внеклассной работы без ее начала на уроках химии. Принцип единства урочной и внеклассной работы важнейший принцип организации учебно-воспитательного процесса. Именно на уроках необходимо ставит перед учащимися вопросы, которые должны стимулировать их любознательность, дать импульсы к чтению дополнительной литературы, к стремлению собственными руками осуществить то, о чем говорится в учебнике или книгах.

При проведении внеклассной работы по химии я ставлю следующие задачи:

1. Углубление и развитие интереса учащихся к изучению предмета.

2. Развитие и совершенствование психологических качеств личности учеников: любознательности, инициативности, трудолюбия, самостоятельности в получении знаний.

3. Расширение кругозора учащихся

4. Выявление одарённых детей и развить их творческие индивидуальные способности.

5. Воспитание у школьников чувства ответственности за общее дело.

Внеклассную работу по химии в зависимости от числа участников и от формы ее организации можно подразделить на:

- индивидуальную (составление докладов, рефератов, работа с литературой и т.д.);

- групповую (практикумы, элективные занятия, химической кружок, выпуск химической газеты, буклетов и т.д.);

- массовую (химические вечера, школьные химические олимпиады и конкурсы, викторины, КВН и т.д.)

Для себя я выделяю основные направления организации внеклассной работы:

1. Организация проектной деятельности учащихся;

2. Организация работы с мотивированными учащимися по подготовке к предметным олимпиадам, конкурсам, к успешной сдаче экзаменов;

3. Организация творческой активности учащихся.

Организацию проектной деятельности провожу по двум направлениям:

1. Исследовательские проекты, в основе которых лежит эксперимент, исследование, опыт, которые можно реализовать в стенах школьной лаборатории;

2. Учебные проекты теоретического содержания.

Данное направление реализуется мной через урок и элективные курсы в рамках предпрофильной подготовки учащихся.

Большинство исследовательских работ направлено на решения вопросов сохранения здоровья, т.к. на сегодняшний день сохранение и укрепление здоровья — одна из важных проблем. Собственное здоровье и способы его сохранения интересуют учащихся, однако часто они не понимают, насколько важны в этой связи знания, полученные на уроках химии

Лучшие проекты принимают участие в школьных, районных, областных конференциях.

В нашей школе есть традиции - ежегодное проведение Ломоносовской ассамблеи и школьной научной конференции. Это есть площадки для представления учебных проектов и исследовательских работ. Кроме этого мои ученики являются постоянными участниками районной выставки-конференции научно-исследовательских работ учащихся «Шаг в будущее»

Также мы принимали участие в студенческой техническая конференция на базе МГТУ

Результативность работы по данному направлению:

уч год

название исследовательской работы, место представления

фамилия уч-ся

уровень

результат

2011-2012

1. «Школьный мел - проблемы и перспективы»

Школьная научно-практическая конференция

2. «Сравнительный анализ содержания витамина С в продуктах питания»

Студенческая техническая конференция на базе МГТУ секция «Биохимические аспекты питания»

3. «Сравнительный анализ содержания витамина С в продуктах питания»

X гимназическая научно-практическая конференция «Шаг в науку» на базе гимназии № 8

Ратникова Ю-9 кл

Апухтина А -9 кл

школьный

областной

1 место

Диплом 1 степени

благодарность

2012-2013

1. «Вся тайна соли»

Районная выставка-конференция школьников «Шаг в будущее», секция химия

2. «Сравнительный анализ содержания витамина С в продуктах питания»

IVРегиональная научная и инженерная выставка молодых исследователей «Будущее Севера»

3. Учебные проекты

-Что мы знаем о веществе?

-Паспорт элемента № 12 .

-Сказания об одном веществе.

-История спички.

Ломоносовская ассамблея

Максимова К-10 кл

Апухтина А -10 кл

8 чел

районный

региональный

школьный

победитель

сертификат участника

1, 2 место

2013-2014

1. «Исследование содержания йода в продуктах питания»

Ш районной научной выставке-конференции Кольского района «Шаг в будущее» по химии

2. Учебные проекты

- Химия – польза или вред?

-Жизнь – взаимодействие между молекулами.

- Химия и виртуальный мир.

- Вещества на Земле и в космосе.

Залесова Л 11 кл

8 чел

районный

школьный

победитель

2 место

1. Увеличение количества учащихся, вовлеченных в проектную деятельность.

2011-2012 уч год 2012-2013 уч год 2013-2014 уч год

10 человек 16 человек 21 человек

Организация работы с мотивированными учащимися

Это еще одно не менее важное направление реализации моей системы внеурочной деятельности. Процесс выявления одаренных детей основан не только на таких объективных данных, как уровень успеваемости, но и опыте педагога, его интуиции, знании не только своего предмета, но и психологии. Талантливые дети всегда жаждут чего-то нового, интересного, сложного. В моем кабинете достаточное количество научной, энциклопедической литературы, кроссвордов, задачников, которыми они свободно пользуются в любое время. При подготовке к олимпиадами конкурсам ученик должен выработать навыки решения олимпиадных заданий. Поэтому с такими учащимися я провожу большую индивидуальную работу. Мы повторяем изученный ранее материал, решаем олимпиадные задачи, изучаем научную литературу. В процессе подготовки наши отношения становятся партнерскими, мы заинтересованы в конечном результате. Особенно я стараюсь, чтобы ученик осознал, что он идет на олимпиаду не ради учителя, а ради самого себя, своей школы.

Результативность участия в предметных олимпиадах.

год

название олимпиады, конкурса

фамилия уч-ся

результат

2011-2012

1. Отраслевая олимпиада ВУЗов Рыболовства по химии на базе МГТУ

2. Олимпиада школьников Северо – Западного филиала Московского гуманитарно-экономического института по естествознанию.

Черноморова М- 9 кл.

Залесова Л- 9кл.

Бодриков В-10 кл

победители Iтура

участие во II туре

диплом II степени

2012-2013

1. Всероссийская олимпиада ООО «Газпром добыча шельф» (химия) на базе МГТУ

2. Отраслевая олимпиада ВУЗов Рыболовства по химии на базе МГТУ

Черноморова М- 10 кл.

Залесова Л- 10 кл.

5 чел

Залесова Л

Максимова К

сертификат участника I и II туров

победители Iтура

участие во II туре

2013-2014

1.Всероссийская олимпиада школьников (муниципальный этап)

2. Отраслевая олимпиада ВУЗов Рыболовства по химии на базе МГТУ

Новиков Е

Соболь А

Соболь

победитель

призер

победители Iтура

участие во II туре

Результативность участия в дистанционных олимпиадах.

год	название олимпиады, конкурса	фамилия уч-ся	результат
2011-2012	1. Интернет-викторина «М.В. Ломоносов – первый российский университет» 2. Всероссийский игровой конкурс по естествознанию «Человек и природа»	8 чел Луста М – 8кл	участие призер
2012-2013	1. II всероссийская дистанционная олимпиада по химии Центр развития мышления и интеллекта 2 Общероссийская предметная олимпиада по химии Олимпус Весенняя сессия 3. IX Международная олимпиада по основам наук (химия)	3 участника 12 чел 15 чел	сертификат участника сертификат участника диплом Iстепени диплом IIстепени
2013-2014	1. Общероссийская предметная олимпиада по химии Олимпус Зимняя сессия 2. Общероссийская предметная олимпиада по химии Альбус	14 чел 18 чел	сертификат участника сертификат участника

Как следствие развития познавательной компетентности – повышение результатов сдачи ЕГЭ

год	ЕГЭ	фамилия уч-ся	результат	средний балл
2011-2012		Серкина К Гринченко Д	68 баллов 71 балл	69,5
2012-2013	Бодриков В Дайнеко и	92 балла 52 балла	72
2013-2014	Гриенко А Залесова Л Максимова К	60 баллов 72 балла 61 балл	65
2013-2014	ОГЭ	Уставицкая П Родионова В Тимофеева С Никонова М	26 баллов; оценка 4 23 балла, оценка 4 22 балла. оценка 4 29 баллов, оценка 5	25

Организация творческой активности учащихся.

Данное направление реализую черезпроведение химических праздников, игр.

Традиционно в нашей школе весной проходит предметная неделя. Под моим руководством ребята организуют и участвуют в различных мероприятиях. Для учащихся младших классов проводятся занимательные опыты. Для более старших детей познавательные игры «Химический марафон», «Химический КВН», «Счастливый случай», «Своя игра». Для проведения и участия таких мероприятий учащиеся должны расширить свой кругозор. Решающая роль в этом принадлежит разнообразной химической литературе и, конечно, интернет- ресурсам.

Давно забытое старое – выпуск стенгазет. Ребята находили столько интересного материала, что это мероприятие стало традиционным. Особо хочется сказать о фотовыставке «Удивительная химия». Такие мероприятия сплачивают реб

Организация внеклассной работы по химии

Химия

Другие методич. материалы

PPTX

25.10.2014

949

Химия

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Тырасова Елена Леонидовна

учитель

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 11462
Подписчики: 1
Всего материалов: 5

11462
просмотров
5
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Тырасова Елена Леонидовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.