Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Организация внеурочной деятельности. Преемственность класса и дополнительного образования.

Организация внеурочной деятельности. Преемственность класса и дополнительного образования.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Организация внеурочной деятельности.

Преемственность класса и дополнительного образования.


В Концепции модернизации Российского образования отмечается, что Российское образование стремится к существенному изменению своей системы. А мы и есть  одна из тех частиц этого образования.

          Школа после уроков - это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «Я». Ведь главное, что здесь ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Важно заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно-полезной деятельности. Внеурочная деятельность важная, неотъемлемая часть процесса образования детей младшего школьного возраста. Это проявляемая вне уроков активность детей, обусловленная в основном их интересами и потребностями, обеспечивающая развитие, воспитание и социализацию младшего школьника.

Я считаю, что цель внеурочной деятельности – создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Перед собой я поставила следующие задачи:

  • развитие личности каждого ребёнка через самореализацию в условиях игровых и творческих ситуаций;

  • развитие инициативы и творчества детей;

  • воспитание любви к родному краю на основе элементов народного творчества;

  • пропаганда здорового образа жизни.





Внеурочную деятельность в своем классе я построила таким образом:




Внеурочная деятельность



hello_html_m677862e2.gifhello_html_406cba20.gifhello_html_26a82cd8.gifhello_html_m19e99e7a.gifhello_html_6d63c4e0.gif

hello_html_m44241a81.gifhello_html_1fd9d7e2.gif

hello_html_m5a47eec1.gif





hello_html_383559.gifhello_html_56bf4354.gif











Говоря о формах внеклассной и внеурочной воспитательной работы именно в начальной школе, я не  раскрою незнакомых секретов и лишь напомню про:

  • -индивидуальные  (беседы, консультации, оказание помощи, совместный поис решения проблемы);

  • - групповые (творческие группы, органы самоуправления в классе);

  • - коллективные (конкурсы, спектакли, концерты).


За знакомыми словами стоит огромная работа в понимании качественной их реализации, что включает разработку сценариев, подготовку, проведение, анализ мероприятия.

Обязательное привлечение родителей к работе в тот период, когда они хотят, могут и у них получается, в совместной работе с детьми, большая помощь классному руководителю.






Внеклассные мероприятия 2014-2015 учебного года

п/п

Название мероприятия

Форма проведения

1

1 сентября – День знаний

Классный час

2

Я живу в Зауралье

Внекл. мероприятие

3

Все профессии важны!

Внекл.мероприятие

4

Осень золотая

Праздник

5

Эти старые, старые сказки…

Лит.игра

6

Минута славы

Фестиваль талантов

7

Природа и фантазия

Творческая выставка

8

День пожилого человека

Праздник

9

Права ребенка

Беседа

10

Вредные привычки

Беседа

11

У Лукоморья дуб зеленый

Литерат.КВН

12

Что нужно делать при пожаре

Беседа

13

Шалости и травмы

Беседа

14

Зимняя сказка

Выставка творчества

15

Добрый Новый год

Праздник

16

Не машину, не игрушку строим с папой мы кормушку!

Конкурс проектов

17

Дорожные знаки – мои хорошие помощники на дороге

Внекл.мероприятие

18

Хочу - надо

Беседа

19

Профессии моих родителей

Конкурс рисунков

20

Славные сыны нашего Отечества

Мини-проект

21

Славные сыны нашего Отечества

Классный час

22

Не шали с огнем

Конкурс рисунков

23

Мир профессий

Внекл.мероприятие

24

М.Пришвин о природе

Внекл.мероприятие

25

Зачем нужно знать правила безопасного поведения ?

Классный час

26

Из чего же сделаны наши девчонки…

Праздник

27

Самый, самый…

Игра

28

Принцесса детства

Конкурс

29

День птиц

Внекл.мероприятие

30

Противопожарная безопасность

Просмотр фильма

31

Россыпи народных талантов

Выставка

32

Дружат дети всей планеты

Классный час

33

Веселые старты

Соревнование

34

Берегите Землю, берегите!

Конкурс рисунков

35

22 апреля – День Земли

Внекл.мероприятие

36

Он был первым…

Классный час памяти Ю.Гагарина

37

День птиц

Мини-проект

38

Я выбираю движение

Беседа

39

Мы помним эту дату

Классный час

40

Приключения Незнайки и его друзей

Викторина

41

Прощай, 2-й класс!

Праздник









Занятия детей в ДОУ 2014-2015 учебного года



п/п

ФИ обучающихся

Название ДОУ

1

Аверина Дарья

Художественная школа

2

Гореванова Вадим

Музыкальная школа

3

Губанов Владислав

ДЮСШ

4

Гуляева Ирина

Художественная школа

5

Кириллова Вероника


6

Кокотеева Валерия

ДЮСШ

7

Куришко Кристина

ДЮСШ

8

Лавриненко Алексей

ДЮСШ

9

Марамыгин Герман


10

Морозов Никита


11

Попов Артемий

«Ермак»

12

Селютин Данил

Музыкальная школа

13

Слепцов Кирилл

«Ермак»

14

Степановских Виктор


15

Сыресин Степан


16

Усова Анна


17

Устинова Софья

Художественная школа

18

Чинчик Анастасия


19

Язовских Илья

ДЮСШ

20

Языков Максим

ДЮСШ



Работа кружков на СЮТ 2014-2015 учебного года

Уже третий год тесно сотрудничаем с руководителями кружков на станции юных техников. Обучающиеся класса разделены на три группы по интересам и три раза в неделю посещаем кружки на СЮТ:

  • Шахматный клуб, руководитель Сеначин Юрий Афанасьевич

  • Квиллинг, руководитель Меркурьева Елена Александровна

  • Начальное техническое моделирование, руководитель Кислицина Ирина Михайловна

  • Дизайн одежды, руководитель Кузнецова Галина Витальевна

  • Народные промыслы, руководитель Ситникова Юлия Сергеевна

Дети с удовольствием занимаются в данных кружках, участвуя в городских выставках, проектах и конкурсах.

п/п

ФИ обучающихся

Название кружка

1

Аверина Дарья

Шахматный клуб

2

Гореванова Вадим

Квиллинг

3

Губанов Владислав

Шахматный клуб

4

Гуляева Ирина

Начальное техническое моделирование

5

Кириллова Вероника

Квиллинг

6

Кокотеева Валерия

Квиллинг

7

Куришко Кристина

Начальное техническое моделирование

8

Лавриненко Алексей

Начальное техническое моделирование

9

Марамыгин Герман

Шахматный клуб

10

Морозов Никита

Шахматный клуб

11

Попов Артемий

Шахматный клуб

12

Селютин Данил

Квиллинг

13

Слепцов Кирилл

Начальное техническое моделирование

14

Степановских Виктор

Квиллинг

15

Сыресин Степан

Квиллинг

16

Усова Анна

Квиллинг

17

Устинова Софья

Шахматный клуб

18

Чинчик Анастасия

Начальное техническое моделирование

19

Язовских Илья

Шахматный клуб

20

Языков Максим

Начальное техническое моделирование


Факультативы и кружки в гимназии 2014-2015 учебного года

п/п

Название

Время проведения

1

Умники и умницы

четверг

17.20-18.00

2

Информатика

суббота

12.00-13.40

3

Шахматы

пятница

16.30-17.10

4

Самый умный

понедельник

12.30-13.20


Методы обучения.

В процессе работы, помимо традиционных методов обучения, используются методы обучения в группе.

Обучение в группе означает, что дети учатся:

- обмениваться друг с другом информацией и выражать личное мнение;

- говорить и слушать;

  • принимать решения, обсуждать и совместно решать проблемы.

Обучение в группе развивает личностные и социальные навыки, необходимые для эффективного обучения.

Кооперативное обучение – это метод, когда в небольших группах (от 2 до 8 человек) ученики взаимодействуют, решая общую задачу. Совместная работа в небольших группах формирует качества социальной и личностной компетентности, а также умение дружить.

Групповая дискуссия – это способ организации совместной деятельности учеников под руководством учителя с целью решить групповые задачи или воздействовать на мнения и установки участников в процессе общения.

Использование метода позволяет:

  • дать ученикам возможность увидеть проблему с разных сторон;

  • уточнить персональные позиции и личные точки зрения учеников;

  • выработать общее решение;

  • повысить эффективность работы участников дискуссии;

  • повысить интерес учеников к проблеме и мнению одноклассников;

  • удовлетворить потребность детей в признании и уважении одноклассников.

Групповая дискуссия может быть использована в начале занятия, а также для подведения итогов.


Посещение библиотек, музеев, театров 2014-2015 учебного года



п/п

Название учреждения

Тема

1

Дом детства и юношества «Ритм»

Акция «Найди себя»

2

Драмтеатр

Как Кощей женился на Василисе

3

Планетарий

Пророчество динозавров

4

Библиотека «Лукоморье»

Викторина по произведениям детских писателей

5

ЦДК «Октябрь» Курганский театр кукол

«Путешествие по сказкам»

6

Драмтеатр

Приключения со Светофориком

7

Библиотека «Лукоморье»

Дадим книге новую жизнь

8

Шадринское телевидение

Экскурсия

9

Библиотека ДК

С книгой по жизни

10

МАУ ДК

Театр кукол

Аленушкины сказки

11

Драмтеатр

Новогодний представление

12

Библиотека им.К.Д.Носилова

Встреча с детской шадринской поэтессой В.И.Калгановой

13

СЮТ

Выставка – ярмарка «Город мастеров»

14

Художественная школа им Бронникова

Выставка дипломных детских работ

15

Библиьтека «Лукоморье»

Литературная игра

«По дорогам сказок»

16

ЦНК «Лад»

Выставка обезьян

17

Библиотека «Лукоморье»

Очевидное-невероятное

18

Драмтеатр

Потеха для смеха

19

СЮТ

Выставка военной техники

20

Библиотека «Лукоморье»

Опаленные войной





Расписание занятий внеурочной деятельности на 2014-2015 учебный год



Класс

День недели

Название

Время

ФИО преподавателя

 

1 класс «А»

ПОНЕДЕЛЬНИК

Самый умный

12.45 – 13.30

Плюхина Л.Г.

ВТОРНИК

НТМ

12.15 – 13.00

Кислицина И.М.

 Квиллинг

12.15 – 13.00 

 Меркурьева Е.А.

 Шахматный клуб

 12.15 – 13.00

 Сеначин Ю.А.

СРЕДА

Дизайн одежды

12.15 – 13.00 

Кузнецова Г.В.

Народные промыслы

 12.15 – 13.00

Ситникова Ю.С.

ЧЕТВЕРГ

НТМ

12.15 – 13.00

Кислицина И.М.

 Квиллинг

12.15 – 13.00 

 Меркурьева Е.А.

 Шахматный клуб

 12.15 – 13.00

 Сеначин Ю.А.

ПЯТНИЦА

Шахматы

12.45 – 13.30

Плюхина Л.Г.

СУББОТА

 Информатика

 12.45 – 13.30

 Плюхина Л.Г.























Ожидаемые результаты от внеурочной деятельности:

  • создание оптимальных условий для развития и отдыха детей ;

  • творческая самореализация детей;

  • формирование навыков коллективной и организаторской деятельности;

  • психологический комфорт и социальная защищённость каждого ребёнка;

  • реализация игрового сюжета в деятельности детей;

  • развитие общей эрудиции детей, расширение их кругозора;

  • совершенствование и повышение качества знаний и умений воспитанников, умений применять их в нестандартных ситуациях.


Необходимо отметить, что такая система организации внеучебной деятельности имеет стабильные положительные результаты. Мои ученики  - активные участники, победители и лауреаты творческих конкурсов, предметных олимпиад разного уровня: Всемирных детских творческих конкурсов «Дети рисуют свой русский мир: Мир русского слова» (2011, 2012 гг.); международных детских фестивалей «Ю

       Взаимное  посещение уроков, праздников коллегами, помощь в подготовке и проведении, разработке сценария, поиску новых форм проведения, использование мультимедийных технологий в работе – вот те ключи, которые помогают выйти на новый уровень внеклассной жизни детей.  Копилка творческих поисков, подбор методической литературы, постоянное ее обновление и нежелание работать по старинке приносят свои результаты в работе над воспитанием школьника, развивать творчески способности, т.к. раскрыв себя в коллективных творческих делах, почувствовав свою успешность, обретя друзей, можно смело шагать в ногу со временем,  и проявлять успешность непосредственно в учебном процессе          Могу добавить следующее – есть человек, есть дело!

Классный руководитель – самый многодетный родитель. Родитель, который должен знать если не все, то во всяком случае многое (Караковский).

Я ставлю перед собой новые цели и задачи и ищу пути их решения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, улучшению условий воспитания и обучения, совершенствованию материально-технической базы, расширению использования информационных технологий и всего того, что сделало бы пребывание в школе и в учреждениях дополнительного образования обогащающим и комфортным для всех участников образовательного процесса.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организфции свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в различных видах деятельности. В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности. Правильно организованная работа внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося.  

Автор
Дата добавления 15.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров233
Номер материала 566345
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх