131773
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДиректору, завучуДругие методич. материалыОрганизация внеурочной деятельности в МБОУ «Чернухинская средняя общеобразовательная школа»

Организация внеурочной деятельности в МБОУ «Чернухинская средняя общеобразовательная школа»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Чернухинская средняя общеобразовательная школа»











Организация внеурочной деятельности в

МБОУ «Чернухинская средняя общеобразовательная школа»








Подготовила зам.директора по ВР

МБОУ «Чернухинская СОШ»

Васянина Т.В.




2014 г.

Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности.

Внеурочные занятия должны направлять свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность, то есть возможность самореализации в современной жизни.

Прежде чем разработать программу внеурочной деятельности, мы проделали очень большую подготовительную работу: провели диагностику интересов, увлечений, потребностей детей, запросов их родителей, изучили методические рекомендации по организации внеурочной деятельности обучающихся на ступени начального общего образования, изучили предлагаемые модели организации внеурочной деятельности, имеющиеся кадровые ресурсы ОУ. Большая часть детей нашего села посещает детский сад. У ребенка ещё в дошкольном возрасте проявляется потребность в творчестве. Поэтому мы в первую очередь тесно работаем с учреждениями дошкольного образования, чтобы заранее знать, чем интересуются дети, чтобы продолжить развивать их творческие способности в школе. Например, детский сад «Зернышко» работает над программой «Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской народной культуры юга Нижегородской области». Дети знакомятся с традициями нашего села, обычаями, обрядами, промыслами, поют русские народные песни, танцуют, рисуют. И мы не могли не продолжить развивать их творческие способности. Поэтому программы внеурочной деятельности «Фольклор», «Волшебные краски», «Наш край» направлены на развитие личности ребенка, нравственной культуры, расширение знаний учащихся о родном крае, его истории, традициях, культуре.

Модель внеурочной деятельности нашего учреждения предполагает глубокую интеграцию воспитательной программы образовательного учреждения и программ дополнительного образования детей, является базовой (смешанной), включает следующие компоненты: учебный план школы, классное руководство, творческие объединения школы, ДДТ, Музея «Природа», группа продленного дня, расширение должностных обязанностей старшего вожатого, инновационная экспериментальная площадка.

На базе школы было проведено расширенное заседание социума, на котором шла речь о необходимости взаимодействия с социальными партнерами (учреждениями дополнительного образования, культуры, спорта и др.) в рамках реализации программ внеурочной деятельности. Социальные партнеры были ознакомлены с интересами и потребностями будущих первоклассников, были выявлены ресурсы партнерства, те направления деятельности в сфере воспитания, на которых партнеры готовы сосредоточить свои усилия.

Вопрос организации внеурочной деятельности более остро стоит перед сельскими школами, так как большую часть мероприятий им приходится брать на себя из-за отсутствия детских досуговых учреждений. В нашем селе есть достаточно большие возможности использования дополнительных образовательных программ, дополнительных образовательных услуг за пределами основных образовательных программ в интересах обучающихся. Мы сотрудничаем с ДДТ, ДК, Музеем природы, филиалами музыкальной и спортивной школы, детской и взрослой библиотеками.

Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся на различные формы ее организации, отличные от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, конкурсов, творческих объединений, секций, круглых столов, конференций, КВН, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д.

В соответствии с требованиями стандарта, внеурочная деятельность в нашей школе строится на основе следующих программ, в рамках которых реализуются 5 направлений:

  • спортивно-оздоровительное через программы внеурочной деятельности «Азбука здоровья», «Подвижные игры»;

  • общекультурное через программы внеурочной деятельности «Волшебные краски», «Фольклор»;

  • общеинтеллектуальное через программы внеурочной деятельности «Секреты русского языка», «Занимательная математика»;

  • духовно-нравственное (гражданско-патриотическое, экологическое) через программы внеурочной деятельности «Наш край», экологический клуб «Почемучка», «Юные друзья природы»;

  • социальная, проектная деятельность через программу внеурочной деятельности «Мир добрых дел».

Для каждого из направлений определены ценностные установки и планируемые результаты. Все программы внеурочных занятий построены в соответствии со следующими принципами:

  • Включение учащихся в активную деятельность.

  • Доступность и наглядность.

  • Связь теории с практикой.


  • Учёт возрастных особенностей.


  • Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.


  • Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).

Предполагаемые формы работы внеурочной деятельности.

Направление

Программы (рабочие)

Формы работы

Решаемые задачи

Спортивно-оздоровительное

«Азбука здоровья», «Подвижные игры»

Занятия в специальном помещении, на свежем воздухе, беседы, соревнования, игры

Всесторонне гармоническое развитие личности ребенка, формирование физически здорового человека, формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья

Общекультурное

«Волшебные краски», «Фольклор»

Занятия в кружке ИЗО, экскурсии, посещение выставок, создание творческих проектов, посещение выставок.

Развитие эмоциональной сферы ребенка, чувства прекрасного, творческих способностей, формирование коммуникативной и общекультурной компетенций

Духовно-нравственное (гражданско – патриотическое, экологическое)


«Наш край», экологический клуб «Почемучка»,

«Юные друзья природы»




Беседы, работа в музее, экскурсии, просмотр фильмов, встречи с известными людьми, знакомство с историей и бытом тех народов, которые проживают на территории сельского поселения

Привитие любви к малой Родине, гражданской ответственности, чувства патриотизма, формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества

Общеинтеллектуальное

«Секреты русского языка», «Занимательная математика»

Занятия в компьютерном классе, беседы, проектирование, исследовательская деятельность, экскурсии по родному краю, в музеи района и области

Обогащение запаса учащихся научными понятиями и законами, способствование формированию мировоззрения, функциональной грамотности

Социальная, проектная деятельность

«Мир добрых дел»

Познавательные, социальные проекты, исследовательские работы, конкурсы, конференции, выставки

Формирование таких ценностей как познание, истина, целеустремленность, разработка и реализация учебных проектов

Педагоги ДДТ, ДК, Музея природы реализуют как свои программы дополнительного образования, так и программы нашей школы, прошедшие лицензию.

Внеурочная деятельность реализуется через творческие объединения, которые посещают все учащиеся класса. Режим работы в 1- 3 классах строится по традиционной схеме. Первая половина дня отдана на урочную работу с перерывом на завтрак и динамическую паузу; во второй половине дня ученики сначала отдыхают и обедают, а затем посещают творческие объединения. В течение дня с детьми находится учитель начальных классов и воспитатель ГПД. Во второй половине дня воспитатель ГПД регулирует посещение учащимися творческих объединений и других мероприятий. Для детей, не посещающих ГПД, составлено свое расписание, согласно которому ребята занимаются в творческих объединениях как школы, так и ДДТ, ДК, Музея природы. Общешкольные дела по программе воспитательной являются компонентом внеурочной деятельности. Подготовка к участию и участие в общешкольном мероприятии позволяет ребенку овладевать универсальными способами деятельности и демонстрировать уровень их развития. Участие ребенка в общешкольных делах осуществляется на добровольной основе, в соответствии с интересами и склонностями.

В период каникул для продолжения внеурочной деятельности предполагается использовать возможности организаций отдыха детей и их оздоровления, тематические лагерные смены, летние школы, создаваемые на базе общеобразовательного учреждения. 

Несомненно, внеурочная деятельность тесно связана с системой дополнительного образования детей, когда дело касается создания условий для развития творческих интересов детей и включения их в художественную, эколого-биологическую, физкультурно-спортивную и другую деятельность.

Конечно, не всегда возможно (и не всегда нужно) максимально учитывать интересы ребят, но необходимо искать такие варианты решения проблемы, которые помогут школьникам реализовать свои потенциальные возможности и потребности в творческом развитии в системе дополнительного образования. В этом направлении мы продолжаем работать. Мы будем продолжать работать над усовершенствованием программ внеурочной деятельности. В результате реализации программы должно обеспечиваться достижение детьми воспитательных результатов.

Краткое описание документа:

В данном документе речь идет об организации внеурочной деятельности в МБОУ "Чернухинская СОШ" на начальной ступени общего образования.

     Дается описание модели внеурочной деятельности, которая предполагает глубокую интеграцию воспитательной программы образовательного учреждения и программ дополнительного образования детей, является базовой (смешанной), включает следующие компоненты: учебный план школы, классное руководство, творческие объединения школы, ДДТ, музея «Природа» им.Трофимова С.А., группа продленного дня, расширение должностных обязанностей старшего вожатого, инновационная экспериментальная площадка.

     Здесь представлены также направления и формы внеурочной деятельности    в соответствии с требованиями стандарта, названия рабочих программ внеурочной деятельности, расписание занятий и режим работы ГПД, социальное партнерство при организации внеурочной деятельности.

 

Общая информация

Номер материала: 165814

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Менеджмент в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс повышения квалификации «Специальная оценка условий труда»
Курс повышения квалификации «Государственное и муниципальное управление в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и осуществление закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нужд»
Курс повышения квалификации «Современный менеджмент образовательной организации в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Руководство и управление образовательной организацией»
Курс повышения квалификации «Особенности управления бизнес-процессами в практике образовательных организаций»
Курс повышения квалификации «Применение социальных медиа в обучении»
Курс повышения квалификации «Использование PR технологий в практике образовательных организаций»
Курс профессиональной переподготовки «Эффективные маркетинговые коммуникации в практике профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Основы анализа стратегических документов на примере ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.