Организованная образовательная деятельность
«Моя семья»
I
младшая группа
Цель: учить детей называть членов своей семьи,
закрепить и расширить знания о том, что в семье все любят, заботятся, помогают
друг-другу. Воспитывать чувство привязанности к членам своей семьи, вызывать у
ребенка радость и гордость за то, что у него есть семья.
Задачи:
1)
образовательные: формировать представление детей о членах семьи
и тех, кто в ней проживает.
2)
Развивающие: развитие мелкой моторики, словарная работа: мизинец, указательный,
средний, безымянный, большой.
3)
Воспитательные: воспитывать интерес и уважительное отношение
к членам семьи.
Материалы и оборудование: мольберт, «ладошки - деревья», игры-пазлы.
Ход деятельности
Организационный
момент.
Воспитатель: ребята смотрите, мы с вами попали в необычную
сказочную страну. Здесь растут необычные деревья. Почему они необычные, сейчас
вы узнаете отгадав мою загадку:
5 да 5 родные братья
Так все вместе и родятся
Если вскапываешь грядку
Держат все одну лопатку
Не скучают, а играют
Вместе все в одни игрушки
А зимой, всей гурьбой
Дружно прячутся в теплушки
Угадайте, как их звать?
Дети: Пальчики
Воспитатель: Молодцы ребята ,правильно. Так значит на что
похожи наши деревья?
Дети: На наши ладошки и пальчики.
Воспитатель: Правильно, а хотите поиграть с пальчиками? Давайте
поиграем? (Пальчиковая игра «Семья»)
Этот пальчик –дедушка
Этот пальчик –бабушка
Этот пальчик-папа
Этот пальчик-мама
Этот пальчик –я
Вот и вся моя семья
Теперь на татарском
языке.
Бу бармак – әби,
Бу бармак – бабай,
Бу бармак –әти,
Бу бармак –әни,
Бу бармак – мин
Бу – минем гаиләм.
Воспитатель: О чем мы говорили, когда играли (о семье)
-кто самый младший и
самый любимый в семье?(я)
-самый маленький .пальчик
,мизинец, это вы.
-как ласково вас называют
в семье? (котенок, сыночек, доченька)
-а вас любят в
семье?(да!)
-А как вы думаете, за
что вас любят?(слушаюсь маму и папу, кушаю хорошо, убираю игрушки)
-а как вы догадались,
что вас любят?(говорят хорошие слова, ласкают, целуют, покупают много игрушек)
А вот большой
пальчик. Кто это?(дедушка)
А вот у Зарины тоже
есть дедушка - бабай, он очень любит ее, и она его тоже.
Ее дедушка приводит
ее в садик и забирает ее. Она нам сейчас расскажет стихотворение про своего
дедушку:
Зарина: У меня есть дедушка, как зима седой
У меня
есть дедушка с белой бородой
Мне на
все мой дедушка может дать ответ
И не
стар мой дедушка хоть ему сто лет.
Воспитатель: Умница Зарина. А какой он у нас дедушка? (добрый,
заботливый, умный)
Значит большой палец
это у нас кто?(дедушка) Молодцы. А указательный? (бабушка). Правильно ребята. Что
умеет делать ваша бабушка? (печь пироги, вяжет, готовит вкусно)
Воспитатель: А давайте поиграем с нашими ладошками. Встали
со стульчиков.
Ладушки, ладушки,
где были у бабушки
А у бабушки
ладошки все в морщинах собраны
А у бабушки
ладошки, добрые предобрые
Все
работали ладошки долгими годами
Пахнут
добрые ладошки щами, пирогами
По кудрям
тебя погладят добрые ладони
И с любой
печалью сладят, добрые ладони
Ладушки, ладушки,
где были у бабушки
-Молодцы, садитесь на
стульчики . Средний палец это кто?(папа) Правильно ребята? А ваш папа какой? (хороший,
заботливый) Ваш папа помогает маме по дому? (да) Как? (пылесосит,
моет посуду)
А вот Андрей наш так
любит своего папу, что выучил стихотворение специально для него.
Андрей: Не терпит мой папа безделье и скуки
У папы
умелые, сильные руки
И если
кому – не будь надо помочь
Мой
папа всегда поработать не прочь.
Воспитатель: Молодец Андрей. А как ласково можно называть
папу? (папочка, папуля ).
Воспитатель: Ой, остался только один пальчик. Кто же
это?(мама). Правильно, конечно же это мама. Зарина , какая
она у тебя?(добрая, красивая) Кирилл, а как зовут твою маму?(…) Ребята, а
давайте мы вместе с вами споем песенку про маму.
Утром с песенкой
встаю ля-ля-ля
Маме песенку пою
ля-ля-ля
Мама раньше всех
встает ля-ля-ля
В детский сад меня
ведет ля-ля-ля
А когда дамой
пойдем ля-ля-ля
Вместе песенку
споем ля-ля-ля
Воспитатель: Молодцы. Посмотрите, у вас получилась большая
дружная семья на вашей ладошке. В семье все любят, заботятся, и помогают друг -
другу.
Воспитатель: Кого еще люди считают членом своей семьи, какого
домашнего животного? (кошка)
Кошка: мяу-мяу-мяу
Воспитатель: кто это ребятки?(кошка)
Кошка: Я необычная кошка. Я умею разговаривать. Исәнмесез! Вы поняли кто я?(да, кошка)
Кошка: А по-татарски как? (песи)
Кошка: А у вас дома есть кошки? (ответы детей)
Кошка: Как вы о них заботитесь?
Дети: Кормим, гладим.
Кошка: Ребята, я вам приготовила задание , нужно
собрать кошечку. А я вам помогу. Садитесь за столы.
Кошка: Ой, какие вы молодцы. А теперь давайте
станцуем вместе.
(Дети исполняют парный танец, мальчики приглашают
девочек)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.