Организованная образовательная деятельность по обучению детей русскому языку "Город и транспорт"

ООД по обучению детей русскому языку в подготовительной к школе группе

Повторение  пройденного материала по теме «Город и транспорт»

Цель: закрепить умения и навыки аудирования и говорения в знакомых игровых ситуациях.

Совершенствовать умения и навыки вести доступный возрасту детей разговор на русском языке, используя приобретенный ранее словарный запас и речевые образцы.

Развивать память, логическое мышление.

Воспитывать интерес к изучению русского языка.

Наглядные пособия: посылка, картины, где изображены город и деревня, зонт с заданиями, разноцветные конверты, где лежат картинки предметов мебели, одежды, транспорта и др.

 Методы и приемы: игровые, словесно – наглядные, сюрпризный момент, вопросы, художественное слово, поощряющая оценка, дополнения.

Структура:

1.     Игра «Мы ладошку к ладошке сложили»

2.     Игра «Назови три слова»

3.     Сюрприз. Посылка.

4.     Игра «Есть – нет»

5.     Физкультминутка «На лошадке ехали…».

6.     Аудиозапись голосов  домашних животных.

7.     Игра – презентация «Кто лишний?»

8.     Игра «Кто что любит?»

9.     Игра «Какой? Какая, Какое?»

10.  Итог.

Ход ООД:

Мы ладошку к ладошке сложили

И друг другу дружить предложили.

Будем петь, веселиться, играть,

Чтобы добрыми и умными стать.

 Игра «Назови три слова». (Воспитатель называет для каждого ребёнка одно обобщающее слово, а дети, называя по три слова, делают шаг вперёд.)

Слова: посуда, мебель, семья, посуда, продукты питания, птицы, домашние животные, одежда, обувь, цифры, транспорт и др.

Воспитатель. Ребята, я сегодня утром получила посылку. Давайте-ка мы с вами уточним адрес, правильно ли нам ее принесли.

Уточняю адрес, задавая детям вопросы:

– В какой республике мы живем?

– Мы живем в Республике Татарстан.

– В каком районе мы живем?

- Мы живем в Рыбно – Слободском районе.

– В какой деревне мы живем?

– Мы живем в деревне  Биектау.

– Где находится наш детский сад?

– Наш детский сад находится в деревне Биектау.

– Молодцы, вы правильно назвали наш адрес. Тогда эту посылку прислали нам. Сейчас мы ее откроем (воспитатель открывает посылку, показывает картину, где изображена деревня).

– Ребята, что изображено на этой картине? – Это деревня.

– Это какая деревня? Большая или маленькая? – Это большая деревня.

– Сколько здесь  домов ? – Очень много домов.

– Из чего построены дома? – Из дерева.

– А кирпичные дома есть? – Да, кирпичные дома тоже есть.

– Что еще есть в деревне? – Деревья, сады.

Воспитатель из посылки достает картину, где изображен город, городские улицы:

– Ребята, в посылке еще одна картина. Что здесь изображено, город или деревня? – Это город.

– Чем отличается город от деревни? – Город большой.

– А в городе, какие дома? – Большие.

– Улицы какие? Широкие или узкие? – Улицы широкие.

– Из чего построены дома? – Из кирпича.

– Сколько семей живут в этих домах? – Много.

– А в вашем доме в деревне сколько семей живет? Много семей или

одна семья? – Одна семья.

- Кто живет в вашей семье? (Спрашиваю у нескольких детей).

Игра «Есть – нет».

Прошу  детей сравнить жизнь в городе и в деревне,  начинаю  рассказывать, а дети продолжают:

– В деревне есть трамвай? – Нет.

- В деревне есть цирк? – Нет.

- В городе много машин? – Да.

– В деревне есть деревянные дома? – Есть.

- Где есть огороды и сады? -  В деревне.

Где многоэтажные дома?- В городе.

- В городе в квартире живет корова. – Нет.

-А в деревне есть птичий двор? – Да.

- В городе есть зоопарк? – Да.

Давайте, ребята мы заглянем в деревенский двор.

 Физкультминутка «На лошадке ехали…».

На лошадке ехали (шагаем на месте), –

До угла доехали.

Сели на машину (бег на месте), –

Налили бензину.

На машине ехали,

До реки доехали (приседания).

Трр! Стоп! Разворот! (поворот кругом)

На реке – пароход (хлопаем в ладоши),

Пароходом ехали,

До горы доехали (шагаем на месте).

Пароход не везет,

Надо сесть на самолет.

Самолет летит,

В нем мотор гудит (руки в стороны, полетели) – у-у-у.

Аудиозапись голосов  домашних животных.

Игра – презентация «Кто лишний?»

В коробке еще что – то есть, давайте посмотрим, что там осталось. Это зонт, но он не простой, а с заданием.

Игра «Кто что любит?»

– Чем мы угощаем диких животных? Давайте поиграем в игру «Карусель» и расскажем, кто что любит.

Дети образуют круг, воспитатель в середине круга держит зонтик с лентами. На конце каждой ленточке рисунок дикого животного. Дети идут по кругу сначала медленно, потом быстрее. Движения выполняют в соответствии с текстом:

Еле-еле, еле-еле

Закружились карусели,

А потом кругом, кругом,

Все бегом, бегом, бегом.

Тише, тише не спешите!

Карусель остановите!

Раз-два, раз-два.

Вот и кончилась игра.

Потом выбирают себе ленту, по очереди называют своё животное и рассказывают, чем можно кормить это животное. Например, я угощаю ёжика яблоками, грибами.

– У меня в коробке еще  что – то  есть. Там разноцветные конверты. Подойдите ко мне и берите по одному конверту.

Игра «Какой? Какая, Какое?»

Расскажи о предмете, который лежит в конверте. (Предметы одежды, мебели, транспорт и т.д.)

Итог.

Понравилось ли вам занятие?  О чем говорили?  Кому расскажете?