Организованная образовательная деятельность по теме: «Путешествие с капелькой»

Муниципальное бюджетное дошкольное

 образовательное учреждение

 «Детский сад комбинированного вида №34 «Гульчечек»

Организованная образовательная деятельность

 по теме:

«Путешествие с капелькой»

Воспитатель:

Пашина В.П.

г.Зеленодольск.

Прог. сод. Уточнить и расширять знания детей о воде создать целостное представление о воде, как о природном явлении. Познакомить со свойствами воды (жидкая, без запаха, без вкуса, прозрачная). Дать понятие о значимости воды в жизни человека, в природе. Учить подбирать прилагательные и глаголы к существительным, находить слова противоположные по значению. Воспитывать бережное отношение к воде.

Сл. работа. Прозрачная, пресная, водолаз, водоросли, водопад.

Материал к занятию: Грамзапись "Шум моря"; иллюстрации с водоёмами, материал для проведения опытов, мяч. Ход занятий.

(Звучит аудиозапись шум моря)

Ребята, послушайте и определите, что это за звуки.

Это звуки воды.

Восп. Действительно, это шумит море. И сегодня речь пойдёт о воде. Путешествовать в царство Воды с нами будет Капелька. (Показываю нарисованную каплю воды). Эта Капелька путешествует по всему свету, много видела, много интересного знает о воде. Вы слыхали о воде.

/

Говорят она везде, В луже, в море, в океане И в водопроводном кране.

А откуда взялась Капелька, где она может быть? Давайте рассмотрим картинки, на которых нарисованы места, где путешествовала Капелька. Назовите их?

Пруд, болото, море, река, океан и т. д..

Правильно, а назовите все что вы видите одним словом.

Это водоемы.

Где больше всего воды?

Больше всего воды в океане.

А океан берет воду откуда? Океан берет воду из морей. А моря где берут воду? Моря воду берут в реках. А реки где берут воду?

/

Реки берут воду из ручейка.

Значит Капелька- это маленькая частица чего?

- Воды.

Восп.- Кому же нужна вода? Конечно же вода необхо­дима всему живому, без воды не было бы жизни на нашей Земле, вода- это основа жизни.

Восп.- Как вы думаете, ребята, что может делать вода? Течь, капать, литься, бушевать, замерзать, пениться, разливаться и т. д.

Восп.- Посмотрите на картинки. Вы должны на мои вопросы и показать то, что я загадала. Как называются растения, которые растут на дне рек, озер, морей? (Водоросли.)

Как называется поток воды , который падает с огромной высоты? (Водопад.)

Как называют человека, который в специальном костюме спускается на дно океана и изучает его? (Водолаз.)

Теперь снова посмотрите на картинки и на их названия и подумайте, что общего в этих словах? Общая часть «вода».

Ребята, а у нас в группе есть вода, где она находится? Как мы ее используем?

(Пьем, моем руки, купаемся, стираем, моем пол, поливаем цветы и т.д.)

Вода всех моет. Умываются люди, умываются машины, принимают душ города и улицы. А еще вода - самая широкая и удобная дорога. Что за транспорт передвигается по воде? (Лодка, катер, теплоход.) Как одним словом можно назвать этот транспорт? (Водный)

Физ.- пауза.

Возьмите воду в руки и попробуйте удержать ее.

Не получается? Почему?

Потому что вода жидкая, она течет.

Какого цвета вода? (Бесцветная)

А есть ли запах у воды? (Она без запаха)

Восп.- Ребята, я приготовила вам сюрприз.(Дети переходят

к столу, на котором стоят стаканщ с водой)

Воспитатель сначала показывает стакан с водой и опускает

в него ложку (ложка видна), затем опускает в стакан с

молоком (ложку не видно) и еще один стакан с соком(ложка

тоже не видна). В каком стакане ложка видна, а в каком

нет? Почему? Вода прозрачная, а молоко и сок нет.

(Каждому ребенку стаканчик с водой: простой, кислой,

сладкой, соленой). Пробуют воду через соломинку. У кого

сладкая? Почему? У кого соленая? Почему? У кого кислая?

Почему? У кого простая вода? В ней ничего не развели. Она

не имеет вкуса, она пресная.

Вода жидкая, без запаха, без вкуса, прозрачная.

Игра с мячом.

Восп.- Из одного крана течет горячая вода, а из

другого холодная.

Река глубокая, а ручеек мелкий.

Река может бежать быстро, а может медленно. В океане волны большие, а в реке маленькие. В ручейке вода бежит, а в пруду стоит. Из чайника мы пьем чистую воду, а в луже грязная. . Вода наш друг и помощник. Воду нужно беречь, она нам очень нужна. Давайте ребята вспомним как нужно беречь воду:

1.                   Закрывать кран с водой.

2.                   Не пускать воду сильной струей.

3.                   Набирать столько воды, сколько необходимо, не наполнять ванну доверху

4. Содержать реки, озера, пруды в чистоте и порядке, засорять природные водоемы. Стих о воде.

Если руки наши в ваксе

Если на нос сели кляксы

Кто тогда нам верный друг Снимет грязь с лица и рук.

Без чего не может мама ни готовить, ни стирать, Без чего мы скажем прямо человеку умирать Чтобы лился дождик с неба, Чтоб росли колосья хлеба, Чтобы плыли корабли, Чтоб варились кисели, Чтобы не было беды Жить нельзя нам без воды. Капелька приготовила Сюрприз. Дети выпивают сок и говорят из чего он сделан. Из яблок- яблочный, из апельсина- апельсиновый и т.д.