Организованная образовательная деятельность в старшей группе "Увлекательное путешествие "

Конспект интегрированной ООД в старшей группе на тему:

«Увлекательное путешествие в космос».

Цель:  Учить воспринимать  целостную картину мира, развитие познавательной активности детей.

Образовательные области: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, социализация, физическая культура.

Задачи:

Воспитательные:

-воспитывать умение слушать друг друга; интерес к постройке используемого   вида транспорта;                                                                                                                            - воспитывать уважение к профессии космонавта и их положительным качествам, стремление воспитать в себе такие качества;                                                                                       -воспитывать воображение, смекалку, сообразительность;

-воспитывать любознательность, интерес к путешествию как форме познания окружающего мира.

 Образовательные:

- уточнять и закрепить умение подбирать геометрические фигуры по двум и более свойствам;

- повторить прямой и обратный счет, количественный и порядковый;

- познакомить со словами: солнечная система, ракета, космическая станция;

- определить и закрепить названия времени суток, дней недели.

Развивающие:

- развивать у детей познавательный интерес к космосу, строению солнечной системы, планет;

- развивать интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач, ориентироваться на плоскости, развивать логическое мышление;

- развивать память, мышление, внимание, интерес к чтению стихотворений о космосе.

Предварительная работа: беседа, чтение и обсуждение рассказов и стихов о космосе,  рассматривание картинок солнечной системы и планет.

Материал:   объемные геометрические фигуры, картинки планет (солнечной системы), фигурки веселых человечков, схема строения ракеты, раздаточный материал –деревянные геометрические фигуры, числовой ряд от 1 до 6.

Ход НОД:

I. Дети заходят в группу и делают круг возле плаката с изображением космоса, солнечной системы.

– Ребята, мы сегодня с вами отправимся в путешествие, полетим в космос, посмотрите как много там планет и все они крутятся вокруг солнца. А чтобы отгадать на каком транспорте мы полетим, я прочту вам стихотворение Григоре Виеру. («Ракета»)

Вот так pадyга на небе -
Шёлковый yзоp!
Hy и pадyга на небе,
Как цветной ковёp!

А над pадyгой - pакета
Взмыла к небесам.
Вот такyю же pакетy
Я постpою сам.

И на звёзднyю доpожкy
Полечy на ней,
Hабеpy я звёзд лyкошко
Мамочке моей.

- О чем идет речь? (Ракете). Правильно, ребята о ракете. Это какой вид транспорта? (Воздушный). А кто управляет ракетой? (космонавт). Как вы думаете какой должен быть космонавт? (Смелый, умный, здоровый)

- Чтобы наша ракета взлетела, нам нужно посчитать от 1 до 10 в обратном порядке и не забыть сказать «пуск». (Дети считают в обратном порядке, начинаем отсчет в полуприседе и постепенно поднимаемся на носочки).

1. На столах разложены геометрические фигуры: кубы, конусы, цилиндры. Цель детей занять свои места (космические станции) по парам, правильно назвав фигуру, стоящую на их столе.

- Каждый путешественник должен знать, в какой день недели и какого числа он отправляется в путь.

- Давайте сейчас с вами вспомним: какой сегодня день недели? (ответ детей: вторник). А какой день недели будет завтра? (ответ детей: среда). Если сегодня вторник, то какой день недели был вчера? (ответ детей: понедельник). Какое сейчас время суток? (ответ детей: утро). А число сегодня 30 апреля.

Итак, мы с вами выяснили дату и время начала нашего путешествия: утро, 30 апреля, вторник.

II. На магнитной доске появляется схема ракеты.

- Наша ракета нуждается в маленьком ремонте и поэтому после выполнения заданий, мы будем постепенно строить нашу ракету, сейчас мы построим 1 отсек по схеме.

2.На магнитной доске появляются смешные человечки.

-Смотрите, ребята, жители планеты цифр оставили нам какое-то зашифрованные карточки, (смотрим на столе цифры в полном беспорядке)  – Вы что-нибудь понимаете? (ответ детей: нужно цифры разложить по порядку)  - Давайте выстроим цифры и узнаем, что это значит (приглашаю одного ребенка к доске) – Что получилось? (ответ ребенка: это числовой ряд).

- Вы правильно справились и с этим заданием, и мы с вами строим 2 отсек нашей ракеты.

3.Физкультминутка.

- Веселые человечки очень любят играть и веселиться. Поиграем вместе с ними? На лунной полянке живут человечки, им нужно помочь попасть в свои домики по специальным дорожкам, которые нужно объединить в одном месте, чтобы они могли встречаться, когда захотят. Игра-эстафета: 1 команда расселяет человечков по цвету, а 2 команда прокладывает тропинки.

- Молодцы, справились,  и веселые человечки благодарят вас и просят занять свои места на космических станциях. Теперь мы строим 3 отсек нашей ракеты.

4. Жители планеты цифр приготовили для юных космонавтов веселые загадки и задачки:

·                На ручке, сколько пальчиков ты можешь сосчитать?

У девочек и мальчиков всего их ровно (пять).

·                В небе яркая луна - говорим : «Она одна»

 Светит солнышко в окно и оно у нас одно.

·                Ёжик по лесу шел,

На обед грибы нашел,

Два – под березой,

Один - у осины.

Сколько их будет

В плетеной корзине? (3)

- Давайте, чтобы человечки этой планеты не скучали, достроим свои ракеты и оставим им на память, чтоб они помнили, что мы к ним прилетали.

 III. Итог НОД. - Понравилось вам путешествие по планетам? Что вам запомнилось? С какими новыми словами вы познакомились.  А сейчас покинем и эту планету и полетим к себе на землю. Считаем 10 -1.