Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Организованная учебная деятельность для детей старшей группы "Ребёнок и другие дети, в том числе подростки"

Организованная учебная деятельность для детей старшей группы "Ребёнок и другие дети, в том числе подростки"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m770a0b6b.gifhello_html_m770a0b6b.gifhello_html_m770a0b6b.gifhello_html_m770a0b6b.gifhello_html_m770a0b6b.gifhello_html_m770a0b6b.gifhello_html_m770a0b6b.gifhello_html_m770a0b6b.gifЕресек тобының ұйымдастырылғаң оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организационной учебной деятельности в старшей группе

Білім беру саласы/Образовательная область: здоровье, познание, социум

Бөлімі/раздел: основы безопасного поведения.

Тақырыбы/тема: Ребёнок и другие дети, в том числе подростки.

Мақсаты/Цель: научить детей говорить «НЕТ», если старший приятель или друг попытается вовлечь его в опасную ситуацию; формировать знания о том, как вести себя, защищая и оберегая свою жизнь.

Билингвалдық компоненті/ билингвальный компонент:


Іс-әрекетінің кезеңдері

Этапы деят-ти

Тәрбиешінің басқарушылық іс -әрекеті

Управленческие действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті

Деятельность детей

1 кезең

Мотивациялық- қозғаушы

Мотивационно-побудительный.

Звучит песня «Настоящий друг» Э. Шаинского.

- Ребята, о чём эта песня?

- Дружба - очень светлое, верное, надёжное слово. Именно в детстве появляются первые друзья. Иногда бывает, что люди с детства дружат всю жизнь.

-А у вас есть настоящий друг? Кто он? Зачем человеку нужны друзья?

- Вспомните пословицы и поговорки о дружбе и постарайтесь объяснить их смысл.













Слушают песню, подпевают.


Называют, что эта песня о дружбе.





Рассуждают, зачем человеку друг

(чтобы помогал, делился, играл, защищал).

Вспоминают пословицы и поговорки о дружбе.

Старый друг лучше новых двух. Объясняют, что друг, который знаком тебе с детства, знает все твои привычки, желания, характер, а новый может не так понять, обидеться и предать.

- Не имей сто рублей, а имей сто друзей

- Нет друга, так ищи, а есть, так береги

- Друзья познаются в беде

- Дружба крепка не лестью, а правдой и честью


2 кезең

Ұйымдастырушылық- ізденуші

Организационно-поисковый.

Игра с мячом «Хорошо-плохо».

- Вы должны сказать, почему хорошо и почему плохо, когда друг старше тебя.














- Всегда ли надо брать пример с других детей?





- Давайте рассмотрим картинки, на которых изображены поступки детей и их последствия.

Рабочая тетрадь Задание 1.3

С применением «Игровизора»



Просмотр отрывка мультфильма

«Приключения Буратино».

- Какую ошибку совершил Буратино?






- Если вы чувствуете, что старший товарищ или ваши друзья пытаются вовлечь вас в опасную ситуацию, вы должны твёрдо сказать «НЕТ».

Инсценировка отрывка из рассказа Н.Носова «Огурцы»


Ловят мяч и рассуждают, плохо или хорошо иметь старших друзей.

ХОРОШО:

- может научить чему-нибудь полезному;

- может защитить, заступиться;

- он больше знает, с ним интересно;

- с ним отпускают гулять без родителей.

ПЛОХО:

- не хочет играть в детские игры;

- у него мало свободного времени, он учится;

- может обидеть;

- может научить плохому.

Высказывают свои мнения и приводят примеры, что другие дети могут совершать плохие поступки, научить чему-то плохому, вовлечь в опасную ситуацию.




Работают в рабочих тетрадях, где отмечают и объясняют положительные и отрицательные поступки персонажей.

Просматривают отрывок из мультфильма.

Приходят к выводу, что в сказке лиса Алиса и кот Базилио притворились друзьями Буратино, а сами обманули, ограбили его и оставили висеть на дереве и оказались совсем не друзьями, а разбойниками.

Слушают и запоминают.





Инсценируют отрывок из рассказа Н.Носова «Огурцы».

По окончании инсценировки

рассуждают о поступках мальчиков, двух друзей.

Делают вывод, что Павлик поступил неправильно, а Котька должен был сказать «нет», когда он отдавал ему свои огурцы.


3 кезең

Рефлексивті-түзеуші

Рефлексивно-корригирующий.

Игра «Большое и маленькое «НЕТ»»

Делятся на пары, каждый участник говорит тихо и громко «НЕТ», приходят к выводу, что когда говоришь слово чётко и громко, то оно действенно и воспринимается всерьёз.

Күтілетін нәтиже/ожидаемый результат:

Ұғынады/воспроизводит: содержание знакомых произведений Н.Носова «Огурцы», А. Н. Толстого «Приключение Буратино»;

Түсінеді/понимает: необходимость уверенно говорить «НЕТ», если старший приятель или другие дети попытаются вовлечь ребёнка в опасную ситуацию;

Қолданады/применяет: правила поведения, как вести себя, защищая и оберегая свою жизнь (не слушать других детей, если он не прав, быть уверенным в себе).


Задание 1.4 Отметить красным цветом отрицательные поступки, зелёным цветом положительные поступки и обосновать выбор.





Картинка про опасность прогулок по крыше - так делать нельзяКартинка про опасность прогулок по крыше. Надо гулять во дворе











Картинка об опасности строительной площадки - так делать нельзяКартинка об опасности посещения строительной площадки без разрешения























Картинка про тонкий речной лёд и его опасностьКартинка про тонкий речной лёд и его опасность. Надо ходить по мосту









Картинка про запуск салютов и петард - так делать опасноКартинка про запуск салютов и петард. Так правильно
















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 18.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров133
Номер материала ДВ-268812
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх