Организованная учебная деятельность по экологии

Ересектер тобына арналңан

ұйымдастырылған  оқу  қызметінің

технологиялық картасы.

Білім беру аумығы: Познание

Бөлімдері:      Экология

Тақырыбы: Времена года: лето, осень. Признаки

Мақсаты: формировать представления о причинно-следственных связях в природе, активизировать навыки устного суждения об окружающем мире. Развивать речевое общение, наблюдательность, интерес к изучению природы, обогащать личный опыт. Воспитывать бережное отношение к природе.

Сөздік жұмысы: посевы, сад, огород, сенокосные угодья.

Қос тілділік бөлшек:  жыл мезгелдері, жаз, күз, қыркүйек, қазан, қараша.

Әрекет кезеңдері	Тәрбиешілердің әрекеті	Балалардың әрекеті
Ниетті – түрткі болатын	Проводит игру -  хоровод «На желтеньких листочках» Читает стихотворения о лете, осени.	Настраиваются на ОУД Вспоминают и рассказывают знакомые стихотворения о лете и осени
Ұйымдасқан - ізденіс	Игровое упражнение «Назови месяцы времен года». Билингвальный компонент: времена года - жыл мезгілдері, лето - жаз, осень – күз Игровая ситуация. Приходит в гости Незнайка в шубе. Говорит, что стало холодать, наверное уже наступила зима. Организует дидактическую игру «Времена года». Цель: систематизировать знания о при-чинно-следственных связях в природе.  Словарная работа: посевы, сад, огород, сенокосные угодья. Билингвальный компонент: времена года - жыл мезгілдері, лето - жаз, июнь - маусым, июль - шілде, август - тамыз, осень – күз, сентябрь- - қыркүйек,октябрь - казан, ноябрь - қараша. Проводит дид. игру «Назови признаки времени года - осень» Незнайка благодарит за помощь и объяснение.	Называют времена года и названия месяцев. Повторяют: времена года – жыл- мезгілдері, лето - жаз, осень – күз. Здороваются с гостем. Спрашивают о его странном виде. Сообщают ему, что после лета наступает осень и это еще не зима. Рассматривают иллюстрации с вре-менами года. Рассказывают, что происходит в разное время года. Повторяют: времена года жыл мезгілдері, лето - жаз, июнь - маусым, июль - шілде, август - тамыз, осень – күз, сентябрь- қыркүйек,октябрь - казан, ноябрь - қараша. Рассказывают об осенних признаках: становится прохладно, чаще идут дожди, с каждым днем становится все холоднее. Листья желтеют, постепенно увядает трава. Птицы собираются в стаи и улетают в теплые края. Животные готовятся к зиме, собирают корм, утепляют норы, тонкий мех меняют на толстый и теплый, некоторые животные готовятся к зимней спячке (ежик, медведь, барсук). Люди собирают урожай, фрукты и овощи. Готовят корм для домашних животных, запасы дров и продуктов. Прощаются с гостем.
Рефлексті - қорытынды	Рефлексивный круг «Что понравилось?»	Становятся в круг. Высказываются о понравившихся моментах. Проявляют удовольствие, что объяснили Незнайке, что такое осень.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: времена года, осенние и летние месяцы

Білді: представление  о  причинно-следственных связях в природе.

Айта, қолдана алады: называть признаки времен года (лета и осени)

            Осень (В. Авдиенко)

Ходит осень по дорожке,

Промочила в лужах ножки.

Льют дожди

И нет просвета.

Затерялось где-то лето.

         Ходит осень,

 Бродит осень.

 Ветер с клёна листья

 Сбросил.

 Под ногами коврик новый,

 Жёлто-розовый -

 Кленовый.

       Здравствуй, лето! 

Сколько солнца! Сколько света! 
Сколько зелени кругом! 
Что же это? Это ЛЕТО 
Наконец спешит к нам в дом. 
Певчих птиц разноголосье! 
Свежий запах сочных трав, 
В поле спелые колосья 
И грибы в тени дубрав. 
Сколько вкусных сладких ягод 
На поляночке в лесу! 
Вот наемся я и на год 
Витаминов запасу! 
Накупаюсь вволю в речке, 
Вволю буду загорать. 
И на бабушкиной печке 
Сколько хочешь буду спать! 
Сколько солнца! Сколько света! 
Как прекрасен летний зной! 
Вот бы сделать так, что лето 
Было целый год со мной!