Организованная учебная деятельность в средней группе

Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы

Ортаңғы төбынаарналған оқу жұмыстарын ұйымдастырудың технологиялық картасы

Білім беру саласы. Образовательная область: «Социум»                                                                                                                          Бөлемдері. Раздел: Ознакомление с окружающим.                                                                                                                                             Тақырыбы. Тема:Улица полна неожиданностей (город,село)Мақсаты. Цель:Закреплять и расширять знания детей о городе .

Познакомить с названием улицы, расширять представления детей о правилах поведения  на улице; учить видеть все то, что представляет опасность для жизни и здоровья

Көрнекілік. Оборудование:посмотреть фильм Костанай.                                                                                                                                                                     Сөздік қөры. Словарная работа:перекресток, улица, правила дорожного движения.                                                                                                                           Билингвальный  компонент: машина -машина

Қызмет кезендері Этапы деятельности	Тәрбиешінің басқарушылық – әрекеті Управленческие действия педагога	Балалардың қызметі Деятельность детей
Уәждікқорғаушы-қозғаушы Мотивационно - побудительный	Предлагает совершить экскурсию, посмотрев фильм о нашем городе	Заинтересованы, соглашаются посмотреть фильм о нашем городе
Мәселелі - Іздену Проблемно - поисковый	Во время просмотра обращает внимание на характерные объекты улиц: Объясняет детям, что у любой улицы есть свое имя (название). Зачитывает название улицы, просит повторить. Предлагает вспомнить название у лиц, на которых живут дети. Обращает внимание на номера домов. Предлагает поговорить о перекрестке. Предлагает подумать,  какие опасности могут подстерегать на улице. Индивидуально с детьми ЗРР, ОНР - Богданом, Дианой Н., Глебом, Амирханом- предлагает назвать улицы на которых они живут.	Дети называют проезжую часть и тротуар, различные здания ( жилые дома, магазины, аптеку), на их расположение (вдоль тротуара – учреждения, здания – друг за другом). Дети слушают, запоминают. Дети вспоминают название улиц на которых они живут. Проявляют интерес , соглашаются поговорить  о перекрестке, закрепляют  правила дорожного движения, поведения на улице. Подводят  итог, что на улицах действуют определенные правила,  (машины двигаются только по проезжей части, люди по тротуару и дорожкам Вспоминают  правила  поведения на улице (не кричать, не сорить, не подходить к чужим, не садиться в чужие машины, не брать у чужих сладости и т.д.) Богдан, Диана Н., Глеб, Амирхан- называют улицы на которых они проживают
Рефлексивті – түзетушілік Рефлексивно – корригирующий	В группе предлагает поиграть в сюжетно ролевую игру перекресток		Дети под руководством воспитателя играют в игру, вспоминают правила дорожного движения.

Ожидаемый результат:

Қолданады. Воспроизводят: указания воспитателя.

Түсінеді. Понимают:что в городе много улиц и перекрёстков.

Қабылдайды. Применяют:названия  улиц,   представления детей о правилах поведения  на улице; умение  видеть все то, что представляет опасность для жизни и здоровья