Инфоурок / Математика / Конспекты / «ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО МАТЕМАТИКЕ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ»

«ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО МАТЕМАТИКЕ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

«Организованная образовательная деятельность по математике «Путешествие в сказку» в подготовительной к школе группе»


Бабикова Галина Ивановна

Цель: Закреплять счет в пределах 20. Знать цифры, дни недели, времена года, части суток. Составлять и решать задачи. Знать объемные и плоские геометрические фигуры, уметь сравнивать их с предметами. Уметь классифицировать и обобщать. Воспитывать интерес к занимательному математическому материалу. Делить целое на части. Знать состав числа.


Оборудование: цифры, линейки, фломастеры, карточки, цветы, мяч, колокольчик, счетные палочки, ножницы, оранжевые бумажные круги.


Ход: Девочки и мальчики сегодня мы с вами отправимся в математическую сказку. В этой сказке существует город Цифроград, где живут настоящие математики. В нашей группе дети тоже хорошо разбираются в математических заданиях, но, на всякий случай, давайте проведём разминку, то есть ответим на несколько вопросов.

Разминка:

Какое сейчас время года?

Какие вы знаете еще времена года?

Сколько дней в неделе? Назовите?

Поднимите руку кому 5 лет? 6 лет?

Сколько хвостов у 5 коров?

Сколько лап у щенка?

Посчитайте от 10 до 20, от 20 до 1.

Нарисуйте в воздухе прямую, кривую, ломанную линии.


- Разминка прошла успешно. Мы с вами в городе Цифроград, перед нами широкая улица, на одной стороне которой дома и на другой, но как они интересно пронумерованы: 1,3,5,7,…, а другие – 2,4,6,8,.. Почему пропущены цифры?

Игра «Какой цифры не стало». (Дома на улице.)

Назовите цифры по порядку. На сколько, предыдущее число меньше последующего?

- Молодцы! Справились. Оказывается в этом городе с нумерацией домов всё в порядке.


- Ребята, в сказочном городе очень любят играть, есть даже кафе - игралочка. Давайте посетим это кафе и, посмотрим, в какую игру играют математики.

Игра «Неделька».

Предлагаю вам для игры взять знаки-символы. Послушайте, сказку про недельку: «Жила-была неделька. Все у нее было хорошо, одни дни сменялись другими. Но однажды решили они поиграть (звенит колокольчик): дети разбегаются.

-И вот что из этого вышло: дни перепутались: после субботы наступала среда

и т. д.

-Дети, давайте наведем порядок. (Звенит колокольчик.)

Дети правильно строят недельку, используя знаки-символы.

- Очень интересная игра. А сейчас проведём физкультминутку.

Физкультминутка «Неделька»
В понедельник я купался, (Изображаем плавание.)
А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование.)
В среду долго умывался, (Умываемся.)
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)
В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)
А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)
Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.)


-Дети, главной достопримечательностью сказочного города является древний математический замок, в нём живёт король, и он приглашает нас к себе в гости. Но прежде, чем идти к королю, внимательно рассмотрим замок и составим себе картинку на память из счётных палочек. Из каких геометрических тел состоит замок? (куб. цилиндр, конус, шар.)

- Выложите из счетных палочек – треугольник, квадрат, прямоугольник – и у вас получилась главная башня дворца. Рядом с замком две клумбы в виде круга и овала.

- Можно ли овал и круг выложить при помощи счетных палочек? (нет)


- Пришло время идти на приём к королю. Поздоровайтесь с ним и каждый по очереди назовите своё имя. Король очень любит задавать вопросы, будьте внимательны!

Дидактические игры: «А что потом?» (дни недели, части суток),

«Наоборот» (высокий – низкий, тихо – шумно).


Решаем задачи.

Ульяна подарила Арине три куклы, и мама подарила две куклы. Сколько всего у Арины кукол?

У феи был магазин детских игрушек. Каким по счету стоит гном? Медвежонок? Слоник? Снеговик? Зайчик?


- Королю вы очень понравились, он считает, что вы настоящие математики и угощает волшебным апельсином.

Деление целого на части. (бумажные круги оранжевого цвета на четыре части)

Мы делили апельсин,

Много нас, а он один.

Эта долька для ежа,

Эта долька для стрижа,

Эта долька для котят,

Эта долька для утят.

На сколько частей мы разделили апельсин?


- На память королю мы подарим красивый цветок. Пусть он вспоминает о нас.

Дидактическая игра «Выложи цветок»


- Пришло время возвращаться из сказки. Что вам было интересно? Во что бы вы еще поиграли? Вы, молодцы, успешно справились с заданиями.



Краткое описание документа:

  • Закреплять счет в пределах 20. Знать цифры, дни недели, времена года, части суток. Составлять и решать задачи. Знать  объемные и плоские геометрические фигуры, уметь сравнивать их с предметами. Уметь классифицировать и обобщать. Воспитывать интерес к занимательному математическому материалу. Делить целое на части. Знать состав числа.
  • В этой сказке существует город Цифроград, где живут настоящие математики.Ребята,  в сказочном городе очень любят играть, есть даже кафе - игралочка. 
  • Главной достопримечательностью сказочного города является древний математический замок, в нём живёт король, и он приглашает нас к себе в гости.

Общая информация

Номер материала: 541514

Похожие материалы