1061787
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИЗО, МХККонспектыОрганизованная образовательная деятельность подготовительной к школе группы на тему

Организованная образовательная деятельность подготовительной к школе группы на тему

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Абакан «Детский сад «Антошка»













Конспект организованной образовательной деятельности

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»




Тема : «Цветущая ветка»













Составил:Ушакова Вера Леонидовна,

воспитатель I к.к.











2015 год

Цель: создание социальной ситуации развития детей в процессе продуктивной деятельности.

Задачи:

Создать условие для развития познавательной активности

Создать условия для побуждения к речевой активности; обеспечить условия для самостоятельного выбора материала;

Создать условия для развития творческой активности;

Способствовать развитию навыков взаимодействия со взрослыми и со сверстниками

Создать ситуацию стимулирующую эмоциональный отклик на проживаемое детьми событие

Ход

Дети в группе играют в свободные игры. Воспитатель входит в группу, в руках держит тонкие веточки деревьев и обращает внимание детей на себя:

-Дети посмотрите, что у меня в руках?.(ответы детей)Как вы думаете для чего я их принесла? (предположения детей)Вы хотите узнать, что я с ними буду делать? (ответы детей))

Я присаживаюсь за стол. (Дети подходят к воспитателю, кто-то стульчики берет, а кто стоя за столами, разговаривают и смотрят за действиями воспитателя)

-Какое домашнее задание я вам давала? (Узнать у родителей чему посвящен праздник 1 мая? Дети рассказывают что узнали)Да, праздник 1мая- это день весны и труда

-Что еще вы узнали у родителей? (Как справляют этот праздник?)

-И как его надо праздновать? (Предполагаемые ответы детей: раньше когда наши родители были еще детьми, все люди 1 мая выходили в центр города, где проходил парад, и сейчас тоже так же , но не все взрослые отдыхают в этот праздничный день)

-Да к сожалению в наше время не так массово (много людей) выходят на демонстрацию. Но все же ходят и я тоже пойду. Вы тоже пойдете с родителями или поедете к кому-нибудь в гости? (ответы детей) С чем вы пойдете на демонстрацию? (Предполагаемые ответы детей: шариками, флажками, цветами, красивыми цветущими веточками)

- Почему в это праздничный день нужны красивые веточки?(Потому что сейчас весна и 1 мая так и называется «праздник весны», некоторые деревья цветут?) Какие вы знаете деревья и кустарники которые сейчас цветут? (Ответы детей: сакура, вишня, абрикос)

- А я пойду на демонстрацию с веткой украшенной цветами

- Где можно взять красивые веточки? ( Предполагаемые ответы детей:сорвать, сломать, купить, сделать)

-Когда я вам принесла веточки. не повредила ни одно дерево, не сломала ни одну ветку, как вы думаете почему? Какие ветки я вам принесла? (дети трогают ветки)(Сухие ветки собрала с земли)

-Подумайте и ответьте, как ветки оказались на земле? (Предполагаемые ответы детей)

-Скажите эти веточки можно назвать красивые, цветущие? Подберите слова к веточкам. Какие они? (Предполагаемые ответы детей)

- Как же быть, какие веточки мы возьмем на праздник? (Предполагаемые ответы детей)

- Давайте каждый выберет себе веточку и подумает, что можно сделать с веточками, чтобы они стали яркими и красивыми? (Дети выбирают ветки и предполагают, как они ее сделают красивой цветущей)

- У меня будет ветка цветущей вишни. Для того чтобы она стала яркой, я нарежу тонкие полоски коричневой бумаги и плотно прижимая обмотаю стебель веточки (одновременно показываю действия) Дети самостоятельно организуют себе рабочее место: выбирают материал для работы, решают, как и чем они будут украшать ветку и начинают работать. Воспитатель индивидуально по просьбе детей помогает: направляет, показывает действие и т. д.

- Какие цветы мы уже умеем делать? В какой последовательности мы выполняли работу по изготовлению цветов (Ответы детей)

- Чем отличаются цветы вишни, сакуры и абрикоса (Ответы детей: цветом и размером)

- Давайте подумаем, как из из чего мы будем делать цветы?

- Выберете себе бумагу того цвета, которые цветы вы задумали сделать. А в конце мы попробуем угадать, ветки с какого дерева у вас получилось.

Дети самостоятельно выполняют действия с материалом, воспитатель направляет помогаем по просьбе детей.

-Дети кто уже знает, где проведет праздничные дни? Кто не пойдет на демонстрацию, что вы сделаете со своей веточкой? (Предполагаемые ответы детей: поедем в гости к бабушке и дедушке поздравим с днем весны и труда и подарим им веточку; подарю маме, сестре; поставлю дома в вазу и т. д.)

Д/и «Угадай и назови»

-Дети, какие у нас получились веточки? Подумайте и ответьте, сохранили мы природу? Как мы это сделали?

Я всех вас поздравляю с наступающим первомайским праздником и желаю , чтобы выходные у вас были веселыми , светлыми, яркими.

Краткое описание документа:

Конспект организованной образовательной деятельности

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

На тему : «Цветущая ветка»

Цель: создание социальной ситуации развития детей в процессе продуктивной деятельности.

Задачи:

Создать условие для развития познавательной активности

Создать условия для побуждения к речевой активности; обеспечить условия для самостоятельного выбора материала;

Создать условия для развития творческой активности;

Способствовать развитию навыков взаимодействия со взрослыми и со сверстниками

 

Создать ситуацию стимулирующую эмоциональный отклик на проживаемое детьми событие

Общая информация

Номер материала: 520259

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.