Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Органы дыхания 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Органы дыхания 8 класс

библиотека
материалов

Открытый урок по биологии в 8 классе

Тема: Система органов дыхания человека 05.12.14г

Задачи урока:

  • Образовательные:

    • изучить особенности строения органов дыхания в связи с их функциями;

    • раскрыть сущность процесса дыхания, его значение в обмене веществ;

    • выяснить механизмы голосообразования;

  • Развивающие:

    • формирование основ гигиены (правила гигиены дыхания);

    • развитие логического мышления, внимания;

    • успешное формирование у учащихся навыков контроля и самооценки;

  • Воспитательные:

    • воспитывать бережное отношение к своему организму, к своему здоровью, к здоровью окружающих;

    • провести аналогию: дыхание – жизнь; легкие человека – легкие нашей планеты (растительный мир).

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Методы: индивидуальная работа, фронтальная работа, работа в парах, работа с учебником.

Оборудование и материалы: компьютер, проектор; презентация; .произведение Н.В. Гоголя «Нос»; диск «Биология. Человек»; учебники; таблица «Дыхательная система»

видеоролики .

Базовые понятия: Дыхательная система. Дыхательные пути. Лёгкие. Бронхи. Трахеи. Лёгочные пузырьки – альвеолы.

Пока дышу, надеюсь. Овидий.

Ход урока

  1. Организационный момент

  2. Изучение нового материала

  3. Стихи Ольги Партала



Сегодня вся жизнь на ладони лежит,

А в прошлом страданья меня вдохновляли,

Из жизни во тьме я выбрала свет,

Хочу, чтобы мысли меня поддержали!



Я счастлива этим сияющим днём.

Пусть дождик идёт, и сгущаются тучи,

Я знаю, что солнышко скоро взойдёт,

Я сделаю жизнь красивее и лучше!

Эти прекрасные слова Ольги Партала напоминают нам о том, что самое ценное или бесценное , что есть на земле – это жизнь.

Для поддержания жизни необходима пища, но без неё человек может прожить около месяца

Без воды может прожить несколько суток

А без воздуха всего несколько минут, если это обычный человек.

На экране мы видим фридайверов бразильца Рикардо Бахи (20 мин. 21 сек) и немца Тома Ситаса (22 мин. 22 сек) установившие мировой рекорд по задержке дыхания и занесённые в Книгу рекордов Гинесса.

Давайте проведём небольшой эксперимент… Представьте, что мы под водой

  1. Сделайте глубокий вдох и выдох . Задержите дыхание.

-- Почему вы неизбежно сделаете вдох, даже если при этом можете захлебнуться и утонуть?

Проблемный вопрос урока: -- Почему без воздуха, без дыхания человек не может жить? На этот вопрос мы и будем вместе искать ответ в течение урока.

Тема урока « Система органов дыхания человека»

Ребята, как вы думаете, какая цель и задачи урока?..

  • 1.Раскрыть сущность процесса дыхания.

  • Рассмотреть строение и функции дыхательных путей и легких.

  • Изучить процесс голосообразования.

  • Рассмотреть связь дыхательной и кровеносной систем.

Итак, дыхание – самая драгоценная и оберегаемая «ниточка», от которой зависит наше земное существование

- --- Что такое дыхание?

Дыхание совокупность физиологических процессов,

включающих газообмен между организмом и окружающей средой.

----- Значение дыхания.

  1. обеспечение организма О2

  2. образование и удаление из организма СО2

  3. окисление органических соединений с высвобождением энергии

  4. удаление некоторых конечных продуктов обмена веществ

- -- Дыхание каким может быть?

Внешнее, внутреннее дыхание и транспорт газов кровью.

Существует внешнее и внутреннее дыхание, а также транспорт газов кровью.

Внешнее дыхание (легочное) -

газообмен между наружным воздухом и воздухом лёгких.

Газообмен между легкими и другими органами осуществляет система кровообращения.



Внутреннее дыхание (тканевое) –

дыхание, протекающее в клетках.

В процессе клеточного дыхания постоянно потребляется кислород. Поэтому он поступает из плазмы крови в межклеточное вещество других тканей и далее - в клетки. Выделяемый клетками CO2 , наоборот, поступает в кровь, где частично связывается гемоглобином, а большей частью - с водой. Артериальная кровь превращается в венозную.

Транспорт газов кровью

В капиллярах легких (малый круг кровообращения) кровь насыщается кислородом и избавляется от углекислого газа, превращаясь из венозной в артериальную. Благодаря работе сердца кровь разносится по всем органам (большой круг кровообращения), в капиллярах которых происходят обратные процессы.

---- На какие группы можно разделить Органы дыхания.

Органы дыхания делятся на 2 группы:

1.Лёгкие.

2.Воздухоносные пути: носовая полость, носоглотка, гортань, трахея, бронхи.

Даже Н.В. Гоголь писал о носе: «Без носа человек – чёрт знает что – птица не птица, гражданин не гражданин – просто возьми, да и вышвырни за окошко!..»

--- Какие функции выполняет носовая полость?

При дыхании нос выполняет несколько функций:

  • защитная (очищает и обеззараживает воздух);

  • согревание воздуха;

  • увлажнение воздуха; - (0,5л слизи в сутки)

  • обонятельная.

Б) Гортань

Функции

  1. Обеспечивает прохождение воздуха

  2. Голосовой аппарат

  3. Участвует в акте глотания

Строение гортани

  • Хрящи.

  • Эластичная мембрана, (ее волокна образуют голосовые связки).

  • Поперечно-полосатые мышцы.

  • Слизистая оболочка

В) Трахея

Трахея – трубка (10-12 см), состоящая их хрящевых полуколец.

Трахея делится на два главных бронха – левый и правый

Г) Бронхи

Входят в лёгкие и там ветвятся, образуя бронхиальное дерево. Заканчиваются лёгочными пузырьками – альвеолами.

Д) Лёгкие.

Легкие – один из самых важных органов дыхательной системы человека. Вашему вниманию хочу представить спор двух учеников. Как известно, в споре рождается истина. А вы решите, кто же прав?

(Инсценировка) Поспорили два человека.

«Я утверждаю, что легкие расширяются, и поэтому в них входит воздух,

«А я считаю, – что воздух входит в легкие, и поэтому они расширяются.

Кто прав? (дети решают ситуацию)

1).Строение лёгкого.

Лёгкие расположены в грудной полости. Левое состоит из двух долей, а правое из трёх. Лёгкие имеют форму конуса:

верхняя - суженная часть - верхушка, а нижняя – более широкая – основание.

Снаружи лёгкое покрыто оболочкой – плеврой, которая состоит из двух листков: наружный срастается с внутренней поверхностью грудной клетки, а внутренний плотно срастается с лёгким. Между листками плевры есть узкая замкнутая щель – плевральная полость, содержащая жидкость, которая уменьшает трение лёгкого при дыхании. Давление в межплевральной полости ниже атмосферного. Ткань лёгких образована ветвящимися бронхами и альвеолами. Альвеолы – это лёгочные пузыри. Плотно прилегают друг к другу и густо оплетены сетью капилляров. У взрослого человека альвеолы занимают поверхность до 150 кв. м.

2). Когда легкие «расправлены», то они всасывают в себя воздух, а когда сжимаются – выталкивают.

Сжиматься и расправляться легкие заставляет грудная клетка и диафрагма.

Диафрагма – это такой состоящий из мышц горизонтальный «блин»,

который расположен под грудной клеткой и отделяет находящиеся в ней органы от органов, помещающихся в животе. 
Именно работа мышц грудной клетки и диафрагмы объясняет, как человек дышит.

Когда по команде головного мозга мышцы между ребрами сокращаются,

то сама грудная клетка расширяется, соответственно расправляются в стороны и

находящиеся в ней легкие. Диафрагма в этот момент расслаблена и это позволяет

легким расшириться вниз. При таком расширении легких в стороны и вниз в них устремляется воздух (происходит вдох).

Прослушивание материала с компьютера (видеоматериал о механизмах дыхания)



1.Игра « Рыбалка»

Играют двое. В руках удочки ,на конце магнит. Они по очереди ловят рыбу (задание). Если ответил верно – рыбка твоя, если нет, отпускает рыбку и отвечает другой…

2.Наведи порядок.

Даны названия частей дыхательной системы, надо на магнитной доске расположить в нужном порядке.

Физминутка « Китайский болванчик» проводит ученик

  1. Вдох, запрокинуть голову назад

  2. На Выдохе произнести чётко БА- БО –БЭ - (несколько раз)

Карточка №2

  1. При каждом дыхательном движении человек пропускает через легкие в среднем 500 см. куб. воздуха. Выдыхаемый воздух содержит 16% кислорода. Рассчитайте, сколько кислорода потребляет ученик за урок, если он делает в 1 минуту 18 дыхательных движений. (64,8 л.)

  2. При каждом дыхательном движении человек пропускает через легкие в среднем 500 см. куб. воздуха. Выдыхаемый воздух содержит 16% кислорода. Рассчитайте сколько кислорода потребляет класс ( 40 человек) за урок, если один ученик делает в 1 минуту 18 дыхательных движений. (2592 л.)

  3. В 1 л воздуха содержится 210 см. куб. кислорода. Человек при работе потребляет 6 л. кислорода в минуту. Сколько воздуха должно пройти через его легкие за рабочий день (8 часов)? (2880 л.)

  4. Объем воздуха в легких при самом глубоком вдохе – 4700 см. куб., а при самом глубоком выдохе – 1200 см. куб. Чему равна жизненная емкость легких? Что она показывает? (3500 см. куб. ЖЕЛ – показатель работоспособности легких)

  5. Задание ( повышенный уровень)

Между организмом и окружающей средой непрерывно происходит обмен газами. Осуществляется газообмен у всех организмов путём диффузии, причём О2 и СО2 диффундируют в растворе. Организмы получают необходимый им кислород либо из атмосферы, либо из воды. Газообмен происходит через дыхательную поверхность, например поверхность тела, лёгких, жабр. Какими особенностями должна обладать дыхательная поверхность, чтобы через неё мог осуществляться газообмен путём диффузии? Ответ обоснуйте.

Ответ.

  1. Дыхательная поверхность должна быть большой, чтобы через неё могло проходить достаточное количество газов.

  2. Она должна быть проницаемой, чтобы через неё могли проходить газы.

  1. Она должна быть влажной, так как газы проходят через неё в растворе



Интересные факты об органах дыхания

Задумывались ли вы над тем как дышите? А по этому поводу есть много интересных фактов.

1. А задумывались ли вы почему легкие получили такое название? Всё потому что это единственный орган, который держится на поверхности воды, если его туда кинуть. Все другие органы тонут в воде.

2. Несмотря на то, что многие считают, что легкие одинакового размера, на самом деле это не так. Левое легкое немного меньше правого. Благодаря этому для сердца остается больше места.

3.У новорожденных легкие бледно-розового цвета, но со временем они заметно темнеют. Это происходит из-за вдыхаемой пыли

4. Еще один интересный факт заключается в том, что легкие служат не только для дыхания. Они еще и выполняют защитную функцию для сердца, т.е. срабатывают как подушка безопасности, предохраняя сердце от ударов.

5. Дыхание тесно связано с энергией нашего тела, а также с обменными процессами, происходящими в организме. Если человек дышит неправильно, он может даже навредить себе. Издревле йоги считали, что от качества нашего дыхания зависит качество и продолжительность нашей жизни.

6. Если вы привыкли дышать ртом, то со временем, это может привести к сокращению челюсти, что, в свою очередь, оборачивается кривыми зубами.

7.Дыхание ртом — одна из главнейших причин, почему у детей развивается шепелявость при разговоре.

8. Можно ли похудеть с помощью дыхания?

Да! Дело в том, что благодаря дыханию по системе йоги, происходит гармонизация обменных процессов в организме, что, в частности, приводит к нормализации веса.

9. Представьте себе, что невозможно чихать с открытыми глазами;

10.Если "раскатать" лёгкие, которые размером всего лишь с человеческую ладонь, они займут площадь ковра для борьбы дзюдо - примерно 200 кв.м.,

11. а объём лёгких - 5 литров. Вот только используется он далеко не полностью. Для дыхания нам достаточно 0,5 литра, 1,5 литра - это остаточный объем воздуха, а 3 литра образуют резервный объем воздуха. 12.В разном возрасте мы дышим по-разному: чем старше мы становимся, тем реже мы дышим. Подсчитано, что новорожденный вдыхает-выдыхает 35 раз в минуту, подросток - 20 раз, а взрослому достаточно вдохнуть-выдохнуть 15 раз в минуту. Путём несложных арифметических расчётов мы получим средний дыхательный цикл на протяжении нашей жизни - 18 раз в минуту.

Закрепление изученного материала.

    1. Прослушав такие интересные сведения мы ещё с большим вниманием просмотрим ещё один видеоматериал о процессе дыхания, но уже озвучивать происходящее и переводить с английского будет ученик (Пономаренко Кирилл).

Видеоматериал о процессе дыхания (на англ)

2.Работа на стенд – слайде Нужно указать части дыхательной системы (на компьютере)

( 2-3 чел – работают)

  1. Тесты – онлайн -10 заданий – устно.

Подведение итогов.

« Пока дышу, надеюсь» Наверное, эти слова римского поэта Овидия теперь наполнились новым смыслом. Дыхание – это жизнь, пока человек живёт, он развивается, получает новые знания, становится личностью, с надеждой смотрит в будущее.



Природа всё продумала до мелочей и наша цель – сохранить то, что нам дано, поскольку человеческий организм – это уникальный и неповторимый мир, который требует бережного к себе отношения.

Спасибо за работу на уроке.

Попробуйте отразить ваше отношение к уроку в виде смайликов на магнитной доске.



Дом.задание. * Гигиена дыхания.

*Кроссворды

*Предлагаю, вспомнив о трагедии в Перми

составить памятки по защите органов дыхания в экстремальных ситуациях.

















Краткое описание документа:

Методическая разработка "Органы дыхания" для урока закрепления. Проверили знания по строению органов дыхания; на примере рекордов Гинесса побеседовали о необходимости и значении дыхания.Физминутку провёл ученик"Китайский болванчик". На уроке используется презентация,видеоролики, показывающие сам процесс дыхания,работу лёгких, прохождение воздуха по воздухоносным путям. Использовались игровые технологии,например: игра"Наведи порядок", "Найди ошибку". Для закрепления работали на стенд -слайде, работали в онлайн режиме, решали биологические задачи. Урок закончился словами:        « Пока дышу, надеюсь» Наверное, эти слова римского поэта Овидия теперь наполнились новым смыслом. Дыхание – это жизнь, пока человек живёт, он развивается, получает новые знания, становится личностью, с надеждой смотрит в будущее.

Автор
Дата добавления 04.04.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров936
Номер материала 473673
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх