- 02.04.2015
- 1020
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок по окружающему миру "Органы чувств. Вкус". 4-й класс
Учитель начальных классов Цидаева Я.Ю.
СПМКОУСОШ№3 г. Алагира.
Цель: знакомство с органом вкуса, его значением и гигиеной.
Задачи:
формировать бережное отношение к своему здоровью;
2) учить наблюдать, делать выводы, обобщать;
3) расширять знания учащихся;
формировать и развивать у детей:
общепознавательные универсальные учебные действия, на основе овладения ими начальными формами исследовательской деятельности;
коммуникативные универсальные учебные действия на основе взаимодействия друг с другом, участия в коллективном обсуждении, умения слушать одноклассников, вступать в диалог ;
регулятивные универсальные учебные действия (постановка детьми темы и целей урока, прогнозирование, оценка своей деятельности на уроке);
познавательные универсальные учебные действия (самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера)
Оборудование:
Учебный комплект для учащихся:
1.Учебники:
Виноградова Н.Ф. Окружающий мир: 4 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений в 2 ч. – М.: Вентана-Граф, 2009.
2. Рабочие тетради:
Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С. Окружающий мир: 4 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений – М.: Вентана-Граф, 2010.
3.Листочки для теста.
4.Карточки для индивидуальной работы;
5.Презентация .
6.Продукты для опытов (сахар– рафинад, салфетки,вода), 3 стакана с водой ( сладкой, кислой, солёной).
7. Словарь.
8. Листочки с таблицей трёхчастного дневника каждому.
9. Листочки с предметными картинками ( конфета, лук) каждому.
Ход урока
1. Орг. момент.( 1 мин.)
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
2. Проверка домашнего задания.( 5 мин.)
– В виде письменного опроса “Да – нет” (у каждого ученика на столе чистые листки. На все вопросы они отвечают + или -.
Вопросы:
1) Нос является органом обоняния? (да)
2) Обоняние помогает хорошо слышать? (нет)
3) Насморк мешает обонянию? (да)
4) Опасно ли подносить к носу средства бытовой химии? (да)
5) Курение вредит обонянию? (да)
6) У животных есть обоняние? (да)
Проверка по слайду.( открываем шторку).
– Несколько человек работают по карточкам .
- Как надо беречь орган обоняния? (ответы уч-ся).
Повторение памятки “Как надо охранять орган обоняния?” :
– не курить,
– не нюхать незнакомые предметы бытовой химии,
– беречь нос от простуды,
– чаще употреблять в пищу фрукты и овощи, чтобы не заболеть,
– закаляться,
– не простужать ноги.
Молодцы! Хорошо рассказали про обоняние.
3. Проблемная ситуация: ( 5 мин.)
Зрение музыка
Обоняние цвет предмета
Слух запах цветов
Вкус форма предмета
Проверка по слайду( открываем шторку)
Какое слово оказалось лишнее в левом столбике?
Как вы думаете о чём сегодня пойдёт речь?
4. Формирование новых знаний.(25 мин)
Назовите тему урока (Вкус) .
( Заполнение трёхчастного дневника)
Что я знаю про вкус.
Что хочу узнать.
Что узнал.
6 609 756 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Цидаева Яна Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.