Оригами как средство
развития и воспитания дошкольников
Оригами – это
искусство складывания бумаги в различные формы и фигуры. Название этого вида
творчества происходит от японского «ori» — складывать и «kami» — бумага.
Складывание
из бумаги - это не просто забава: чтобы сложить фигурку (даже по готовому
чертежу), требуются определенные навыки работы с бумагой.
Бумага — самый популярный материал для творческих занятий с
дошкольниками. Ее можно складывать, мять, рвать, скручивать. Выполняя поделки
из бумаги, дети не только развивают свои художественные способности и
творческую фантазию, но и расширяют кругозор, приобретают дополнительные
знания, учатся моделированию и конструированию.
В
последнее время, оригами в детском саду получило широкое
распространение .
Занятия
по оригами способствуют :
1. Развитию
мелкой моторики рук.
2. Развитию
речи
3. Развитию
мышления
4. Развитию
воображения
5. Развитию
памяти
Оригами, как конструирование из бумаги - увлекательное занятие для
дошкольников самого разного возраста.
Необходимость
использования оригами в обучении детей дошкольного возраста имеет множество
достоинств в развитии ребенка. Доступность бумаги как материала, простота её
обработки, привлекают детей. Они овладевают различными приемами и способами
действий с бумагой, такими как сгибание, многократное складывание, надрезание,
склеивание. Оригами развивает у детей способность работать руками под контролем
сознания, у них совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев,
происходит развитие глазомера.
Нужно ли,
заниматься оригами в детском саду? Этой проблемой занимались Т.С.Комарова,
Г.Г.Григорьева и другие педагоги-психологи. По определению Т.С. Комаровой : « детское
конструирование это «создание разнообразных построек из строительного
материала, изготовление поделок из бумаги, дерева и других материалов»».
Т.С.Комарова выделяет
следующие задачи:
-
совершенствовать умение детей сгибать лист бумаги пополам, вчетверо, в разных
направлениях, сглаживая сгибы;
- учить
работать по несложному чертежу, использовать ножницы для надрезов и вырезывания
по контуру ;
- совершенствовать
умение детей планировать свою деятельность, работать целенаправленно, проявляя
самостоятельность, инициативу, выдумку.
Конструирование
из бумаги, это сложный вид конструирования. Занятия начинаются в средней
группе. При первоначальном обучении, уточняются знания детей о геометрических
фигурах, понятие об их сторонах, углах, центре; знакомят с разными приемами
видоизменения плоских форм путем сгибания, складывания, разрезания, склеивания
бумаги, в результате чего появляется новая объемная форма. Эта работа позволяет
детям приобрести не только новые изобретательные навыки, но и проявить свои
творческие способности.
Работая с
бумагой, дети упражняются в складывании, проглаживании сгибов пальчиками,
точности и четкости движений, раскрашивании в различных направлениях. В
процессе таких упражнений дети учатся аккуратности, четкости движений,
соблюдаются пределы раскрашивания.
Занятия
оригами интересны, полезны для детей. В непринужденной дружеской обстановке
небольшими группами, в приятном общении на этих занятиях дети учатся различным
приемам работы с бумагой, следуя принципу - «от простого к сложному».
Главное правило
оригами -точность в совпадении углов, сторон, тщательное проглаживание складок.
Всё это влияет не только на качество поделки, но и развиваются мышцы
пальчиков, глазомер и зрительно-моторная координация, улучшается концентрация
внимания. Выполнение разнообразных действий с бумагой по показу педагога, а
потом по устной инструкции, способствует развитию конструктивного мышления.
Методы и
приемы направленные на достижение реального результата:
1. Научить
детей самостоятельности
2.
Учить создавать образ предмета.
3.
Познакомить с возможностями бумаги
4.
Познакомить со способами изготовления моделей из бумаги.
5.
Познакомить с техническими приемами конструирования.
Задачи
обучения конструированию из бумаги (с усложнением)
·
средняя группа
- Учить
сгибать лист бумаги четырехугольной формы пополам, совмещая углы и приклеивать
детали к основной форме.
·
старшая группа
- Учить
сгибать лист бумаги вчетверо, в разных направлениях.
- Учить детей
работать по готовой выкройке.
- Учить
создавать объемные фигуры, сглаживая сгибы и надрезая бумагу по сгибам.
·
подготовительная группа
- Учить детей
понимать выразительные возможности бумаги разной по фактуре.
- Учить детей
работать по чертежу или по разметке.
- Создавать
игрушки – забавы.
- Учить
переплетать бумажную основу полосками цветной бумаги.
Виды занятий:
1. по образцу
и показу;
2. по
образцу;
3. по чертежу
или по схеме;
4. по
условиям;
5. занятия по
замыслу.
Начинать
обучать детей искусству оригами необходимо с простейших поделок, используя
метод словесного объяснения. Детям необходимо объяснить последовательность
складывания и показать несколько раз. Затем предлагается детям сделать это
самим, педагогом оказывается индивидуальная помощь. Постепенно происходит
переход от простого к сложному. Усложняются виды сгибания.
Для
достижения положительных результатов необходима не только работа в детском
саду, но и помощь родителей. .
Чем же так привлекательно оригами?
Во-первых, им
может заниматься любой независимо от пола, возраста или способностей.
Во-вторых,
оригами – прекрасный вид досуга.
В –
третьих, превосходный способ найти друзей по интересам. А в довершение ко
всему, оригами – это отличный способ психологической работы. Оригами
, это искусство, призванное дарить людям радость. Оригами - это
интересно! Попробуйте – не пожалеете!
