Орындаушыларға және олардың командалар жүйесіне мысал келтіру 5-сынып

Сабақтың тақырыбы:		Команда бойынша
Сабаққа негізделген оқу мақсаттары		5.3.2.3 – орындаушыларға және олардың  командалар жүйесіне мысал келтіру.
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар: Орындаушы және орындаушының командалар жүйесіне мысал келтіре білу. Оқушылардың басым бөлігі: Орындаушы мен командалар жүйесін қолданып алгоритм құру. Кейбір оқушылар орындай алады: Формальды  және формальды емес орындаушы командалар жүйесін талдау.
Ойлау дағдыларының деңгейлері		Білу, түсіну, қолдану, жинақтау, талдау.
Балағалау критерийі		*«Орындаушы» ұғымы мен орындаушыға команда беру нысандарын түсінеді. * Орындаушыға команда беру үшін нысанды анықтайды және алгортим құрады *Формальды және формальды емес командаларды ажыратып, мысалдар келтіреді.
Тілдік мақсаттар		Түйінді сөздерді білу Алгоритм, орындаушы, формальды, команда. Алгоритмдегі кез-келген іс –әрекет........ деп аталады. Орындаушылар ..... деп бөлінеді.
Құндылықтарға баулу		Жұптық, топтық жұмыс жасау барысында жақсы қарым-қатынас орнатылады, компьютермен жұмыс жасау барысында қауіпсіздік ережелерін сақтайды.
Пәнаралық байланыс		Математика, бейнелеу, орыс тілі
Алдыңғы білім		Алгоритм, алгоритм түрлері, алгоритм қасиеттері
Жоспарланған уақыт	Сабақтағы жоспарланған жаттығу			Оқыту ресурстары
Басталуы: 3минут 7 минут	І Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен  «Шаттық шеңбері» әдісі бойынша жақсы тілек айту. «Команда», «Орындаушы» сөздері  арқылы топтастыру. Бағалау парақшасын топ басшыларына таратып беремін. Оқушы аты -жөні Белсенділік Танытқаны үшін Маңызды пікір айтқаны үшін Сұраққа жауап бергені үшін Регламентті сақтағаны үшін Сабақты бекіту сұрақтарына жауабын алу Қорытынды \ ІІ Үй тапсырмасын тексеру:  Үй тапсырмасын сұрау барысында «Шах» әдісі   арқылы  өткенді пысықтау. 1. Алгоритм дегеніміз не? 2. Алгоритм атауы кімнің атымен байланысты аталған? 3. Алгоритмнің түрлерін ата? 4.Алгоритмнің қандай қасиеттері бар? 5. Блок-сызба дегеніміз не? 6. Алгоритмнің жазылу жолдарын атаңдар? 7. Сызықтық алгоритм дегеніміз не? 8. Алгоритмнің басы-және соңы қандай блок-сызбамен белгіленеді? 9.Циклдік алгоритм дегеніміз не? 10. Тармақталған алгоритм дегеніміз не?			Үлестірме , бағалау парағы  Үлестірме карточкалары
Ортасы: 3 минут 7 минут 5 минут 2 минут 8 минут	ІІІ Жаңа сабақ Жетелеуіш сұрақтар арқылы сабақтың мәнін ашу. Алгоритм орындаушы дегенімізді қалай түсінесіздер? Өмірде кездесетін және өздеріңе белгілі қандай алгоритмдерді білесіңдер? Жаңа тақырыпты меңгеру мақсатында «Айналмалы бекеттер» стратегиясы оқушылардың  білімдері бір-бірінің көмегімен толығады, яғни топ келесі бекетке ауысып топтың жұмысын толықтырады.  ІҮ Топпен жұмыс: 1-тапсырма: Есікті ашу алгоритмін құрастыру. Кілітті алу Кілітті құлыпқа салу Кілітті сағат тіліне қарсы бұрау Есікті ашу Кілітті алу Дескриптор: - алгоритмді орындалу реттілігін біледі. 2-тапсырма: Компьютерде  тәжірибелік жұмыс. Оқулықтағы  сызбаны салып, толтыр. Дескриптор: - орындаушы түрлерін айта алады. -формальды және формальды емес орындаушы командалар жүйесін ажырата алады. Сергіту сәті: Оқушыларға жұмбақтар жасыру. І  Серігі бар қасында Кілемі бар астында Құлағы бар қалқиған Құйрығы бар процессорға жалғанған. ІІ Тетігін бассаң алаңсыз, Жазады қағаз қаламсыз. «Температура өлшеу» әдісі топтық жұмыс барысында мұғалім топ жұмысын бақылау үшін «біз не істеп жатырмыз?» деген сұрақ қою арқылы оқушылардың жұмысы нәтижелі болу үшін бағыт береді. 3-тапсырма. Алгоритмді орындағанда не болатынын анықтаңдар. Басы Қарындашты ал Шаршылар бойынша диктант жаз. 1Ж 1О 3Ж 2С 3Ж 2О 1Ж 1О 3Т 6О 1Ж 1О 2Т 1С 4Т 2О 1Ж 5С 2Т 2С Алынған суретті аяқта Қарындашты орнына қой Соңы. Дескриптор: - командалар жүйесін құруды біледі. -шаршылар бойынша сурет шығара  алады. Қосымша тапсырма. №1. Төмендегі алгоритмге сәйкес есептің жауабын хабарлаңдар: Басы 5-ті 7-ге көбейт Нәтижесінен 5-ті азайт Нәтижесін 6-ға  бөл Шыққан санды хабарла Соңы .			информатика 5 сынып оқулық АКТ Бағалау кестесі Интерактивті тақта Дербес компьтер
Аяқталуы: 5 минут 3 минут 2 минут	ІҮ. Сабақты бекіту. Сабақты қорытындылау үшін «Желпуіш» әдісі арқылы екі топ бір-біріне желпуішке өзінің топтарындағы сұрақтарды жазады,  желпіушті алмастырып сұрақтың астына жауабын жазады. Кері байланыс Үйге тапсырма: Орындаушыларға және олардың командалар жүйесіне  ребус жасап келу.			Суреттер
Саралау- Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?			Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай  жоспарлайсыз?	Қауіпсіздік және еңбекті қорғау қорғау ережелері АКТ-мен байланыс
«Шах» әдісі арқылы үй тапсырмасын орындайды. Жаңа тақырыпты «Айналмалы бекет» әдісі бойынша бір-біріне постер қорғайды, түсіндіреді. Тапсырмаларды орындауда «Температура өлшеу» әдіс бойынша  топтық жұмыс барысында мұғалім топ жұмысын бақылау үшін «біз не істеп жатырмыз?» деген сұрақ қою арқылы оқушылардың жұмысы нәтижелі болу үшін бағыт береді Ашық сұрақтар қою арқылы оқушылардың өз ойларын толық жеткізуіне ықпал жасап отырамын. Қабілеті жоғары оқушыларға ізденісті талап ететін қосымша тапсырмалар дайындап қоямын.  Қосымша тапсырмалар: №1. Төмендегі алгоритмге сәйкес есептің жауабын хабарлаңдар: Басы 5-ті 7-ге көбейт Нәтижесінен 5-ті азайт Нәтижесін 6-ға  бөл Шыққан санды хабарла Соңы .			Топ басшыларынан критерий арқылы бағалау қорытындысын сұраймын. Топ басшылары өз топ мүшелерінің жинаған балдарын әдістер бойынша арнайы жасалған бағалау парақшасы арқылы есептеп, бағалайды. Қорытынды бағаны жариялайды, яғни қалыптастырушы бағалау ретінде қорытынды бағаларына қарай геометриялық фигуралармен бағалаймын. Оқушы аты -жөні Белсенділік Танытқаны үшін Маңызды пікір айтқаны үшін Сұраққа жауап бергені үшін Регламентті сақтағаны үшін Сабақты бекіту сұрақтарына жауабын алу Қорытынды \ Геометриялық фигураларды беру арқылы бағалаймын:	ЕТК-дегі қауіпсіздік ережесін сақтау. Топқа бірігуде, сергіту сәттерінде ережелерді сақтау.

Краткое описание документа:

Үй тапсырмасын сұрау барысында «Шах» әдісі арқылы өткенді пысықтау.

1. Алгоритм дегеніміз не?

2. Алгоритм атауы кімнің атымен байланысты аталған?

3. Алгоритмнің түрлерін ата?

4.Алгоритмнің қандай қасиеттері бар?

5. Блок-сызба дегеніміз не?

6. Алгоритмнің жазылу жолдарын атаңдар?

7. Сызықтық алгоритм дегеніміз не?

8. Алгоритмнің басы-және соңы қандай блок-сызбамен белгіленеді?

9.Циклдік алгоритм дегеніміз не?

10. Тармақталған алгоритм дегеніміз не?