ОРКСЭ 4 класс презентация
Предпросмотр материала:
Проект учебного занятия модуля
«Основы православной культуры» курса ОРКСЭ
Автор: Рудских Елена Александровна
Урок 19. Тема «Православные храмы»
Цель: дать представление о назначении православного храма и его устройстве.
Задачи:
1. Познакомить с понятием «православный храм»;
2. Познакомить учащихся с назначением, внешним видом и устройством православного храма;
3. Познакомить с храмами Омской области;
4. Формировать представление об их ценности как общенародного дома для молитв, святыни для православных людей;
5. Развивать интерес к знаниям о храмах, мотивацию к изучению православной культуры, обогащать, активизировать историко-культурный словарь учащихся;
6. Воспитывать ценностное отношение к духовному, историческому и культурному наследию.
Тип урока: ознакомление с новым материалом.
Формы работы учащихся: беседа, комментированное чтение, участие в учебном диалоге, коллективная работа, групповая работа, подготовка творческой работы с членами семьи.
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, презентация.
|
Содержание урока |
Методы изучения
|
|
Вводная часть Приветствие. Сообщение темы занятия.
Основная часть Актуализация знаний учащихся о назначении храма.
Работа с иллюстративным материалом
Прослушивание фрагментов колокольных звонов.
Формирование представлений об устройстве храма.
Просмотр презентации «Православные храмы Омской области»
Коллективная работа
Заключительная часть
Домашнее задание |
Вызов
Учитель читает стихотворение о храме. На уроке вы узнаете, как устроен храм и что люди делают в храмах. Также познакомитесь с храмами Омской области.
Осмысление Как вы понимаете слово храм? Зачем люди посещают храмы? Какие храмы вы знаете? В каких храмах бывали?
Что вы можете рассказать о внутреннем убранстве храма? Каким образом храм отличается от всех остальных зданий? Как вы думаете, что по своей форме напоминает купол? Знаете пи вы, что символизирует разное количество куполов? Как вы думаете, зачем нужны колокола?
Каковы архитектурные особенности православного храма?
Какие чувства у вас вызывает звон колоколов?
Православный храм делится на три части: притвор, сам храм и алтарь. (ключевые слова параграфа: притвор, храм, алтарь).
Знаете ли вы, что в храме существуют особые правила поведения, называющиеся церковный этикет? Чтение стихотворения учащимися по ролям. О чем необходимо помнить мальчикам, заходя в храм? Как должны выглядеть девочки, приходящие на службу в церковь? Как мы заходим в храм? Как мы стоим во время богослужения? Как заканчивается божественная литургия?
Рефлексия Давайте организуем группы по 4 человека и составим синквейн на тему нашего урока. Прочитайте, что у вас получилось.
Общее: - Расскажите членам семьи о храмах Омской области; Индивидуальное: - Нарисуйте храм вашей мечты; - Составьте и оформите памятку «Как вести себя в храме»; - Подберите и выучите стихотворение о храме;
|
Краткое описание материала
Проект учебного занятия модуля
«Основы православной культуры» курса ОРКСЭ
Автор: Рудских Елена Александровна
Урок 19. Тема «Православные храмы»
Цель: дать представление о назначении православного храма и его устройстве.
Задачи:
1. Познакомить с понятием «православный храм»;
2. Познакомить учащихся с назначением, внешним видом и устройством православного храма;
3. Познакомить с храмами Омской области;
4. Формировать представление об их ценности как общенародного дома для молитв, святыни для православных людей;
5. Развивать интерес к знаниям о храмах, мотивацию к изучению православной культуры, обогащать, активизировать историко-культурный словарь учащихся;
6. Воспитывать ценностное отношение к духовному, историческому и культурному наследию.
Тип урока: ознакомление с новым материалом.
Формы работы учащихся: беседа, комментированное чтение, участие в учебном диалоге, коллективная работа, групповая работа, подготовка творческой работы с членами семьи.
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, презентация.
Содержание урока
Методы изучения
Вводная часть
Приветствие.
Сообщение темы занятия.
Основная часть
Актуализация знаний учащихся о назначении храма.
Работа с иллюстративным материалом
Прослушивание фрагментов колокольных звонов.
Формирование представлений об
устройстве храма.
Просмотр презентации «Православные храмы Омской области»
Коллективная работа
Заключительная часть
Домашнее задание
Вызов
Учитель читает стихотворение о храме.
На уроке вы узнаете, как устроен храм и что люди делают в храмах. Также познакомитесь с храмами Омской области.
Осмысление
Как вы понимаете слово храм?
Зачем люди посещают храмы?
Какие храмы вы знаете?
В каких храмах бывали?
Что вы можете рассказать о внутреннем убранстве храма?
Каким образом храм отличается от всех остальных зданий?
Как вы думаете, что по своей форме напоминает купол?
Знаете пи вы, что символизирует разное количество куполов?
Как вы думаете, зачем нужны колокола?
Каковы архитектурные особенности православного храма?
Какие чувства у вас вызывает звон колоколов?
Православный храм делится на три части: притвор, сам храм и алтарь.
(ключевые слова параграфа: притвор, храм, алтарь).
Знаете ли вы, что в храме существуют особые правила поведения, называющиеся церковный этикет?
Чтение стихотворения учащимися по ролям.
О чем необходимо помнить мальчикам, заходя в храм?
Как должны выглядеть девочки, приходящие на службу в церковь?
Как мы заходим в храм?
Как мы стоим во время богослужения?
Как заканчивается божественная литургия?
Рефлексия
Давайте организуем группы по 4 человека и составим синквейн на тему нашего урока.
Прочитайте, что у вас получилось.
Общее:
- Расскажите членам семьи о храмах Омской области;
Индивидуальное:
- Нарисуйте храм вашей мечты;
- Составьте и оформите памятку «Как вести себя в храме»;
- Подберите и выучите стихотворение о храме;
ОРКСЭ 4 класс презентация
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
Проект учебного занятия модуля
«Основы православной культуры» курса ОРКСЭ
Автор: Рудских Елена Александровна
Урок 19. Тема «Православные храмы»
Цель: дать представление о назначении православного храма и его устройстве.
Задачи:
1. Познакомить с понятием «православный храм»;
2. Познакомить учащихся с назначением, внешним видом и устройством православного храма;
3. Познакомить с храмами Омской области;
4. Формировать представление об их ценности как общенародного дома для молитв, святыни для православных людей;
5. Развивать интерес к знаниям о храмах, мотивацию к изучению православной культуры, обогащать, активизировать историко-культурный словарь учащихся;
6. Воспитывать ценностное отношение к духовному, историческому и культурному наследию.
Тип урока: ознакомление с новым материалом.
Формы работы учащихся: беседа, комментированное чтение, участие в учебном диалоге, коллективная работа, групповая работа, подготовка творческой работы с членами семьи.
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, презентация.
Содержание урока
Методы изучения
Вводная часть
Приветствие.
Сообщение темы занятия.
Основная часть
Актуализация знаний учащихся о назначении храма.
Работа с иллюстративным материалом
Прослушивание фрагментов колокольных звонов.
Формирование представлений об
устройстве храма.
Просмотр презентации «Православные храмы Омской области»
Коллективная работа
Заключительная часть
Домашнее задание
Вызов
Учитель читает стихотворение о храме.
На уроке вы узнаете, как устроен храм и что люди делают в храмах. Также познакомитесь с храмами Омской области.
Осмысление
Как вы понимаете слово храм?
Зачем люди посещают храмы?
Какие храмы вы знаете?
В каких храмах бывали?
Что вы можете рассказать о внутреннем убранстве храма?
Каким образом храм отличается от всех остальных зданий?
Как вы думаете, что по своей форме напоминает купол?
Знаете пи вы, что символизирует разное количество куполов?
Как вы думаете, зачем нужны колокола?
Каковы архитектурные особенности православного храма?
Какие чувства у вас вызывает звон колоколов?
Православный храм делится на три части: притвор, сам храм и алтарь.
(ключевые слова параграфа: притвор, храм, алтарь).
Знаете ли вы, что в храме существуют особые правила поведения, называющиеся церковный этикет?
Чтение стихотворения учащимися по ролям.
О чем необходимо помнить мальчикам, заходя в храм?
Как должны выглядеть девочки, приходящие на службу в церковь?
Как мы заходим в храм?
Как мы стоим во время богослужения?
Как заканчивается божественная литургия?
Рефлексия
Давайте организуем группы по 4 человека и составим синквейн на тему нашего урока.
Прочитайте, что у вас получилось.
Общее:
- Расскажите членам семьи о храмах Омской области;
Индивидуальное:
- Нарисуйте храм вашей мечты;
- Составьте и оформите памятку «Как вести себя в храме»;
- Подберите и выучите стихотворение о храме;
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 827 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
- Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
- Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
- Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
- Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
- Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»