ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по
курсу «Основы религиозных культур и светской этики» Модуль «Основы православной
культуры» (ОПК) для 4 класса разработана в соответствии:
·
стребованиями Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования;
·
на основе Программы общеобразовательных
учреждений 4-5 классы«Основы духовно-нравственной культуры народов России.
Основы православной культуры» Данилюк А.Я. М., Просвещение 2012 год.
·
в соответствии с авторской программой по модулю
«Основы православной культуры» А.В. Кураев
·
с учётом целей и задач основной
образовательной программы начального общего образования МОБУ Лицей
ОБЩАЯХАРАКТЕРИСТИКАУЧЕБНОГОПРЕДМЕТА Предмет светский; преподавание планируется вести светскими
педагогами. Официальным учебником является учебник, созданный
протодиаконом Андреем Кураевым.
Данный
курс – культурологический и направлен на развитие у школьников 10-11 лет
представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих
многонациональную культуру России, на понимание их значения в жизни
современного общества, а также своей сопричастности к ним.
Основными целями начального
обучения ОПК являются:
- ознакомить
школьников с историей, культурой и основными ценностями
православного христианства
- духовно-нравственное
развитие и воспитание младшего школьника посредством его приобщения к
российской духовной традиции.
Основными задачами начального обучения ОПК
являются:
- знакомство обучающихся с основами
православной культуры;
- развитие представлений младшего
подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни
личности, семьи и общества;
- обобщение знаний, понятий и
представлений о духовной культуре и морали, и формирование у них
ценностно-смысловых мировоззренческих основ.
Программа
обеспечена следующим учебно-методическим комплектом:
Основы
православной культуры. Учебник. 4 класс. А.В.
Кураев М.: Просвещение, 2014 год
Основы религиозных культур и
светской этики» Модуль «Основы православной культуры» Программа ФГОС НОО
ОПИСАНИЕМЕСТАУЧЕБНОГОПРЕДМЕТА
Продолжительность
обучения в 4 классе составляет 34 учебные недели. Программа рассчитана на 34
часа (1 час в неделю). В соответствии с этим реализуется авторская программа
по основам православной культуры Кураева А. В.
Рабочая программа учитывает следующие
особенности класса: обучающиеся активны в условиях специально
организованной деятельности на уроках — могут работать в парах, в группах,
используя способ действия; дети ведут тетради открытий, умеют контролировать и
оценивать друг друга, обладают элементарными навыками самостоятельного поиска.
С учетом специфики класса выстроена система учебных занятий (уроков), спроектированы
цели, задачи, ожидаемые результаты обучения.
ФОРМЫ
ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Программа предусматривает проведение
традиционных уроков, интегрированных, обобщающих уроков, уроков-зачётов.
Используется фронтальная, групповая, индивидуальная
работа, работа в парах.
Основная форма работы
- поисково-творческая беседа учителя с детьми: различные упражнения, вопросы, аргументированные ответы учеников с последующим
обсуждением их и обоснованием.
Формы организации познавательной деятельности:
·
фронтальная работа (диалог,
полилог);
·
работа в статистических и сменных парах;
·
Индивидуальная работа.
Нетрадиционные формы урока:
·
урок-игра
·
урок-экскурсия
Используемые методы обучения:
·
объяснительно-иллюстративный;
·
проблемно-поисковый;
·
метод стимулирования интереса к учению;
·
метод самоконтроля;
·
метод самостоятельной деятельности учащихся:
·
различие самостоятельных работ по характеру самостоятельной
деятельности (репродуктивный, конструктивный, творческий уровень заданий с
различной мерой помощи).
Используемые технологии:
·
игровые технологии
·
технология создания ситуации успеха на уроке
·
личностно-ориентированные (разноуровневые задания)
·
здоровьесберегающие (приём зрительных меток; интерактивные
физминутки, коррекционная гимнастика (самомассаж)
·
ИКТ (видеопрезентации к темам, видеофрагменты.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ
ПЛАН
|
Содержание программного материала
|
Количество
часов
|
|
Россия – наша Родина
|
1
|
|
Культура и религия
|
1
|
|
Человек и Бог в православии
|
1
|
|
Православная молитва
|
1
|
|
Библия и Евангелие
|
1
|
|
Проповедь Христа
|
1
|
|
Христос и Его крест
|
1
|
|
Пасха
|
1
|
|
Православное учение о человеке
|
1
|
|
Совесть и раскаяние
|
1
|
|
Заповеди
|
1
|
|
Милосердие и сострадание
|
1
|
|
Золотое правило этики
|
1
|
|
Храм
|
1
|
|
Икона
|
1
|
|
Творческие работы учащихся
|
1
|
|
Подведение итогов
|
1
|
|
Как
христианство пришло на Русь
|
1
|
|
Подвиг
|
1
|
|
Заповеди
блаженств
|
1
|
|
Зачем
творить добро?
|
1
|
|
Чудо
в жизни христианина
|
1
|
|
Православие
о Божием суде
|
1
|
|
Таинство
Причастия
|
1
|
|
Монастырь
|
1
|
|
Отношение
христианина к природе
|
1
|
|
Христианская
семья
|
1
|
|
Защита
Отечества
|
1
|
|
Христианин
в труде
|
1
|
|
Любовь
и уважение к Отечеству
|
1
|
|
Подготовка
творческих проектов учащихся
|
1
|
|
Выступление
учащихся со своими творческими работами
|
2
|
|
Презентация
творческих проектов
|
1
|
|
ИТОГО
|
34
|
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Россия – наша Родина.
Что такое духовный мир человека. Что такое культурные традиции и для чего они
существуют.
Культура и религия.
Как человек создаёт культуру. О чем говорит религия.
Человек и Бог в православии.
Какие дары Бог дал человеку. Как вера в Бога может влиять на поступки людей.
Православная молитва,
ее происхождение и значение. Молитвенная культура Православия: виды молитв, о
молитве «Отче Наш». Кто такие святые.
Библия и Евангелие.
Кто такие христиане. Что такое Библия. Евангелие — добрая весть. Смысл
Евангелия.
Проповедь Христа.
Чему учил Христос. Нагорная проповедь. Какое сокровище нельзя украсть.
Христос и Его крест.
Как Бог стал человеком. Почему Христос не уклонился от казни. Какова символика
креста.
Пасха.
Воскресение Христа. Русская Пасха. Как праздную Пасху.
Православное учение о человеке.
Душа. Когда болит душа. Что такое образ Божий в человеке.
Совесть и раскаяние.
О подсказках совести. Раскаяние. Как исправить ошибки.
Заповеди.
Какие заповеди даны людям. Что общего у убийства и воровства. Как зависть гасит
радость.
Милосердие и сострадание.
Чем милосердие отличается от дружбы. Кого называют ближним. Как христианин
должен относиться к людям.
Золотое правило этики.
Главное правило человеческих отношений. Что такое не осуждение.
Храм. Что
люди делаю в храмах. Как устроен православный храм.
Икона.
Почему икона так необычна. Зачем изображают невидимое.
Как христианство пришло на Русь. Что такое
Церковь. Что такое крещение.
Подвиг.
О том, что такое подвиг. О человеческой жертвенности.
Заповеди блаженств.
Когда христиане бывают счастливы. Как плач может обернуться радостью. Когда
сердце бывает чистым.
Зачем творить добро?
Как подражают Христу. Чему радуются святые.
Чудо в жизни христианина.
О Святой Троице. О христианских добродетелях.
Православие о Божием суде.
Как видеть в людях Христа. Почему христиане верят в бессмертие.
Таинство Причастия.
Как Христос передал Себя ученикам. Что такое Причастие. Что такое церковное
таинство.
Монастырь.
Почему люди идут в монахи. От чего отказываются монахи.
Отношение христианина к природе.
Что делает человека выше природы. Какую ответственность несет человек за
сохранение природы.
Христианская семья.
Что такое венчание. Что означает обручальное кольцо.
Защита Отечества.
Когда война бывает справедливой. О святых защитниках Родины.
Христианин в труде.
О первом грехе людей. Какой труд напрасен.
Любовь и уважение к Отечеству.
Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
ПЛАНИРУЕМЫЕРЕЗУЛЬТАТЫИЗУЧЕНИЯПРЕДМЕТА
Учащиеся получат
возможность понять:
основные
понятия религиозных культур
историю возникновения религиозных культур, историюразвития различных
религиозных культур в истории России
описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений,
праздников и
святынь
Учащиеся получат возможность научиться:
описывать
различные явления религиозных традиций и культур
устанавливать взаимосвязь между
религиозной культурой и поведением людей
излагать свое мнение по поводу
значения религиозной культуры (культур) в жизни
людей и общества
соотносить нравственные формы поведения с
нормами религиозной культуры
строить толерантное отношение с
представителями разных мировоззрений и
культурных традиций
осуществлять поиск необходимой информации
для выполнения заданий
участвовать в диалоге: слушать собеседника и излагать своё мнение
готовить сообщения по выбранным темам
Личностные
результаты:
1.
Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства
гордости за свою Родину;
2.
Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии
культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и
культуре всех народов;
3.
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои
поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной
справедливости и свободе; развитие этнических чувств как регуляторов морального
поведения;
4.
Воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие
начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;
5.
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в
различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить
выходы из спорных ситуаций;
6.
Наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному
отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные
результаты:
1.
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности, а также находить средства её осуществления;
2.
Формирование умений планировать, контролировать и оценивать
учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить
соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом
характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
3.
Адекватное использование речевых средств и средств
информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных
и познавательных задач; умение осуществлять информационный поиск для выполнения
учебных заданий;
4.
Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и
жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами
коммуникации;
5.
Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения,
обобщения классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей,
построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
6.
Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать
возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою
собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку
событий;
7.
Определение общей цели и путей её достижения, умение договориться
о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать
собственное поведение и поведение окружающих.
Предметные
результаты:
1. Знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество,
нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций
многонационального народа России.
2. Знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их
значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе.
3. Формирование первоначальных представлений о религиозной культуре и
их роли в истории и современности России.
4. Осознание ценности нравственности духовности в человеческой жизни.
СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЙ ПЛАНИРУЕМЫХ
РЕЗУЛЬТАТОВ
Формализованные
требования (отметка) по оценке успеваемости по результатам освоения курса не
предусматриваются. Уроки по курсу ОРКСЭ безотметочные, объектом оценивания
становится нравственная и культурологическая компетентность ученика,
рассматриваемые как универсальная способность человека понимать значение
нравственных норм, правил морали, веры и религии в жизни человека, семьи,
общества.
Для
оперативного контроля знаний и умений по курсу используются систематизированные
упражнения, тестовые задания разных типов. Подходы к оцениванию представлены
следующим образом: вербальное поощрение, похвала, одобрение интерес
одноклассников и членов семьи к результатам собственной деятельности.
Составление портфеля творческих работ и достижений ученика.
ОПИСАНИЕ
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Технические средства обучения.
- классная доска
- магнитная доска
- персональный компьютер с принтером (для учителя)
- 13 персональных компьютеров (для учеников)
- ксерокс
- CD/DVD-проигрыватель
- телевизор
- интерактивная доска
- документ камера
- мультимедийный проектор
- фотокамера
Электронное приложение.
Духовные основы русской культуры (цикл бесед с мультимедийным сопровождением).
Протоиерей Владимир Янгичер. Сергиев-Посад. 2010 год
Электронное приложение.
Основы религиозных культур и светской этики. Виртуальные экскурсии. Москва.
Планета.2014 год
Электронное приложение к учебнику «Основы православной культуры»
А.В. Кураев
Цикл православных мультфильмов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.