2.
|
Подведение к теме.
(2
мин.)
|
- Мы рассмотрели орнаменты некоторых
стран (Древний Египет, Древняя Греция, Дагестан, Россия).
У каждого народа складывается своя
национальная орнаментика, используемая в украшении предметов быта и
архитектурных построек. Многие народы, общаясь, заимствуют и по-своему
перерабатывают полюбившиеся им мотивы. Это обогащает орнаментальное искусство
и развивает культурное взаимодействие между разными народами мира.
|
Определяют тему урока.
Участвуют в коллективном
обсуждении ,делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, определяя тему
творческой работы
|
Л:проявляют
интерес к художественной деятельности.
К:принимают
учебную задачу, отвечают на вопросы, делают выводы.
Р:принимают
и сохраняют учебную задачу.
|
3.
|
Актуализация
знаний.(3 мин.)
|
- Как влияет на образование орнаментальных мотивов
каждого народа окружающая природа, климат, бытовые и культурные традиции,
сложившиеся в той или иной стране?
- Как отражаются в орнаментах вкусы народа,
цветосочетания, разнообразие природных форм?
- Как согласуются декоративные мотивы с формой и
назначением предмета?
- Какова роль орнаментального искусства в создании материальной
среды в жизни человека?
|
Рассматривают
иллюстрации, анализируют информацию, отвечают.
|
К:умеют
слушать друг друга, строить понятные речевые высказывания, обосновывать и
доказывать свою точку зрения
Л:осознание
своих возможностей.
Р:
принимают и сохраняют учебную задачу.
П: строят
осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме
|
4.
|
Первичное
восприятие и усвоение нового учебного материала.
(5
мин.)
|
Рассмотреть изображения на доске.
- Какой стране принадлежат орнаментальные мотивы?
В Индии можно увидеть многообразие узоров и
орнаментов на предметах домашнего обихода, в печатных и тканых рисунках, в
бытовых вышивках.
- Изображения реалистичные и стилизованные?
В них предстаёт трансформированное и стилизованное
изображение необыкновенно красивой и яркой природы Индии, где произрастают
экзотические растения, с восхода до заката слышится пение удивительных птиц,
а слоны почитаются как священные животные.
Заметка
Слон в Индии – это символ умеренности,
сострадания, вечности и верховной власти, а также семейного благополучия и
мудрости. Фигурка слона в доме способствует согласию и гармонии в отношениях
домочадцев. Кроме того, слон символизирует силу, проницательность и
долголетие. Слон – ездовое животное индийских правителей и поэтому
олицетворяет качества, необходимые для хорошего правителя, - достоинство,
благоразумие, интеллект и миролюбие.
Слонов, участвующих в праздничных
шествиях, покрывают ярким орнаментом, нанесённым красками или золотыми
блёстками, украшают лентами, стеклянными и цветочными гирляндами, шёлковыми
попонами и перьями, вешают на шею колокола. Бивни, иногда подпиленные,
увенчивают золотыми наконечниками.
- Где можно встретить изображение слона?
Мотив слона встречается в самых различных
декоративных изделиях (статуэтках, в росписи посуды, ковриков, всевозможных
сувениров). Слон часто изображается в композициях праздничных шествий, а
также церемоний, в домашних сценах.
Образ слона воплощён в разном материале: ткань,
дерево, камень.
- Традиционная одежда женщин?
Сари – чаще всего украшена орнаментальным бордюром
по краю, в котором используются самые разные мотивы орнамента.
Популярны в женском традиционном индийском костюме
шали (салвар или шальвар). Они могут иметь как набивной (печатный)
орнаментальный бордюр, так и вышитый растительными мотивами.
Искусство набойки в России.
Набойка (набивка) — вид декоративно-прикладного
искусства; получение узора, монохромных и цветных рисунков на ткани ручным способом при помощи форм с
рельефным узором, а также ткань с рисунком (набивная ткань),
полученным этим способом.
Формы для набойки изготовляют резные деревянные (манеры[1]) или наборные (наборные медные
пластины с гвоздиками), в которых узор набирается из медных пластин или
проволоки. При набивке на ткань накладывают покрытую краской форму и ударяют по ней специальным
молотком (киянкой) (отсюда название
«набойка», «набивка»). Для многоцветных рисунков число печатных форм должно
соответствовать числу цветов.
Изготовление набойки — один из древних видов народного
декоративно-прикладного искусства, встречающийся у многих народов: Передней и Средней Азии, Индии, Ирана, Европы и других.
В России технология изготовления набивных тканей
известна, по меньшей мере с X века. Массовое производство набойки и расцвет
промыслов, занимающихся изготовлением набивных тканей, пришёлся на XVIII -
первую половину XIX века. В XVIII веке в русской набойке были распространены
крупные сложные узоры, требовавшие известного мастерства для получения ровного
рисунка. В XIX веке стали распространены более мелкие рисунки. Небольшие
набивные доски стали предметом повседневного обихода, они продавались на
ярмарках повсеместно. Особую популярность набойка получила в северных
регионах, где производство угасло уже в 1920-1930-х годах. Сохранились даже
набивные доски с "модными" рисунками паровозов и тракторов.
Набивка малопроизводительна и почти полностью вытеснена
печатанием рисунка на ткани на печатных машинах. Применяется лишь в некоторых
кустарных промыслах, а также для воспроизведения крупных рисунков,
повторяющаяся часть которых не может уместиться на валах печатных машин, и
для расцветки штучных изделий (занавеси, скатерти). Характерные
рисунки народной набивки используются при создании современных декоративных
тканей.
СРАВНЕНИЕ орнамента на ситцах России с орнаментом на
тканях Индии.
- Есть ли схожий мотив на них?
-Что общего и различного в композиции орнаментальных
мотивов в художественном текстиле России и Индии?
Индийский орнамент носит ярко выраженный ковровый
характер. В нём всё поле орнаментальной поверхности плотно заполнено
различными орнаментальными мотивами.
Среди них самый популярный мотив в орнаменте
коврового стиля – индийский пальмовый лист, так называемый «восточный
огурец». Это изображение каплевидной формы с загнутым острым кончиком, часто
заполненное изнутри и окружённое другими геометрическими, растительными или
абстрактными элементами. Это изображение дополняют многочисленные завитки,
соединённые между собой или заполняющие промежутки между другими фигурами.
Мотив «восточный огурец» и сегодня не выходит из моды. В Индии считают, что
этот мотив – один из символов движения, развития и энергии.
Индийский
пальмовый лист в большей степени, чем другие элементы флоры, используемые
индийцами, соответствует условному жанру.
-
Встречается ли изображение пальмового листа в современном декоре?
Он часто встречается в современном декоре либо в
виде орнамента, симметрично повторяющегося в обрамлении, либо в виде рамки,
помещённой в центре цветочного ансамбля.
- Откуда заимствованы мотив и сюжет пальмового
листа?
Сам мотив и сюжет почти без исключения заимствованы
у природы, трактуемой в условной манере.
|
Слушают
учителя, ,отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.
|
П:извлекать
необходимую информацию из прослушанного, структурировать знания.
К:
вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
П:давать
определения новым понятиям
|
6.
|
Целеполагание.
(2
мин.)
|
Рассмотреть орнаментальный мотив «индийский пальмовый лист» («восточный
огурец»). Обратить внимание на его форму, мотивы, которые используются при
заполнении его внутренней плоскости.
Самая
поразительная черта в индийском орнаменте в художественном текстиле –
преемственность и полнота декорирования. Вся украшаемая поверхность заполнена
обилием схожих и одноплановых сюжетов, что достигается простым повторением
одного элемента.
Рассмотреть
изображения орнаментальных композиций попоны для слона и коврика для него.
Обратить внимание, из каких частей складывается композиция на коврике
(орнаментальная кайма, розетка в центре прямоугольника с ковровым узором).
Так
проявляется характерная черта индийского орнамента – склонность к природным
сюжетам, а также к большому количеству деталей.
Изображения
в оригинальных композициях растений, зверей, птиц, расцветок очень близки к
природе и демонстрируют хорошее понимание их форм. Индийский орнамент имеет
очевидный ковёрный стиль, в котором вся поверхность орнаментального участка
плотно насыщена многообразными узорными мотивами. К числу наиболее любимых
индийцами животных, помимо слона, относятся верблюды и львы.
|
Участвуют
в обсуждении
|
Л:
осознание своих возможностей.
Р: умение
регулировать свои действия.
К:
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
П:
логические – анализ объектов с целью выделения признаков.
|
8.
|
Творческая
работа (20 мин.)
|
Выполнение
зарисовка мотива индийского орнамента «восточный огурец», ковра, слона (на
выбор).
Учитель контролирует работу учащихся, консультирует,
оказывает необходимую помощь.
|
Выполняют
задание, выстраивая работу по намеченному плану
|
П:
подготавливают рабочее место, соблюдая правила гигиены учебного труда.
Л: имеют
желание рисовать, обучение самостоятельности в изобразительных видах
деятельности.
К:
принимают и находят пути решения учебной задачи.
Р:
составляют план и последовательность действий.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.