Мотивациялық-қозғаушылық
|
Балалар шаттық шеңберін құрып, қол ұстасып: «Қайырлы күн,
бүгінгі күн шуақты да, нұрлы болсын”,-деп, бір-біріне тілектер тілейді.
|
Балалар педагогпен бірге қосылып, би қимылдарын қайталайды.
|
Ұйымдастыру- шылық-ізденістік
|
1.Әңгіме жүргізу.
-Балалар,көзімізді жұмып, үстел үстіне қарайық, мына жеміс
толы себетті бізге кім әкелді екен?
- Себетте
қандай жемістер бар?
- Балалар,
себетте алма, алмұрт, өрік бар екен.
Дидактикалық ойын:
«Тауып көрші, қай жеміс»
- Үлкен, дөңгелек,қызыл, тәтті, піскен –
бұл...(алма).
- Үлкен, сары, ұзын, пальмада өседі –
бұл...(банан)
-Үлкен, тоқсары, дөңгелек, піскен –
бұл...(апельсин).
Артикуляциялық жаттығу:
Беттері –алмадай. Сендердің беттерің дөңгелек
алмадай.
Екі ұртын үрлеу.( бұртиту).
Тіл – жапырақ алманың бүйірін жапты.
Тілді жоғары көтеріп және үстіңгі ерінді жабу.
Алмалар ағаштан шөпке түсіп жатыр:
« Бам- бом- бум!»Үлкен алманы бейнелеу(қатты),
орташа(ақырын), кішкентай (баяу).
- Кәне кірпіге айтып берейікші, жемістер қайда
өседі екен.
Үлестірмелі материалдармен жұмыс: «Жемістер
қайда өседі?»
Тәрбиеші балалардың назарын ағаштарға
аударады, фланелеграфта бекітіліп тұрған. Тәрбиеші: алма, банан, апельсин бақта
өседі. Оларды бір сөзбен «жемістер» - деп атайды.
Үстелден қолдарыңдағы жемісті суреттен тауып
алыңдаршы (бұл карточкалар фланелеграф үшін), әр жемісті өз ағашына
орналастырыңдар.
- Алмалар қай ағашта өседі? ( алма ағашында)
- Апельсиндер апельсин ағашында өседі.
- Лимон қай ағашта? ( лимон ағашында).
Ойын:
«Танып ал, атын айт».
Шарты:себетте
тұрған жемістерді атап айтады.
|
Балалар себеттегі жемістерді
атайды.
Балалар педагогпен бірге қайталайды.(Алма, алмұрт, өрік,апельсин,
т.б.).
Жемістерді дәл тауып айтуға тырысады.
Педагогпен бірге артикуляциялық жаттығулар орындайды.
Алма бақта, ағашта өседі.
Қызыл.
Алманың пішіні дөңгелек.
Балалар қызыға ойнайды.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.