Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / № 14 орта мектеп-гимназиясының бастауыш сыныптар бойынша 2014-2015 оқу жылында істелінген жұмыстарына жылдық қорытынды талдау.

№ 14 орта мектеп-гимназиясының бастауыш сыныптар бойынша 2014-2015 оқу жылында істелінген жұмыстарына жылдық қорытынды талдау.

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

14 орта мектеп-гимназиясының бастауыш сыныптар бойынша 2014-2015 оқу жылында істелінген жұмыстарына жылдық қорытынды талдау.




























14 ОМГ бойынша деңгейлік курстан өткен мұғалімдерді туралы мәлімет




2014-2015 оқу жылы



Мектебі

пәні

Пән мұғалімінің аты - жөні

білімі

санаты

өтілі

деңгейі

қашан, қайдан өтті

1

14 ОМГ

бастауыш сынып

Ахметбекова Алия Ермекбаевна

жоғары

бірінші

15

ІІ

НЦПК "Өрлеу"

2

14 ОМГ

бастауыш сынып

Аппасова Еркежан Жиенбаевна

жоғары

бірінші

16

ІІ

ЦПМ филиалы Талдықорған

3

14 ОМГ

бастауыш сынып

Скакова Жанар Қайратовна

жоғары

бірінші

8

ІІІ

НЦПК "Өрлеу"

4

14 ОМГ

бастауыш сынып

Жотабаева Айгуль

аяқталмаған жоғары

-

3

ІІІ

ЦПМ филиалы Талдықорған


14 орта мектеп-гимназиясы 2014-2015 оқу жылында бастауыш сынып мұғалімдерінің аттестациядан өтуі туралы мәлімет


Аты-жөні

пәні

санаты

Өткен жылы

Өтетін жылы

Қай

санатқа

өтті?

1

Алмашева Г.Ш

бастауыш

жоғары

2008-2009

2014-2015

растады

2

Каринбаева М.С

бастауыш

бірінші

2008-2009

2014-2015

жоғары

3

Ахметбекова А.Е

бастауыш

бірінші

2008-2009

2014-2015

жоғары

4

Бимолданова Г.М

бастауыш

бірінші

2008-2009

2014-2015

жоғары

5

Төлеуханова С.Қ

бастауыш

екінші

2008-2009

2014-2015

бірінші


Мұғалімдер аттестациядан сәтті өтті.



Бастауыш сынып ұстаздарының барлығының білімі жоғары.


Әдістеме бірлестігінің өзекті мәселесі:

« Бастауыш сыныптардағы оқу үрдістеріне инновациялық технологияларды пайдалана отырып оқушының танымдық қабілетін дамыту.»


Мақсаты: Сабақ барысында инновациялық технологияларды қолдану арқылы оқушыларды түсініп оқуға, сауатты жазуға, байланыстырып сөйлеуге, дүниетанымын қалыптастыруға үйретіп жаңа ғылыми идеяларды шығармашылықпен қабылдауға баулу.

Міндеттері:

  • Инновациялық технологияларды қолдану арқылы оқушыларды шығармашылыққа баулу.

  • Ой-өрісін, ойлау , есте сақтау қабілеттерін дамыту.

  • Рухани -адамгершілік құндылықтарды пәндерді оқыту мазмұнына кіріктіру арқылы адамгершілікке тәрбиелеу.

  • Білім беру процесін оқу - әдістемелік және ғылыми турғыдан қамтамасыз ету.



Бастауыш сыныптар оқу жылын 100% үлгеріммен, 74 % білім сапасымен аяқтап отыр.

2014-2015 оқу жылында жоспар бойынша құрылған бағдарламалық материалдар толық өтілген. Жазба жұмыстары жоспар бойынша толығымен жүргізілген. Оқу жылдамдығының қорытындысы шығарылған. Бастауыш сыныптар бойынша оқу бағдарламасы мемілекеттік стандартқа сәйкестендірілген.

Оқу үздіктері – 206

Оқу екпіндісі – 173

Білім сапасы 74 %


1 сыныптар –73.8%

2 сыныптар –77%

3 сыныптар – 70,3%

4 сыныптар - 63.6%


  1. Мектепішілік бақылау туралы

2014-2015 оқу жылының жыл басындағы әкімшілік кесіндеме қортындылары бойынша анықтама.

14 орта мектеп гимназиясының мектепішілік бақылау жоспарына сәйкес 2014жылдың қыркүйек айының 15-24 аралығында Б №230-ө 2-4 сыныптардан негізгі пәндер бойынша әкімшілік бақылау жұмысы алынды.

Тексеру мақсаты; Оқушылардың өтілген тақырыптар бойынша оқу жылының басында,білім, білік, дағдыларын тексеру.

Тексеру қазақ тілі,орыс тілі, әдебиеттік оқу,математика, дүниетану пәндерінен алынды.Қортындысы төмендегідей;

2-ші сыныптар бойынша сыныптар саны-6.

hello_html_m3c347d9f.gifhello_html_364686e3.gif

hello_html_m2d3d3a46.gif

hello_html_1232e10e.gif

Жіберілген негізгі қателер

Қазақ тілі;ұ ,ү -әріптер орны ауыстырылған.сөз ортасынан әріп тастап кету,сөйлемдегі сөздерді біріктіріп жазу,тасымалдау.

Математика;Сөз есептен шартын құру дұрыс емес, теңдеу шешу,амалдарды орындау.

hello_html_49e1f5ca.gif

hello_html_m4cb4b6c1.gif

hello_html_m31439517.gifhello_html_2075b06.gif3-ші сыныптар бойынша

Қазақ тілі

Сөйлемде әріптер тастап кету,и,й-әріптерін ажыратпау,н,ң-әріптерін ажыратпау.Сөйлемдерді бас әріптен бастап жазбау.

Математика

Амалдарды орындау реті,есеп шығару,теңдеулер шешу жолдарындағы қателер.


2. 2-4 сыныптарының күнделіктері тексерілді.

Мақсаты: 2-4 сынып оқушыларының күнделікті толтыру жағдайын бақылау.

2 – ші сыныптарда барлығы – 117 бала, тексерілген күнделік саны 115

3 – ші сыныптарда барлығы – 109 бала, түгел тексерілді.

4 – ші сыныптарда 83 бала, барлық күнделік тексерілді. Жалпы күнделіктер талапқа сай қапталған. Барлық сыныптарда жол схемалары жазылған.Баға қоры жеткілікті.

Кеткен кемшіліктер жалпы барлық сыныптарда көп емес, ұқыпты ұстау,ұқыпты толтыру жағынан ескертулер айтылды.

3. 2-3 сыныптардың дәптерлері тексерілді.

Мақсаты: 2-3 сынып оқушыларының пәндер бойынша дәптерлерінің жүргізілу жағдайын, тексеру жүйелілігін, бағаның әділ қойылуын тексеру.

Барлық сыныптар толығымен тксеріліп , төмендегідей ұсыныс білдірді.

1. Оқушылармен көркем жазу каллиграфиясына қосымша жұмыстар жүргізуді ұйымдастыру керек.

4. О - сыныптар мен 1-і сыныптағы оқушылардың бейімділігі тексерілді.

Қатысқан мұғалімдер мен психолог тарапынан анықтамалар жазылды.

Мектептің оқу-тәрбие жұмысының жоспарына сәйкес 05.09-30.10.14 ж.1-ші сынып оқушыларының бейімделу кезеңінін зерделеу жұмысы өтілді.

Мақсаты: бейімделу кезеңінде төменгі сынып оқушыларының жеке және жас ерекшеліктерін ескере отырып 1-ші сыныптағы оқу үрдісін ұйымдастыру.

2014-2015 оқу жылында №14 орта мектеп гимназиясында 1-ші сыныптардан 7 сынып ашылды. Мемлекеттік тілде-6 орыс тілінде-1.

Мектепке оқушылар ата-аналар өтініші бойынша және ҚР білім министрінің 2007ж 27 желтоқсанында шыққан №651 бұйрығы бойынша қабылданды.

Барлық балалар саны-194

Қазақ сыныптарында-165

Орыс сыныбында-29

Мектепалды даярлық топтарынан-91 бала

Бала бақшадан-96 бала

Үйден-7


Бұл маниторингтен байқағанымыз 1-ші сыныпқа келген оқушылардың 96,4 % мектепке дайындықпен келген балалар 3,6% дайындықсыз келгенін көруімізге болады.


1-ші сынып оқушыларының әлеументтік жағдайы.

Көп балалы жанұя балалары-4

Аз қамтылған жанұя балалары-6

Жартылай жетім балалар саны-2.

Жалпыға бірдей білім беру қорынан 6 оқушы, мектеп асханасын жалға алушылар тарапынан-6 оқушы тегін ыстық тамақпен қамтамасыз етілген.Қалған оқушылар күнделікті ақшасын төлеп тамақтанады.

1-ші сынып оқушылары денсаулығы туралы мәлімет.

Мектеп медбибісінің берген мәліметі бойынша 160 оқушының денсаулығы жақсы екені,34 оқушының әртүрлі диагнозбен келгенін көруімізге болады.

Мектеп логопедіне сөйлеу тілінде дыбысталудың бұзылуы бар балалар анықталып тізімі дайындалып сабақ кестесі құрылып жұмыс жүргізілуде. Барлық 1-ші сыныптар бойынша анықталған балалар саны-15 оқушы

.Барлық оқушылар мектеп кітапханасы қорынан оқулықтар берілді.

Тағайындалған сынып жетекшілер және сыныптар:

1а сынып Сынып жетекшісі Ахметбекова А.Е.

1ә сынып Сынып жетекшісі Джамбаева Б.Ә

1б сынып Сынып жетекшісі Ахметкалиева Ш.Е.

1в сынып Сынып жетекшісі Бимолданова Г.М.

1г сынып Сынып жетекшісі Скакова.Ж.Қ.

1д сынып Сынып жетекшісі Жолжаксынова.А.С

1е сынып Сынып жетекшісі Будянская С.Н.

1-ші сыныптың бейімділігін тексеру бойынша сарапшылар тобы қортындылары.

Сауат ашу Сулейменова Қ.О .М атематика пәні Джылкибаева Г.Х дүниетанудан Имангалиева Г.М.

.

1а сынып Ахметбекова А.Е Жалпы сынып оқушыларының мектепке,сыныпқа, мұғалімге ,бір-біріне бейімделуі жақсы. Мұғалім талабын орындауға тырысады. Дегенімен де сынып оқушыларының көбі ұл балалар болғандықтан тынымсыздық та орын алады. Сабақ барысында сауат ашу пәніне қызығушылықтарын арттыру барысында мұғалім мұқиат жұмыс жүргізеді.Оқушылар дыбыстарды меңгерген ,сөздерді тұтастай да буындап та оқып отыр.Дауысты, дауыссыз дыбыстарды сөз ішінен талдау жұмыстары арқылы айыра біледі. Математика пәні бойынша оқушылардың ауызша есептеулері жақсы.Сурет арқылы амалдар құрады.Кесінділердің ұзындығын сызғыш арқылы өлшеп сыза алады.

1 ә сыныбы бойынша Джанбаева.Б.Ә Сыныптағы оқушы саны-31 Жалпы сынып оқушылары ның мұғалімнің талаптарын орындау қабілеттері жақсы. Мұғалімнің сигналына төселген. Топпен жұмыс ережелерін жақсы түсініп, меңгерген.Оқушылар сабақ мақсатына байланысты қолданылған дидактикалық материалдар мен көрнекті құралдарды таңдай алады.Сабақ үстінде психологиялық кеңістік сақталады. Математика пәні бойынша көрнекіліктер арқылы сандар қатарын атап,келесі санды қалай шығарып алатынын түсіндірді. Қанша артық ,қанша кем ұғымын түсіндіріп бере алады. Сонша ұғымына түсінік бергенде кейбір оқушылар кідіріп барып бірақ дұрыс жауап беріп жатты.

1 б сынып Ахметкалиева.Ш.Е. Сауаташу пәні сабағында дыбыстар мен әріп таңбаларын меңгерген.Тапсырмаларды ойын арқылы тақтада жақсы орындайды. Оқушының тез бейімделуі үшін мұғалім оқушыларға достық туралы жиі айтып отырады. Сыныпта оқй алмайтын бала жоқ. Дыбыстық талдауларды өз беттерімен жасай алады. Математика пәні бойынша Оқушылар үлгі бойынша 4 саын жазды, дәптерден 32 беттегі тапсырмаға қарай жануарлардың санына қарай сәйкестендіріп есеп құрады.

1в,г,д сыныптары бейімделуді зерделеген Бектенова.Қ.Т,Олжабаева.А.Т.

1в сынып сынып жетекшісі Бимолданова.М.Қ. сауат ашу пәні сабақтағы оқушылардың белсенділігі өте жақсы.Оқушылар оқулықпен, дәптермен жұмыс істей алады.Оқушылар мектеп ережесіне бейімделіп келеді. Сыныпта 2-і оқушы Гаухар Тлеуке мен Алматұлы Әлинур қазақ тілінде жақсы сөйлей алмайтындығы байқалды. Сонымен қатар Дамир Бекарыс, Марат Бекарыс деген оқушының әлі де болса жазуы, дәптермен жұмыс істеуі толық қалыптаспағаны байқалады. Математика пәні бойынша үлгілер бойынша тапсырмаларын жазады., дәптерден тапсырмаларға сәйкестендіріп есеп құрады.Сабаққа жақсы қатысқан Кожакова Асель, Сүйдінбай Санжар, Керімбай Дамир. Сабаққа берілген 35 мин уақытта партада дұрыс отыру ережесін сақтап отыра алмайтын 2-оқушы бар Марат Бекарыс,Чуптемисов Нұрасыл.

1г сыныбы Сынып жетекшісі Скакова.Ж.К Сабақ барысында анықталғаны жалпы сынып оқушыларының сабақ орындау қабілеттері жақсы.Сабақ үстінде психологиялық кеңістік сақталады.Сабақта белсенді оқушылар Кеес Ербол,Русланқызы Батима,Сабырбай Жанерке.Сонымен қатар зейіні тұрақсыз, мазасыз отыра алмайтын оқушылар да байқалады. Олар Нұрмұрат Әмір, Ербол Алихан Мұғалім осы оқушыларға ерекше көңіл бөлуі керек. Математика сабағы бойынша. Сабаққа белсенді қатысып отыратын оқушылар мен қатар сабаққа қызығушылығы орта оқушылар да байқалады.

1д сынып Сынып жетекшісі Жолжақсынова.А.С.

Сабақ барысында анықталғаны оқушылар мектеп ережесін меңгеріп келеді. Бір-бірімен ара қатынасы жақсы.Пәнге деген қызығушылықтары да жақсы.Белсенді оқушылар да бірден көзге түседі . Олар Асқарқызы Жанел,Аманжолова Нұрай,Есенбай Әлішер.Сонымен қатар үлгерімі нашар , буынды бірге қоса алмай ,оқуға қиналатын оқушылар да байқалады. Олар Ақылтай Айқын, Аманбаева Амина.Мұғалім осы балаларға ерекше көңіл бөлуі керек. Математика пәні бойынша. Дәптермен жұмыс дәптер оқушыларда түгелімен бар, арнайы жұмыс дәптері және қосымша дәптерлері бар.Дәптерлер толығымен қапталған, сырты толтырылған.

1е класс Класная руковадитель Будянская С.Н Проверяла учитель Ильяченко.И.Н. в ходе проверки было отмечено следующее. Учителем проводится работа по закреплению навыков коллиграфического письма:образцы буков, соединений, слов по грамоте цифр и примеров-по математике.Работы оцениваются условными знаками, в целях мотивации учеников к учебной деятельности. Основная часть детей на уроках соблюдает правила дисциплины. Учитель обращает внимание учеников на правила поведения в школе, на уроках и на перемене, знакомит с памятками «Правила поведения в школе» в классе есть ученик , который неусидчив на уроке,нарушает дисциплину Танирберген Арсен. Учителем ведется совместная работа с родителями ученика. В классе есть несколько учеников со слабой мотивацией к учебной деятельности. Садыкжан Рамазан,Фархатова Камила,Тарпанбай Мадина испытывают трудности при усвоение учебного материала по русской грамоте и математике. Учитель проводит допалнительные занятия с этими детьми, в целях преодоления трудностей.

Ағылшын тілін зерделеу қортындысы тексерген Рысханова К.Қ.Бегина.Н.Л.

Пән мұғалімдері Қызаева А.М, КамбароваҚ.С, Калиева А.С.

1-ші сыныптарда ағылшын тілі 2-топқа бөлініп өткізіледі Қамбарова.Қ.С Өз сабағында оқушылар сабаққа қызығушылықпен белсене қатысады. Оқушылардың сабақты қабылдаулары жақсы.1в сыныбында бір-екі оқушы ғана сабаққа белсенді қатысады, қабылдаулары орташа.

Екінші топта Калиева,А.С сабақ береді .Барлық сынып оқушылары сабаққа қызығушылықпен қатысады. Мұғалім оқушыларды жинай алмады, мұғалімді зейін қойып тыңдамады,оқушылар орындарынан тұрып кетіп жүрді.

Қорыта келгенде 1-ші сынып оқушыларын мектепке бейімделуіне эмоционалдық жағымды қарым-қатынас жағдайларын құрып ,оның жаңа жағдайға үйренуіне мүмкіндік туғызу.


Ұсыныс

1 Мектеп психологі және сынып жетекшісі 1-ш сынып оқушыларының бейімделуін зерделеуінің екінші кезеңі жоспарын құрып біріге жұмысты жалғастыру.

2. Оқуға қызығушылығы төмен оқушылармен қосымша сабақтар кестесін құрып ұйымдастыру.

3 .Сауат ашу пәні бойынша жазу коллиграфиясы төмен оқушылардың жазу жұмысына көңіл бөлу.

4 .Математика сабағында толық математикалық тілде сөйлеуге үйрету.


5. 4 сыныптар бойынша 18-19 желтоқсан аралығында математика , қазақ тілі пәнінен әкімшілік бақылау өткізілді.

Сынаққа 4 сыныптар оқушылары толығымен қатысты.

Мақсаты: 4 сынып оқушыларының негізгі пәндер бойынша дайындықтарын бақылау, білім сапаларын тексеру. Сыныптар саны 4.

Бала саны – 104

Математика

4 А сынып

4 Ә сынып

4 Б сынып

4 В сынып

Барлығы-25

Қатысқаны – 25

Барлығы-26

Қатысқаны - 26

Барлығы- 27

Қатысқаны - 27

Барлығы- 26

Қатысқаны - 26

«5» - 5

«5» - 4

«5» - 7

«5» - 4

«4» - 12

«4» - 12

«4» - 8

«4» - 10

«3» - 7

«3» - 10

«3» - 10

«3» - 11

«2» - 0

«2» -0

«2» - 2

«2» - 1

Үлгерімі - 100 %

Үлгерімі – 100 %

Үлгерімі – 96 %

Үлгерімі - 96 %

Сапасы - 72%

Сапасы - 61 %

Сапасы - 55 %

Сапасы - 53 %


Қазақ тілі

4 А сынып

4 Ә сынып

4 Б сынып

4 В сынып

Барлығы-25

Қатысқаны – 25

Барлығы-26

Қатысқаны - 26

Барлығы- 27

Қатысқаны - 26

Барлығы- 26

Қатысқаны - 25

«5» - 7

«5» - 7

«5» - 3

«5» - 8

«4» - 12

«4» - 8

«4» - 15

«4» - 9

«3» - 6

«3» - 11

«3» - 7

«3» - 6

«2» - 0

«2» -0

«2» - 1

«2» - 2

Үлгерімі - 100 %

Үлгерімі – 100 %

Үлгерімі – 98 %

Үлгерімі - 92 %

Сапасы - 76 %

Сапасы - 58 %

Сапасы - 69 %

Сапасы - 68 %


Анықтама жазылып , төмендегідей ұсыныс берілді:

  1. Сынып жетекшілері осы бағыт бойынша оқушылармен қосымша дайындық сабақтарында жекелей жұмыс түрлерін жандандыру.

  2. Дайындық сабақ кестелері бойынша қосымша сабақтарды жүйелендіру.

  3. Нашар баға алған оқушылармен жеке жұмыс жүргізу.


14 орта мектеп-гимназиясы бойынша 1-ші сыныптардан алынған

бақылау жұмыстары туралы анықтама 2014-2015 оқу жылы


Мектепішілік бақылау жоспарына сәйкес, бұйрық№334-ө бойынша 2014 жылдың 19-24 желтоқсан, аралығында 1-ші сынып оқушыларының білім, білік, дағдыларын анықтау мақсатында сауат ашудан, математика пәндерінен бақылау жұмыстары алынып,

оқу жылдамдықтары тексерілді. Сыныптар бойынша көрсеткіш төмендегідей:


Сауат ашу


1 А сынып

1 Ә сынып

1 Б сынып

1 В сынып

1 Г сынып

1 Д сынып

1 Е сынып

Барлығы - 31


Қатысқаны - 31

Барлығы - 31


Қатысқаны -30

Барлығы - 30


Қатысқаны -28

Барлығы - 27


Қатысқаны -

Барлығы - 24


Қатысқаны -

Барлығы - 24


Қатысқаны -24

Барлығы -


Қатысқаны -

«5» - 5

«5» - 9

«5» - 12

«5» - 10

«5» - 6

«5» - 4

«5» -9

«4» - 15

«4» -15

«4» -11

«4» -8

«4» -11

«4» -11

«4» 12

«3» - 10

«3» -6

«3» -4

«3» -6

«3» -5

«3» -7

«3» -4

«2» - 1

«2» -0

«2» -1

«2» -3

«2» -2

«2» -2

«2» -2

Үлгерімі - 96%

Үлгерімі - 100%

Үлгерімі -96%

Үлгерімі -89%

Үлгерімі – 96%

Үлгерімі – 96%

Үлгерімі -92,5%

Сапасы – 64,5%

Сапасы -80%

Сапасы -82%

Сапасы -66%

Сапасы -70,8%

Сапасы -63%

Сапасы -77,7%

Жіберілген негізгі қателер- әріп тастап кету, сөйлемді бас әріптен бастап жазбау, әріптердің орнын ауыстыру.

Математика пәнінен бақылау жұмысы бойынша

1 А сынып

1 Ә сынып

1 Б сынып

1 В сынып

1 Г сынып

1 Д сынып

1 Е сынып

Барлығы - 31


Қатысқаны -31

Барлығы - 31


Қатысқаны -31

Барлығы - 30


Қатысқаны -29

Барлығы - 27


Қатысқаны -27

Барлығы - 24


Қатысқаны - 24

Барлығы - 24


Қатысқаны - 23

Барлығы - 30


Қатысқаны -27

«5» - 4

«5» - 10

«5» - 5

«5» - 3

«5» - 4

«5» - 4

«5» - 11

«4» - 15

«4» -12

«4» - 11

«4» - 14

«4» - 13

«4» - 13

«4» - 11

«3» - 10

«3» -9

«3» - 11

«3» - 8

«3» - 7

«3» - 5

«3» - 4

«2» - 2

«2» -0

«2» - 2

«2» - 2

«2» - 0

«2» - 1

«2» - 1

Үлгерімі -94%

Үлгерімі - 100%

Үлгерімі -93%

Үлгерімі - 93%

Үлгерімі -100%

Үлгерімі - 96%

Үлгерімі-96,2%

Сапасы - 61%

Сапасы -70%

Сапасы - 55%

Сапасы - 62%

Сапасы - 70%

Сапасы - 70%

Сапасы -81,4%


Оқушылардың жіберген негізгі қателері:сандарды салыстыру,амалдарды орындауда.

Оқу жылдамдығының қорытындысы:

Тексеру мақсат:Бірінші жарты жылдық бойынша 1-ші сынып оқушыларының мәтін оқу деңгейін анықтау жүргізіп,оқу техникасын,оқығанды түсіну қабілетін байқау.


1А сыныбы Сынып жет. Ахметбекова А.Е.


Барлығы-31 Үлгерімі-100%

Мөлшерден жоғары- 4 Сапасы-61%

Мөлшерге сай-15

Мөлшерден төмен-12


1Ә сыныбы Сынып жет.Джамбаева Б.А.

Барлығы- 31 Үлгерімі-100%

Мөлшерден жоғары- 4 Сапасы-70%

Мөлшерге сай-18

Мөлшерден төмен-9


1Б сыныбы Сынып жет.Ахметқалиева Ш.Е.

Барлығы- 30 Үлгерімі-100%

Мөлшерден жоғары- 18 Сапасы-93%

Мөлшерге сай-10

Мөлшерден төмен-2


1 В сыныбы Сынып жет.Бимолданова Г.М.

Барлығы- 25 Үлгерімі-100%

Мөлшерден жоғары-6 Сапасы-73%

Мөлшерге сай-17

Мөлшерден төмен-2


1Г сыныбы Сынып жет.Скакова Ж.К.

Барлығы- 24 Үлгерімі-100%

Мөлшерден жоғары-5 Сапасы-59%

Мөлшерге сай-9

Мөлшерден төмен-10


1Д сыныбы Сынып жет. Жолжақсынова А.С.

Барлығы-24 Үлгерімі-100%

Мөлшерден жоғары- 3 Сапасы-62%

Мөлшерге сай-12

Мөлшерден төмен-7


1Е сыныбы Сынып жет.Будянская С.Н.

Барлығы- 29 Үлгерімі-100%

Мөлшерден жоғары- 14 Сапасы-89,2%

Мөлшерге сай-11

Мөлшерден төмен-3

Берілген мәліметтерден көрініп тұрғандай 1-ші сынып оқушыларында мәтін оқу дағдысы қалыптасқан.Мемлекеттік стандарт нормасын орындап отыр.Оқушылардың бірқатарында логопедтік проблемалар бар екенін көрсетті. Атап айтқанда Қайратұлы А(1б) Дамир Бекарыс(1в) және тағы басқаларда.

Қорытынды:


Әкімшілік қорытындысы бойынша 1-ші сынып оқушылары бағдарлама материалдарын толық меңгерген.Мұғалімдер оқушылардың каллиграфиялық жазу дағдыларын дамытуға байланысты жұмыстарды күшейтуі қажет.


Ұсыныс:

1. Бақылау жұмыстарынан нашар баға алған оқушылармен сынып жетекшілеріне жекелей жұмыс жүргізу.

2. Жеке оқушылардың жазу каллиграфиясына көңіл бөлу.

3.Сыныптан тыс мәтін оқу жағдайларын тұрақты қадағалап, ата-аналарымен және мектеп кітапханасымен тығыз байланыс жасап отыру керек.


Орта буын мен 4 сыныптар арасындағы сабақтастық бойынша психолого-педагогикалық консилиум қортындысы 2014-2015 оқу жылы.

Мақсаты: сабақтастық кезіндегі 4а,ә,б,в,г сыныптары оқушыларының білім, білік, дағдыларын байқау, орта буынға сәтті өтулерін қамтамасыз ету.

Қарастырылған сұрақтар:

1.4 а,ә,б,в,г сыныптарындағы оқу-тәрбие жұмыстарының жағдайы туралы мәлімет.

2.Оқушылардың психологиялық бейімделуі.

3.4 а,ә,б,в,г сыныптарында өткізілген бақылау жұмыстарын талдау.

4.Сыныптың ары қарай жұмысы бойынша ұсыныстар.

Мектеп психологтарының жұмысы тыңдалды істелген іс шаралары туралы диагностика көрсетілді.

5-ші сынып оқушыларында кездесетін қиын жағдайлар:

-Әр түрлі мұғалімдер көп.

-Үйреншіксіз жаңа сабақ кестесі(жаңа режим)

-Көптеген жаңа кабинеттер, олар әртүрлі жерде орналасқан;

-Жаңа сынып жетекші.

-Жоғары сынып оқушылармен тіл табыса алмайтын кездер болады.(асханада, үзілісте) Мектеп психологтері осы кездесетін қиыншылықтардан балаларды қалай қорғау керектігін айтып өтті.

Тексеру жүргізу барысында бастауыш сынып мұғалімдері мен орта буынға сабақ жүргізетін мұғалімдердің бірлескен іс-әрекеттері бойынша жоспарға сай жұмыстар толық қамтылды. Әрбір орта буынға сабақ жүргізетін пән мұғалімдері 4 сыныптардың сабақтарына қатыса отырып, оқушылардың төрт жылдық білім деңгейлерін, қабілеттерін байқады. Сондай-ақ болашақ 5-ші сынып жетекшілері сынып оқушыларымен «Біз 5-ші сыныпқа барамыз» атты тақырыпта тәрбие сағаттарын жүргізсе, бастауыш сынып мұғалімдері сынып оқушыларын орта буында оқу - үрдісі барысында іске асырылатын әр түрлі іс-шаралар мазмұнымен таныстырып, саяхаттар жасады.

Педагогикалық консилиум барысы бойынша сынып жетекшілері оқушыларға мінездеме беріп істелген жұмыстарға қортынды жасады.Орта буын мұғалімдері тексеру барысында байқаған оқушылардың негізгі ерекшеліктеріне тоқталып, болашақта нені басшылыққа алу керектігі туралы өз ойларын ортаға салды.

Математика пәні бойынша дифференциалдық және жеке тапсырмаларды беруді ойластыру,геометриялық және мәтінді есептер шығаруға көп көңіл бөлу керектігі айтылды.

Қазақ-тілі пәні бойынша оқу үлгерімі төмен оқушылармен қосымша жұмыс жүргізіп білім дәрежесін көтеру басшылыққа алу керектігі айтылды. Мұғалім оқушылардың оқу жылдамдығының орындалуы мен сөйлеу мәдениетіне баса назар аудару қажет делінді.

Дүниетану пәні бойынша сабақта мүмкіндік болғанда АКТ-ны қолдану,оқушыларға жеке деңгейлік тапырмаларды беру,оқушылардың сабаққа белсенді қатысқандарын назар аудару. Өзара көмекті топтық жұмыс кезінде ұйымдастыру.

4-ші сыныптардан алынған бақылау жұмыстарын талдау (Қосымша кестеде көрсетілген)







Ұсыныстар:

-5 сыныпқа келгенде бастауыш сынып мұғалімі жаңа сынып жетекшісіне оқушылар туралы толық мінездеме беріп ,1-2 тоқсан бойы сабақтарына қатысып пән мұғалімдерімен байланыста болып отыру.

- Оқушыны зерттей білу, оқушының жұмыс қабілеті, білім көрсеткіші, дағдысы, оқушы ерекшелігінің ескерілуі, сыныптан тыс шараларға сынып оқушыларының қатысуы, ата-анамен сынып мұғалімнің жұмысы.

- Әрбір пән бойынша мемлекеттік оқу стандарты талабына сай бастауыш сынып оқушысының біліктілігі мен білімділік дағдысын анықтау.

-Математика сабағы бойынша: есептей білу дағдыларын қалыптастыру, логикалық ойлау қабілетінің дамуы,геометриялық материалдарды меңгеру.

Сабақтастық жұмыстары оқушының білімін, оқу-тәрбие жұмысын, тәрбиелік біліктілігін жоғарылату дағдысын арттырады. Жеке пәндер бойынша жұмыс жүргізген ұстаздар нәтижесі бойынша негізгі бағдарламаға сай жұмыстың негізгі бағыттары қарастырылды.




2014-2015 оқу жылының сәуір айының жұмыс жоспарына сәйкес ұйымдастырылған үздіксіз білім берудегі орта буын мен бастауыш сыныптар арасындағы сабақтастық қортындысы.


Мақсаты: Үздіксіз білім алудағы сабақтастық бойынша 4-ші сынып оқушыларының орта буынға сәтті өтуін қамтамасыз ету.

Бастауыш сыныпта бір мұғалімге (негізгі пәндерден) үйреніп, тәрбиеленіп шыққан бастауыш сынып оқушылары бесінші сыныпқа келгенде жаңа талапқа бірден үйрене алмай, оқу үлгерімі де төмендейтіні белгілі. Осы жағдайдың алдын алу үшін мектеп тәжірибесінде сабақтастықты жүзеге асыру игі нәтижесін беріп келеді.

Сабақтастық оқушының ерекше алған білімін, дайындық дәрежесінің сапалық көрсеткіштерін анықтап, кемшіліктердің орын алу себептерінің, оның алдын алу жұмыстарының түрлері мен орналастыру формаларының тиімділерін көрсетуге мүмкіндік беретін әдістемелік жұмыстың бір түрі.

Сондықтан мектепте оқу жылының алғашқы педагогикалық кеңесінде – ақ сабақтастықтың мәселесі қаралып, төртінші сыныптың оқу-тәрбие жұмысына қатысу, оған басшылық ету жайлы жоспарланды. Сабақтастық - бұл адам ісі - әрекетінің жемісі. Ол қоғам дамуы негізіндегі адам жетістігін қамтамасыз ету және оны сақтаудың негізгі әлеуметтік заңдылығының бірі болып табылады. Ұйымдастыру формасына қарай өткендегіге талдау жасай отырып, осы кездегі немесе болашақтағы жоспар тиімділігін арттырудың бір ізділігі мақсатқа алынады. Білім беру және тәрбиелеу процесінде сабақтастықтың қажеттілігі зор. Педагогикада сабақтастықтың идеясы қалыптасқанға дейін жалпы еңбек іс-әрекетінде біріңғай талаптарды сақтау және әдіс –тәсілдерді тізбектей меңгеру қарастырылған. Сабақтастық педагогика категорияларын оқыту,тәрбиелеу, дамытудың жалпы дидактикалық функциясын орындайды.

Сабақтастықтың орындалу көрсеткіші - ол үздіксіз білім беруде адамның келесі білім баспалдағында дайындығының сандық сипаттамасы. Ол арнайы әдіс арқылы оқушының жауабы көрсеткіші және бақылау жұмысының диагностикасы арқылы есептеледі. Жалпы сабақтастық ол үздіксіз білім берудегі педагогикалық үрдісте қолайлы жағдай тудыру үшін қажет. Даму –өзгеріс, ол - қарапайымнан күрделірекке, төменнен жоғарыға қарай ауысу; біртіндеп жинақталған сандық өзгерістердің сапалық өзгерістерге ауысу процесі.

01.04-30.04.2015ж. аралығында 4а,ә,б,в,г сыныптар мен орта буын арасындағы сабақтастық бойынша арнайы жоспар құрылып, жауапты тұлғаларға арналған №158-ө бұйрық шығарылып, сол бұйрыққа сәйкес жұмыстар жүргізілді.

Сабақтастық қортындысы бойынша мамыр айының 4-і күні педагогикалық-психологиялық консилиум өтті.Педагогикалық консилиум барысында әрбір жауапты бастауыш сынып мұғалімі өз оқушыларына мінездеме берді.Орта буын мұғалімдері тексеру барысында байқаған оқушылардың негізгі ерекшеліктеріне тоқталып, болашақта нені басшылыққа алу керектігі туралы өз ойларын ортаға салды. Осындай сапалы жүргізілген жұмысты қортындылай отырып, жақсы деген баға берілді.


Дайындаған Г.Алмашева.


3. Тоқсандық білім сапалары І – ІV тоқсан

Әрбір сынып жетекшісі 1 – ІV тоқсан қорытындысы бойынша білім деңгейін анықтап, сапасы мен үлгерімі жайлы және тоқсан соңында қазақ тілі, математика, дүниетану пәндерінен алынған бақылау жұмыстарының тоқсан қорытындысын шығарып отырды. Жоспарланған оқу материалдарын,оқу бағдарламаға сәйкестендірді.

Барлық сыныптар жоспар бойынша құрылған бағдарламалық материалды толық өткізді.Бағдарламаға сәйкес жоспарланған шығарма, диктант, мазмұндама, бақылау жұмыстары жоспар бойынша толық жүргізілген.

Оқушылардың І-ІІ тоқсан қорытындысы бойынша әр пәннен білім деңгейі шығарылып, мониторинг сызылды.


Сынып

Оқушы

саны

1тоқсан соңы

Білім

сапасы

Үлг

Оқушы

саны

ІV тоқсан

соңы

Б.сапасы


1-4

барл.

609

67%

100%

611

74 %



2. Пән апталықтары туралы.

Мектептегі оқу-тәрбие жұмысының үлкен бір саласы пән апталықтарын өткізу. Пән апталығында әрбір мұғалім, өз іс-тәжірибесін сабақта қолданып жүрген























1. 2 – 3 сынып апталыМектептің оқу тәрбие жоспарына сәйкес 03.12.14- 12.12.14 оқу жылында «2-3 сыныптар аралығында әдістемелік онкүндігін өткізу» туралы бұйрығына сәйкес онкүндік өткізілді. Онкүндік жоспарында:

  • 9 ашық сабақ

  • 5 сыныптан тыс іс- шара өткізілді.

Пәндер бойынша әдебиеттік оқу пәнінен – 3-еу, математика пәнінен- 2-еу, қазақ тілі пәнінен- 1-еу, дүниетану пәнінен-1 сабақ өткізілді .Жүргізілген сабақтар «Бастауыш сыныпта функционалдық сауаттылықты дамыту» тақырыбына сәйкес бағытталып өткізілді.

Мақсаты: «Сабақта қазіргі білім талаптарына сүйене отырып, бастауыш сынып оқушыларының білім-білік дағдыларын арттыру, мұғалімдер арасында іс-тәжірибе алмасу »

Әр сабаққа қысқаша тоқталып өтсек: Джилкибаева Г.Х. пәні дүниетану, тақырыбы: «Су.Судың маңызы», сыныбы 2ә. Сабаққа қысқаша талдау: Адам өміріндегі қажетті жағдайлардың бірі су екенін, сусыз тіршілік жоқ екенін ұғындырды. Топтық жұмыс арқылы оқушыларға су тақырыбына берілген негізгі ойды түсінуде қызығушылықтарын арттырды. Оқытудың жаңа әдістері АКТ,СТО қолдана отырып, «Диалогтық оқыту» әдіс- тәсілдері арқылы оқушылардың сөздік қорымен жұмыс жүргізді. Көпжанова А.Б. пәні математика, тақырыбы: «Тік төртбұрыштың (шаршының) периметрін табу» , сыныбы 2в. Сабаққа қысқаша талдау: сабақ «Үйшік» орыс ертегісі төңірегінде өткізілді. Ондағы ертегі кейіпкерлеріне берілген тапсырмаларды орындай отырып көмектесу керек. Мұғалім оқушылардың таным белсенділігін және математикалық тілмен сөйлеуіне аса көңіл бөлді.

C:\Users\user\Desktop\2-3класс интеллект Раушан\Айнагуль (2).jpg


Бектенова Қ.Т пәні математика, тақырыбы: «Қайталау. Ауданды өлшеу. Тік төртбұрыштың, шаршының ауданын табу», сыныбы 3б. Сабаққа қысқаша талдау: сабақта сын тұрғысынан ойлау технологиясын қолдану арқылы оқушылардың топпен жұмыс жасап, сұрақ- тапсырмалардың жауабын іздену барысында орындауға бағытталған. Геометриялық фигуралардың ауданын табуда оқушылар қызығушылықпен жұмыс жасады.

Сулейменова Қ.О пәні әдебиеттік оқу,тақырыбы: «Кедей», сыныбы 3Ә. Сабаққа қысқаша талдау: сабақ ертеде қазақ халқының басынан өткен ашаршылық заманы, кедейлік туралы өтті.Сабақ барысында сынып оқушылары топқа бөлініп отырғызылды. Әр топ берілген тапсырмаларды талапқа сай орындады. Оқушылардың сабаққа деген қызығушылықтары жоғары болды, белсенділік таныта алды. Мұғалім сабақта сын тұрғысынан ойлау технологиясын қолданды.

C:\Users\user\Desktop\Новая папка кедей\Новая папка\DSCN0063.JPG


Төлеуханова С.Қ пәні әдебиеттік оқу, тақырыбы: «Батыр Бауыржан», сыныбы 3В. Сабаққа қысқаша талдау: Мұғалім сынып оқушыларын топқа бөлді.Оқушыларды Ұлы Отан соғысы жылдарындағы халық басынан өткен өмірмен байланыстыра отырып, батыр Бауыржан Момышұлы туралы дерек берді. Басқа да соғысқа қатысқан қандастарымыз жайлы деректер жинап келуді үйге берген, оны сабақ үстінде талдап өтті.

E:\SAM_1015.JPG

Атейбекова Р.Т пәні қазақ тілі, тақырыбы: «Жалаң және жайылма сөйлем», сыныбы 3А. Сабаққа қысқаша талдау: Мұғалім сабақ беру барысында сыни тұрғысынан ойлау технологиясын пайдалана отырып,сұрақ- жауап, әңгімелеу, салыстыру әдіс- тәсілдері арқылы оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттырды. Сынып оқушылары 4 топқа бөлініп, мұғалімнің талабын орындады.

C:\Users\user\Desktop\2-3класс интеллект Раушан\20141024_163149.jpg

Нұртазина Қ.С пәні әдебиеттік оқу, тақырыбы «Қазақстан», сыныбы 2Б. Сабаққа қысқаша талдау: сабақ музыка, дүниетану, қазақ тілі пән аралық байланыс арқылы өтті. Сабақ кең ауқымды қамтылған. Қазақстан туралы талай деректер келтірілді. Желтоқсан оқиғасы туралы, ондағы құрбан болған қазақ жастары туралы түсіндірілді. Мұғалім «Қазақстан» өлеңінің авторы Қасым Аманжоловтың автор ретінде айтқысы келген ойын аша білді.

E:\IMG_0008.JPG


10 желтоқсан күні 3-сынып оқушылары арасында мектепішілік пән олимпиадасы өтті. Олимпиада математика, қазақ тілі, әдебиеттік оқу, дүниетану пәндері бойынша қамтылды. Әр сыныптан 3 оқушыдан қатысып, жұлделі орындар белгіленіп, оқушылар мақтау грамоталарымен марапатталды. 2-сынып оқушыларының арасында пән аралық жарыс интеллектуалды ойын ұйымдастырылып, оқушылардың қызығушылықтары артты. Жеңімпаздар анықталып, марапатталды.

12 желтоқсан күні апталықтың жабылуы болып, әр сыныптан «ең үздік дәптер», «ең үздік күнделік», «ең үздік оқу жылдамдығы» номинациясы бойынша оқушылар марапатталды.

Қорытынды.

1.Мұғалімдердің сабақ беру барысында ұйымдастыру іскерліктері байқалды. 2.Сабақта сыни тұрғысынан ойлау технологиясын қолданды. 3.Жоспарланған сабақтар №32-34 кабинеттерде өткізілді. Сабақтың мазмұны: *Сабақтардың мазмұны бағдарламаға және сабақ мақсаттарына сәйкес жүргізілді. * Сабақ мазмұны оқуға қызығушылықтарын арттырды. Мұғалімнің жұмыс жүйесі: * Оқу жұмысының ұтымды түрлерін көрсетті. * Оқушылардың оқу жұмыстарын басқара білді. * Оқу мәліметтерінің мөлшерін анықтай білді. * Мұғалімдердің жүріс-тұрысы, сырт пішіндері, мінез-құлқы, әдебі, сөйлеу екпіндері талапқа сай. Сабақта оқу жұмысын ұйымдастыра білуі. * Әр сабақта оқу мақсатын қоя білді. * Сабақ топтық, сыныптық түрінде байланыстырылды. * Оқушылардың білім, білік дағдылары дұрыс бағаланды. * Оқушылардың дамуына логикалық, сыни ойлау,салыстыру, қорытынды, тәжірибе арқылы және интербелсенді тақтаның қолдануымен жүзеге асты.

* Мұғалімдер интербелсенді тақтаны, көрнекі құралдарды жүйелі қолдана білді.


Мектептің оқу тәрбие жоспарына сәйкес 13.04.15- 23.04.15 күндер арлығында «1,4 сыныптар аралығында әдістемелік онкүндігін өткізу» туралы бұйрығына сәйкес онкүндік өткізілді. Онкүндік жоспарында:

  • 11 ашық сабақ

  • 6 сыныптан тыс іс- шара өткізілді.

Пәндер бойынша әдебиеттік оқу пәнінен – 2-еу, ана тілі пәнінен – 2-еу, математика пәнінен- 3-еу, қазақ тілі пәнінен- 1-еу, дүниетану пәнінен-2 сабақ өткізілді . Жүргізілген сабақтар «Үйренгенім көп менің» тақырыбына сәйкес бағытталып өткізілді.

Мақсаты: «Сабақта қазіргі білім талаптарына сүйене отырып, бастауыш сынып оқушыларының білім-білік дағдыларын арттыру, мұғалімдер арасында іс-тәжірибе алмасу » Әр сабаққа қысқаша тоқталып өтсек:

Джамбаева Б.А. пәні ана тілі, тақырыбы: «Абылайхан», сыныбы 1ә. Сабаққа қысқаша талдау: Заттың санын білдіретін сөздер қанша? неше? ұғымы туралы білімдерін толықтырылды. Абылай хан шығармашылығының тарихи негіздері, оның мәні туралы оқушылардың білімін бір жүйеге келтіру барысына тығыз жұмыстар жүргізілді. Тарихи деректер бойынша тұжырым жасай білу дағдысын қалыптастырды.

Топтық жұмыс арқылы оқушыларға су тақырыбына берілген негізгі ойды түсінуде қызығушылықтарын арттырды. Оқытудың жаңа әдістері АКТ,СТО қолдана отырып, «Диалогтық оқыту» әдіс- тәсілдері арқылы оқушылардың сөздік қорымен жұмыс жүргізді. Абылай ханның суретіне қарап тұлғаға сипаттама беру: жауынгер, қолбасшы, қатал, батыр екендігін оқушылар айта алады.

-Хан бойында қанда қасиет болуы мүмкін деп ойлайсыңдар? Деген сұраққа жауап айта алады.

Кинодан үзінді:«Абылай хан» көрсетілді.

Иманкулова А.С. пәні әдебиеттік оқу, тақырыбы: «Бала Мәншүк» , сыныбы 4Б. Сабаққа қысқаша талдау: сабақ М.Хакімжанов шығармашылығымен таныстыра отырып, әңгіменің негізгі идеясын ашуға үйрету барысында көркем мәтінмен жұмыс істей отырып,оқушылардың оқу дағдысын жетілдіру жұмыстары жүргізілді. Оқып түйгендері туралы ой қорытындысын жасай білуге баулып, автор өмірімен таныстырды . Мәтіндегі негізгі ойды анықтауға жағдай жасау.Іс-әрекетке сын көзбен қарап,өзіндік пікір айтуға үйретті. Мұғалім оқушылардың таным белсенділігін және әдеби тілмен сөйлеуіне аса көңіл бөлді. Бимолданова Г.М пәні математика, тақырыбы: «Теңдеу және оны шешу», сыныбы 1В. Сабаққа қысқаша талдау: сабақта сын тұрғысынан ойлау технологиясын қолдану арқылы оқушылардың топпен жұмыс жасап, сұрақ- тапсырмалардың жауабын іздену барысында орындауға бағытталған. Теңдеуді шешудің қарапайым әдістерін үйренген, өз ойларымен бөліседі,топтық бағалау жүргізе алады. Адам өміріндегі қажеттілігін ұғынады. Сабақты Ұлы Отан соғысының Жеңісіне 70 жылдығымен байланыстырды. 1941 жылғы 22 маусым - тарихта мәңгі қалатын қасіретті күн екенін ашып айтып, түсіндірді.

Ахметбекова А.Е пәні дүниетану, тақырыбы: «Өсімдіктердің адам өмірі үшін маңызы», сыныбы 1А. Сабақ барысында сынып оқушылары топқа бөлініп отырғызылды. Әр топ берілген тапсырмаларды талапқа сай орындады. Оқушылардың сабаққа деген қызығушылықтары жоғары болды, белсенділік таныта алды. Мұғалім сабақта сын тұрғысынан ойлау технологиясын қолданды. Өсімдіктер тіршілігі туралы алған білімдерін жүйелеп табиғатты қорғауға қажетті білім біліктерін бекіп тереңдеді. Өсімдік тіршілік иелерінің денсаулығын қорғаушысы екенін ұғынды. Оқушылардың ой - өрісін, танымдық қабілеттерін дамытып, сөздік қоры молая түсті. Табиғатты сүюге тәрбиеледі. Торғаева А.Е пәні қазақ тілі, тақырыбы: «Одағай сөздер», сыныбы 4В. Сабаққа қысқаша талдау: Мұғалім сабақ беру барысында сыни тұрғысынан ойлау технологиясын пайдалана отырып,сұрақ- жауап, әңгімелеу, салыстыру әдіс- тәсілдері арқылы оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттырды. Сынып оқушылары 4 топқа бөлініп, мұғалімнің талабын орындады. Оқушыларға одағай және оның түрлері, айтылу ерекшеліктері, жазылу емлесі туралы мағлұмат берді. Оқушылардың есте сақтау қабілеттерін сөздік қорларын дамыды. Ахметкалиева Ш.Е пәні ана тілі, тақырыбы «Құлын мінген бала», сыныбы 1Б. Сабаққа қысқаша талдау: Сабақ кең ауқымды қамтылған. Қазақстан туралы талай деректер келтірілді. Кеңес Одағының батыры Б. Момышұлы туралы мәлімет берді. Мәтін мазмұнын түсініп, ондағы ойды анықтап, оқушылардың ой-өрісін кеңейтті. Жаңа сабақтың мәнін аша отырып, тапсырмалар арқылы баланың есте сақтау қабілетін,топпен жұмыс істеу дағдысын дамытты. Оқушыларға Отанын,туған жерін мақтан етуге,ерлікті паш етуге тәрбиелеу барысында түсініктеме жүргізілді.

Джилкибаева Г.Х пәні дүниетану, тақырыбы «Егеменді еркін ел», сыныбы 4Ә. Сабаққа қысқаша талдау: Тақырыптың мазмұнын ашуға егеменді,  тәуелсіз ел жайында мемлекетімізге байланысты білім берілді. Оқып-білу жұмысын ұйымдастырып, мақсат қоя білуге және бұрынғы КСРО құрамы жайында ой өрбіді, білімдерін дамытты. Табиғатты қорғауға, елін,  жерін сүйетін патриот азамат тәрбиелеуге жұмыс жүргізілді. Ұсынылған фактілердің маңыздылығын айқындап үйренді. Топтық жұмыс арқылы тақырыптың мазмұнын шығармашылық әрекет арқылы түсіндірді.

Жолжақсынова А.С пәні математика, тақырыбы: «Теңдеу», сыныбы 1Д. Сабаққа қысқаша талдау: Оқушыларға теңдеу және оны шешу жолдары туралы білімдерін тиянақтау жұмыстарын жүргізді. Танымдылы қабілетін, ой-өрісін дамытып, оқушыларды тапқырлыққа, жылдам ойлауға,ойын қорыта білуге тәрбиеледі. Теңдеу элементтерін ұғынады. Сабақты биылғы Ұлттар Ассамблеясына 20 жыл толуымен байланыстырды. Біздің елімізде көптеген ұлт өкілдері тұратынын түсіндірді. Олар бір шаңырақтың астында тату-тәтті өмір сүруде. Биыл Президетіміздің жарлығы бойынша ұлттардың татулығы достығы жылы болып саналатынын түсіндірді . Оқушылар теңдеуді шешудің қарапайым әдістерін үйренген, өз ойларымен бөліседі,топтық бағалау жүргізе алады. Скакова Ж. пәні дүниетану, тақырыбы «Құстар», сыныбы 1Г. Сабаққа қысқаша талдау: Құстардың табиғаттағы және адам өміріндегі рөлі, жануарлар дүниесін қорғау туралы түсінік берілді. Сабақ барысында сынып оқушылары топқа бөлініп отырғызылды. Әр топ берілген тапсырмаларды талапқа сай орындады. Оқушылардың сабаққа деген қызығушылықтары жоғары болды, белсенділік таныта алды. Мұғалім сабақта сын тұрғысынан ойлау технологиясын қолданды. Құстар тіршілігі туралы алған білімдерін жүйелеп табиғатты қорғауға қажетті білім біліктерін бекіп тереңдеді. Оқушылардың ой - өрісін, танымдық қабілеттерін дамытып, сөздік қоры молая түсті. Батырша С.Н пәні математика, тақырыбы: «Қайталау», сыныбы 4Ә. Сабаққа қысқаша талдау: Оқушыларға өрнек түрінде жазады, есептептеп шығара алады, логикалық тапсырмалар орындайды,есептер шығарады. Көбейту бөлу алгоритмді туралы оқушылардың білетіндерін нақтыланады. Геометриялық фигуралардың ауданын периметрін табуға есептер шығарады. Өзіндік пікір айтып, көзқарас білдіруі қалыптасады. Есептерді өрнектің мәнін табу,өрнек түрінде,санның кубын көбейтінді тұрінде жазып, шығаруды нақтылай түседі.


Сыныптарда сыныптан тыс іс-шаралар өткізілді.

1В сыныбы. Сынып жетекшісі Бимолданова Г.М «Зоологиялық ассорти» ойын -сабағын өткізіп, оқушылардың қызығушылығы артты.

1Д сыныбы Жолжақсынова А.С «Көктемді қондырып қанатына» тәрбие сағатын қткізіп, құстар туралы мәлемет берілді.

1А,1Ә сыныптары Ахметбекова А.Е, Джамбаева Б.А «Білім сайысы» өткіізіліп, оқушылардың ой-өрісі кеңейді.

1Б,1Г сыныптар Ахметкалиева Ш.Е, Скакова Ж «Білім сайысы» сабағы өткізіліп, оқушылардың қызығушылығы артты.

4А,4Ә,4Б,4В сыныптар Джилкибаева Г.Х, Батырша С, Иманкулова А.С, Торғаева А.Е сыныптар арасында «Абай оқуларын» өткізіп, оқушыларды ынталандырды.

Жеңімпаздар анықталып, марапатталды. 24 сәуір күні апталықтың жабылуы болып, әр сыныптан «ең үздік дәптер», «ең үздік күнделік», «ең үздік оқу жылдамдығы» номинациясы бойынша оқушылар марапатталды.

Қорытынды.

1.Мұғалімдердің сабақ беру барысында ұйымдастыру іскерліктері байқалды. 2.Сабақта сыни тұрғысынан ойлау технологиясын қолданды. 3.Жоспарланған сабақтар №32-34 кабинеттерде өткізілді. Сабақтың мазмұны: *Сабақтардың мазмұны бағдарламаға және сабақ мақсаттарына сәйкес жүргізілді. * Сабақ мазмұны оқуға қызығушылықтарын арттырды. Мұғалімнің жұмыс жүйесі: * Оқу жұмысының ұтымды түрлерін көрсетті. * Оқушылардың оқу жұмыстарын басқара білді. * Оқу мәліметтерінің мөлшерін анықтай білді. * Мұғалімдердің жүріс-тұрысы, сырт пішіндері, мінез-құлқы, әдебі, сөйлеу екпіндері талапқа сай. Сабақта оқу жұмысын ұйымдастыра білуі. * Әр сабақта оқу мақсатын қоя білді. * Сабақ топтық, сыныптық түрінде байланыстырылды. * Оқушылардың білім, білік дағдылары дұрыс бағаланды. * Оқушылардың дамуына логикалық, сыни ойлау,салыстыру, қорытынды, тәжірибе арқылы және интербелсенді тақтаның қолдануымен жүзеге асты. * Мұғалімдер интербелсенді тақтаны, көрнекі құралдарды жүйелі қолдана білді.


«Өзін-өзі тану» пәні онкүндігі


Қалалық білім бөлімі жұмыс жоспары бойынша ақпан айының 03-13 аралығында №14 орта мектеп гимназиясында «Өзін-өзі тану: Махаббат пен Шығармашылық педагогикасы» атты онкүндік өткізілді.


Тақырып: «Өзін-өзі тану: Махаббат пен Шығармашылық педагогикасы»


Мақсаты: «Өзін-өзі тану» пәнінің апталығын өткізу арқылы Бөбек қоры және оның негізін салушы С.Алпысқызының қайраткерлік қызметін көрсету;


-Әр түрлі шаралар ұйымдастыра отырып, оқушылардың өзіндік бейімділігін ашу, мінез-құлық қабілеттерін қалыптастыру; Адамгершілік қарым қатынасқа сүйіспеншілікке,еңбекті бағалай білуге тәрбиелеу.


-Өзін-өзі тану пәнінің жас өспірімді тәрбиелеудегі ролін арттыру.


1-күн

Онкүндіктің салтанатты ашылуы. Линейка.Оқушыларды онкүндік бойынша өтетін іс шаралармен таныстырып, мектеп бейнеқорынан «Рухани құндылықтар әлеміне саяхат» фильмі көрсетілді.


2-күн

Мектеп кітапханасында «Мен және өзін-өзі тану» тақырыбында кітаптар көрмесі ұйымдастырылды. Кітапханашы С.Баймулдинова С. Алпысқызының өмірі, қызметі туралы хабарлама айтып, кітаптарға библиографиялық шолу жасап өтті.

C:\Users\admin\Desktop\101MSDCF\DSC02497.JPGC:\Users\admin\Desktop\101MSDCF\DSC02501.JPG












3-күн.

5-8 сыныптар аралығында Өзін-өзі тану блогінде «Мейірімділік сабақтары бейнефильмдері көрсетілді.


4-күн

Онкүндіктің төртінші күні «Әлем-мейірім шуағы» атты оқушылардың мәнерлеп өлең оқу байқауы өтілді. Байқауға бастауыш сынып оқушылары және 5-6 сынып оқушылары қатысты. Байқау қортындысы бойынша жеңімпаздар анықталып марапатталды.

5-күн

Бұл күні өзін-өзі тану пәні мұғалімі Баймолданова М. К.11-ші сынып оқушыларымен Ұлттық біріңғай теске дайындық ретінде «Жұлдызың жоғары болсын десең- өзіңе сен...» тақырыбына психологиялық-рухани тренинг өткізді.Тренингке мектеп әкімшілігі,сынып жетекшілер қатысты


6-7күндері

Онкүндіктің бұл күнін «Өзіңді тану-өмірді танудан басталады»тақырыбына пән олимпиадасымен ұштасты,5-8 сынып оқушылары қатысты.1-ші турдан өткен оқушылар.

1.Салауаттылық-өмір негізі.

2.Жақсылық-жанды жадыратады.

3.Мінез адам көрсеткіші, тақырыптарына эссе жазды. Олимпиада қортындысы шығарылып жеңімпаздар марапатталды.

C:\Users\admin\Desktop\Суреттер өзін-өзі танудан\SAM_4605.JPGC:\Users\admin\Desktop\Суреттер өзін-өзі танудан\SAM_4593.JPG












8-күн

Бұл күндері 4 сыныптар ұстаздары өзін-өзі тану сабағы педагогикалық шеберханасын көрсетті. Шеберханада тәжірибелі ұстаздар сабақтың әр кезең ерекшеліктеріне тоқталып өтті Өткізілген сабақтар өз деңгейінде өтілді. Сабақтарға мектеп ұжымына жаңадан келген ұстаздар тәжірибе алмасу мақсатында шақырылды. Әрбір сабақ талданып ұсыныс пікірлер тыңдалды.

Осы күні 3-4 орыс сыныптарында «Практикум доброты и вежливости Путешествие по маршруту, добрых чувств, поступков, дел и отношений» тақырыбында сыныптан тыс іс-шара өтілді.


9-күн

Бұл күні мектептің мәжіліс залында 1-ші сыныптар арасында «Қамқор болып өсейік» тақырыбында сахналық көріністер мен қуыршақ театрының қойылымдарының шеруі өтті. Мақсаты; кіші мектеп жасындағы оқушылардың бойында «қамқорлық» адамгершілік құндылықты қалыптастыру

Іс-шара облыстық «Жетісу» телеарнасының түсірілімімен өтті.

Осы күні барлық сыныптарда 1-ші сабақ «Мейірімділік көрген бала, өзі мейірімділіктің көзіне айналады» тақырыбында тәрбие сағаттарын өткізді. Тәрбие сағаттарына Өзін-өзі тану»пәні арқылы отбасылар мен мектеп ынтымақтастығын нығайту мақсатында ата-аналар шақырылды.C:\Users\admin\Desktop\самопоз\P1040133.JPGC:\Users\admin\Desktop\самопоз\P1040116.JPG


10-күн

Онкүндіктің соңғы күні мектептің мәжіліс залында «Қайырымдылық жылы жүректен» қамқорлық акциясы мен өнер фестивалі өтті. Өтілген іс-шараға мектеп ата-аналары спонсорлық көмек көрсетіп жағдайы төмен отбасы оқушыларына 5б сыныбынан қамқорлықтағы оқушы Семей Толғанайға спорттық киім берілсе,8г сынып оқушысы Моисеенко Каринаға мектеп формасы берілді. Бірнеше төменгі сынып оқушыларына мектеп оқу құралдары таратылды. Қамқорлық акциясы мектеп ұстаздары мен оқушылары, ата-аналары қатысуымен өнер фестивальімен аяқталды.

C:\Users\admin\Desktop\самопозн суреттер\SAM_4723.JPG

C:\Users\admin\Desktop\самопозн суреттер\SAM_4702.JPG


Мектеп дәлізінде мектепалды сыныптары және 1-7 сыныптар аралығында «Өзін-өзі тану біздің әлеміміз» атты сурет көрмесі және «Өнерлі бала сүйкімді» қол өнері көрмелері ұйымдастырылды.


Дене шынықтыру пәні мұғалімдері 2-3-ші сыныптар арасында «Денсаулық-өмір негізі» атты спорттық жарыстар өткізді.


Онкүндік материалдары Білім шапағаты газетінде, «Жетісу» телеарнасында көрініс тапты.


Дайындаған К.Алмашева.


Тәрбие жұмысы

1-Қыркүйек – білім күні Қазақстан жолы-2050 стратегиясы: бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ» атты тәрбие сағатынан оқу жылы басталды.

2. Тіл мереке қарсаңында тақырыбына сәйкес тәрбие сағаттар өткізілді.

22 қыркүйек . Тіл мерекесіне байланысты:

2 – 4 сыныптар арасындағы мәнерлеп оқу сайысы.


Тақырыбы: Тіл бар білімнің – кілті.


Мақсаты: Қазақ тілі өнерін, шешендікпен тапқырлықты, қазақ

тарихындағы салт – дәстүрдегі тіл шұрайын тану, үлгі алу.


Міндеттері:

1. Ана тілге деген сүйіспеншілігін арттыру, халық мәдениетін тіл

арқылы насихаттау.

2, Ой - өрісін, ойлау , есте сақтап қалу қабілетін қалыптастыру.

3. Отансүйгіштікке, елжандылыққа, тиянақтылыққа, адамгершіліке тәрбиелеу.

Үздік оқушылар марапатталды.

3. Мұғалімдер күніне . Ұстаздың әр адамның жүрегінен алатын орны айрықша, қолына қалам ұстатып, алғаш әліппені үйреткен мұғалімін жылылықпен еске алмайтындар кемде кем болар.

«Ұстазым менің - ұстазым!» атты тарбие сағаттары өткізілді.

4. Күзгі бал

1-4 сыныптардың оқушылармен бірлесе отырып «Алтын күз» мерекелік іс – шара сы ұйымдастырылды.

«Жаңа инновациялық технологияларды оқу үрдісінде тиімді пайдалана отырып , жеке тұлғаның рухани – адамгершілігін дамыту» , ата – аналармен қарым – қатынас нығайту барысында бастауыш сынып мұғалімдері тәрбие сағаты мен ашық сабақтарды өз дәрежесінде өткізілді

5. Президент күніне байланысты «Біздің сүйікті президент » атты тәрбие сағаттары өткізіліп елбасы туралы мәліметтер берілді.

6. Тәуелсіздік күніне байланысты «Тәуелсіздігім биік тұғырым» атты тәрбие сағаттары өткізілді.

8. Желтоқсан айының 25 – сі күні «Қош бол, сүйікті Әліппем» атты ертеңгілік өткізіліп 1 – ші сынып оқушылары әліппемен қоштасты.

9. Ойдағыдай Жаңа жыл ! Жасыл шырша мерекесі!- де тойланды.

10. Наурыз айында «Наурыз –Жыл басы» тақырыбына байланысты әр сыныпта тәрбие сағаттары өткізіліп, ұстаздар оқушыларға наурызың ерекшеліктері туралы терең түсініктер берді.

11. 1- мамыр халықтар достығы ассамблеясына байланысты ашық тәрбие сағаттары өткізілді.

12. Мамырдың 7-не байланысты әр сыныпта патриоттық тәрбиеге байланысты, «Қазақстан ұландары туралы» тәрбие сағаттары өтті.

13. Ұлы Отан соғысының жеңісіне 70 жыл толуына байланысты әр сыныпта, әр түрлі тақырыпта тәрбие сағаттары өткізілді.

14. 4- сыныптар арасында «Қош бол, бастауышым балбұлағым» тақырыбында қоштасу ертеңгілігі өтті.

15. «Сыңғырла-күміс қоңырау» тақырыбында соңғы қоңырау қағылып, оқушылар жазғы демалысқа тарады.

Жыл бойы сынып жетекшілері оқу – тәрбие жоспарына сәйкес, алдына қойған мақсаттарына байланысты жоспарлаған сынып сағаттары мен тәрбие сағаттарын өз деңгейінде өткізді.


Бастауыш сынып мақтаныштары


Қыркүйек айында қала күніне арналған «Асфальтта сурет салу» байқауында мектебімізден 3-4 сынып оқушылары байқауға қатысып жүлделі

ІІІ-орынды жеңіп алды. Олар:

Қанапия Ансара 3Ә, Серік Бекжан 3Ә, Ерланқызы Дарина 3Б, Нұржан Ділара 3Б, Жұмабай Бейімбет 3В, Уразбаева Алуа 4Ә, Сұлтан Аружан 4Ә, Тоқтасын Жанібек 4Б, Аралбаев Расул 4Б.


Қалалық кіші ғылыми академиясы


C:\Users\user\Desktop\М.О 2014-2015\фото\IMG_2569.JPGC:\Users\user\Desktop\М.О 2014-2015\фото\IMG_2579.JPGC:\Users\user\Desktop\М.О 2014-2015\фото\IMG_2582.JPG

C:\Users\user\Desktop\М.О 2014-2015\фото\IMG_2577.JPG

Алмашева Г.Ш

Атейбекова Р.Т

Джилкибаева Г.Х сынды ұстаздардың оқушылары





Спорт секцияларына қатысып, жарыстардан жүлделі орындарға ие болған оқушыларымыз


C:\Users\user\Desktop\cотка мама 021.jpg


















3Ә сынып оқушысы Марат Шахмардан 3-4 сыныптар аралығында өткен қалалық футбол жарысының жүлдегері.

Қалалық білім бөлімінің грамотасымен марапатталды.



  1. 2-3 сыныптар арасында «Ақбота - 2015» Республикалық интеллектуалды марафон өткізілді. Бастауыш сынып оқушылар арасынан аталған марафонға 42 оқушы қатысып «Қатысушы сертификаттарын алды».


  1. «Кенгуру» интеллектуалды сайысына – 11 оқушы қатысып. «Қатысушы сертификаттарын алды»


  1. Мектепішілік пән олимпиадасы 3- сыныптардың арасында 10 желтоқсан күні өткізіліп, оқушылардың білім деңгейлері бағаланды. 32 оқушы қатысты. І-орын 4 оқушы, ІІ-орынды 8 оқушы, ІІІ-орынды 10 оқушы иеленді.


  1. Сыныптар арасында Халықаралық Ресей математикалық пән олимпиадасына 1-4 сынып оқушылары қатысып, бірнеше жүлделі орындар белгілі болды.


І- орын- 201 ІІ- орын- 93 ІІІ-орын- 45



Бастауыш сынып мұғалімдерінің жетістіктері

Көпжанова Айнагүл

Қалалық «Жыл мұғалімі-15» ІІ-орынC:\Users\user\Pictures\2015-05-20 cотка мама\cотка мама 053.jpg


Облыстық «Бастауыш сынып-15» байқауы ІІІ-орын

Джылқыбаева Гүлжан Хасановна

«Үздік флипчарт сабағы» ІІІ-орын



Жотабаева Айгүл

«Қашықтан қатысу сабағы» ІІІ-орын














Мұғалімдердің таратылған іс- тәжірибесі


C:\Users\user\Desktop\cотка мама 017.jpg


Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі

Ө.А Жолдасбеков атындағы экономика және құқық академиясы

«Болон үдерісінің принциптеріне сәйкес тәжірибелік – бағдарлы оқыту» атты республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясына қатысып, республика көлемінде іс-тәжірибесі жинаққа енгізіліп, таратылған бастауыш сынып мұғалімдері

Алмашева Г.Ш «Сын тұрғысынан ойлау арқылы оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту.»

Бимолданова Г.М «Бастауыш сынып оқушыларын ұлттық педагогика негізінде тәрбиелеу»

Джамбаева Б.А «Диалогтық оқыту арқылы оқушылардың өз ойын жүйелі жеткізе білу дағдыларын жетілдіру»

Джилкибаева Г.Х «Диалогтық оқыту арқылы оқушылардың сөздік қорын дамыту»


Республикалық, облыстық баспасөз беттеріне және жинақтарда жарық көрген бастауыш сынып мұғалімдерінің материалдары

2014-2015 оқу жылы



реті

Мұғалімнің аты-жөні

Жарияланған мақаланың аты

Баспасөз немесе жинақтың аты

жылы

1

Алмашева Кульжамал Шакеровна

«9» санын қосу және азайту

«Білім шапағаты» республикалық-қоғамдық педагогикалық газет

3 (277) жұма 23 қаңтар, 2015 жыл

2

Ахметбекова А.Е.


«Әліппемен қоштасу» ертеңгілігі

«Білім шапағаты» республикалық-қоғамдық педагогикалық газет


3 (277) жұма 23 қаңтар, 2015жыл



3

Джамбаева Б.А.

Коучинг сабақ жоспары «Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер»

«Білім шапағаты» республикалық-қоғамдық педагогикалық газет

3 (277) жұма 23 қаңтар, 2015 жыл

4

Жотабаева А.Р.

Білім беру саласындағы инновациялық технологиялар

«Инновациялық технологияларды білім беру процесіне ендіру – сапалы білім негізі» дәстүрлі аймақтық ғылыми-әдістемелік конференция материалдарының жинағы

16-17 қаңтар 2015 жыл

5

Жотабаева А.Р.

«Ё» дыбысы мен әрпі

«Білім шапағаты» республикалық-қоғамдық педагогикалық газет

45 (272) 5 желтоқсан 2014 жыл

6

Жотабаева А.Р.

Білім беруде парасаттылық қажет

«Алатау» газеті

49 (688) 05.12.2014

7

Жотабаева А.Р

Жаңашылдыққа бастар жол

«Жетісу» газеті

137(17981) 09.12.2014ж




8

Бимолданова Гүлжан Малаевна

«Көркем жазу» факультативінің оқу бағдарламасы

«Ел-назар» республикалық журнал

01(40) қаңтар 2015 жыл

9

Джилкибаева Г.Х.

Диалогтік оқыту арқылы оқушылардың сөздік қорын молайту

«Болон үдерісінің принциптеріне сәйкес тәжірибеге – бағытталған оқу» атты Республикалық ғылыми-әдістемелік конференция материалдары жинағы

3 секция 2015 жыл

10

Алмашева К.Ш.

Сын тұрғысынан ойлау арқылы оқушылардың шығармашылық қабілетін арттыру

«Болон үдерісінің принциптеріне сәйкес тәжірибеге – бағытталған оқу» атты Республикалық ғылыми-әдістемелік конференция материалдары жинағы

3 ақпан

2015 жыл

11

Бимолданова Г.М.

Бастауыш сынып оқушыларын ұлттық педагогика негізінде тәрбиелеу іс-тәжірибемнен

«Болон үдерісінің принциптеріне сәйкес тәжірибеге – бағытталған оқу» атты Республикалық ғылыми-әдістемелік конференция материалдары жинағы

3 ақпан

2015 жыл

12

Джамбаева Б.А.

Диалогтік оқыту арқылы оқушылардың өз ойын жүйелі жеткізе білу дағдыларын жетілдіру

«Болон үдерісінің принциптеріне сәйкес тәжірибеге – бағытталған оқу» атты Республикалық ғылыми-әдістемелік конференция материалдары жинағы

3 ақпан

2015 жыл


Оқу жылы бойынша ӘБ – тігі құрылған жоспарға сәйкес 6 отырыс өткізілді . Бұл отырыстарда мұғалімдер теориялық тұрғыда баяндамалар жасап, әдістемелік әдебиеттермен, құжаттармен танысты. ӘБ отырысында белгіленген іс-шаралармен мектепішілік іс- шаралар толық атқарылды.

* 2014 - 2015 оқу жылына арналған оқу тәрбие жоспарына сәйкес, бастауыш ӘБ мұғалімдері өздерінің әдістемелік тақырыптары бойынша жұмыс жасауда. Сонымен қатар, үлгерімі төмен оқушыларды анықтап, уақытылы қосымша сабақтар жүргізіп отырады

Қорыта келгенде әдістеме бірлестігі «Бастауыш сыныптардағы оқу үрдістеріне иновациялық технологияларды пайдалана отырып оқушының танымдық қабілетін дамыту». Деген тақырыпты келесі жалғастырып жұмыс жасауды жоспарлап, өз алдына мақсат қойып, бір қатар шешімдерге келіп тоқталды.


Шешімі:

  • Білім беру процесін оқу - әдістемелік және ғылыми турғыдан қамтамасыз ету.

  • Интерактивті әдіс – тәсілдерді қолдану;

  • Сыныптан тыс сабақтарды баланың адамдық асыл қасиеттерді игеруіне ықпал ететіндей бағытта ұйымдастыру.


Сонымен ӘБ мұғалімдері жоғарғыдай жұмыстарды атқара отырып, өздері әлі де жан – жақты ізденіп , бастауыш сыныптардағы оқу үрдістеріне инновациялық технологияларды пайдалана отырып оқушының танымдық қабілеттерін белсенділігін арттыратынына сенімді.

ӘБ жетекшісі Сулейменова Қ.О






















Автор
Дата добавления 19.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров887
Номер материала ДВ-356609
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх