Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Орта мерзіімді сабақ жоспар

Орта мерзіімді сабақ жоспар

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


«Бекітемін» «Келісемін»

Мектеп-интернат директоры: Е.Нұртайұлы оқу ісі жөніндегі орынбасары: С.М.Мурсалимова


И.Нүсіпбаев атындағы мектеп-интернатының математика пәнінен студент-практикант Абылбекова Ақжарқын Жасуланқызының

7-сынып геометрия пәнінен құрған орта мерзімді жоспары

IІ жарты жылдық

Сабақтың тақырыбы, мақсаты

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі

Күтілетін нәтиже

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар

күні

7-сыныптағы геометря курсын қайталау (19 сағат)

34

Параллель түзулер. Түзулердің параллельдік белгілері

Мақсаты: Оқушыларға параллель түзулер туралы түсінік беру

«Шаттық шеңбері», Венндиаграммасы, өзара оқыту, топтық жұмыс, «Эссе жазу»

СТО, АКТ, Диалог, бағалау, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық



Оқытудың және оқудың жаңа тәсілдерін оқушылар пайдалана алады. Ойын еркін жеткізеді. Бір-бірін үйретеді

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау, Рефлексия арқылы білімдерін тексеру

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Интернет материалда

ры және кеспе қағаздар


35

Параллель түзулер. Түзулердің параллельдік белгілері

Мақсаты: Оқушылардың параллель түзулер жайындағы білімдерін тереңдету, есеп шыаруға баулу

«ЖИГСО», сәйкестендіру, Сыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

СТО, АКТ, Диалог, бағалау, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық



Ойын еркін жеткізеді. Бір-бірін үйрете алады, оқушылар праллель түзулерді таниды

Критерийлер бойынша бағалау

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар


36

Параллель түзулер. Түзулердің параллельдік белгілері

Мақсаты:параллель түзулер және түзулердің параллельдік белгілері туралы түсінікті қорытындылау

Ойлан-жұптас-бөліс, Де Бононың қалпақтары, жабық және ашық сұрақ-жауап, топтық жұмыс, тест жұмысы

СТО, АКТ, Диалог, бағалау, дарынды оқушы, ,

көшбасшылық

Өз беттерінше мысалдар құрып, талдай алады. Түзулердің параллельдік белгілерін таниды

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар


37

Үшбұрыштың бұрыштарының қосындысы

Мақсаты : Оқушылардың үшбұрыштың бұрыштарының қосындысы туралы білімдерін тереңдету



Топтық жұмыс, сәйкестендіру,


СТО, АКТ, Диалог, бағалау, дарынды оқушы,

көшбасшылық

Үшбұрыштың бұрыштарының қосындысын есептей алады.Өз беттерінше мысалдар құрып, талдай алады.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдерін тексеру

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар


38

Үшбұрыштың бұрыштарының қосындысы

Мақсаты : Оқушылардың үшбұрыштың бұрыштарының қосындысы туралы білімдерін тереңдету, дамыту

, Ойлан-топтас-бөліс, «Венн диаграмасы»

СТО, АКТ, бағалау, дарынды оқушы,

көшбасшылық

Оқушылар өз ойларын еркін жеткізе алады. Жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу арқылы бірін-бірі үйретеді

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы

Интернет материалда

ры және кеспе қағаздар


39

Өзіндік жұмыс

Мақсаты : Оқушылардың өзіндік жұмыс жасау арқылы білімдерін тиянақтау

Тест сұрақтарына жауап беру

СТО, АКТ, Диалог, бағалау, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық

Оқушылардың өзіндік жұмыс жасау арқылы білімдерін тиянақтайды. Өткен тақырыптарды есіне түсіреді.

Өзіндік жұмыс жасау арқылы өз білімдерін бағалау

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы

Оқулық, суреттер, интернет материал

дары


40

Параллель түзулердің қасиеттері

Мақсаты : Оқушыларға параллель түзулердің қасиеттері туралы түсінік беру

Топтастыру, жабық және ашық сұрақ жауап, топтық жұмыс, тест жұмысы

СТО, АКТ, Диалог, бағалау, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық

Параллель түзулердің қасиеттерін меңгереді. Есеп шығаруда өз беттерінше жұмыстануға қалыптасады

Бағалау критерийлері бойынша топ басшыларының және топмүшелерінің бағалауы; кері байланыс; жиынтық баға

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы

Оқулық, суреттер, интернет материал

дары


41

Параллель түзулердің қасиеттері

Мақсаты : Оқушылардың параллель түзулердің қасиеттері туралы білімдерін дағдыландыру

Ой қозғау, сен маған-мен саған, топпен зерттеу, Венндиагрмма, «Эссе жазу»

СТО, АКТ, Диалог, бағалау, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық

Есеп шығаруда өз беттерінше жұмыс жасауға қалыптасады.

Оқушылардың рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы

Оқулық, суреттер, интернет материал

дары


42

Параллель түзулердің қасиеттері

Мақсаты : Параллель түзулердің қасиеттері туралы есептер шығаруға дағдыландыру

Ой қозғау. «Түртіп алу»

«Автор орындығы»; -«Карусель» стратегиясы,

өзара оқыту, топтық жұмыс

СТО, АКТ, Диалог, бағалау, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық

Оқытудың және оқудың жаңа тәсілдерін оқушылар пайдалана алады. Ойын еркін жеткізеді. Бір-бірін үйретеді

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы

Оқулық, суреттер, интернет материал

дары


43

Қайталауға арналған жаттығулар

Мақсаты: Оқушылардың қайталау жаттығулары арқылы білімдерін жетілдіру


Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану, «Еркін жауап» стратегиясы

СТО, АКТ, Диалог, бағалау, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық



Есеп шығару қабілеттері артады. Өз бетімен жұмыс жасауға машықтанады.

жасау. Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, кеспе қағаздар


44

Бақылау жұмысы №3

Мақсаты : Бақылау жұмысы арқылы оқушылардың білімдерін тексеру

Жеке жұмыс

СТО, АКТ, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық

Алған біліміне есеп береді.

Критерийлер бойынша бағалау

Жас ерекшеліктеріне сай етіп алу

Дидактика

лық материал


IV тарау. Шеңбер. Геометриялық салулар

45

Шеңбер және оның элементтері

Мақсаты: Оқушылардың шеңбер және оның элементтері туралы білімдерін қалыптастыру

«Шаттық шеңбері», Венндиаграммасы, өзара оқыту, топтық жұмыс, «Эссе жазу»

СТО, АКТ, Диалог, бағалау, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық



Шеңбер және оның элементтерімен танысады. Шеңбер сызу арқылы білімдерін кеңейтеді. Топпен және өз бетінше жұмыстануға дағдыланады.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.( 7 модульдің идеясын ұтымды пайдалана отырып)

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар


46

Диаметр мен хорданың перпендикулярлығы туралы теоремалар

Мақсаты: Оқушыларға диаметр мен хорданың перпендикулярлығы теоремаларды дәлелдеуге үйрету

Ой қозғау, сен маған-мен саған, топпен зерттеу, Венндиагрмма, «Эссе жазу»

СТО, АКТ, Диалог, бағалау, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық



Диаметр мен хорданың перпендикулярлығы туралы теоремаларды үйренеді.

Өз бетімен жұмыс жасауға машықтанады.

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, кеспе қағаздар


47

Диаметр мен хорданың перпендикулярлығы туралы теоремалар

Мақсаты: Диаметр мен хорданың перпендикулярлығы туралы теоремаларға арналған жаттығулар, есептер шығару


Сыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

СТО, АКТ, Диалог, бағалау, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық



Есеп шығару қабілеттері артады. Топпен және жеке жұмыс істеуге дағдыланады.

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, тест материалдары, электрон

дық оқулық


48

Шеңберге жанама және оның қасиеттері

Мақсаты: Оқушыларға шеңбердің жанамасы және оның қасиеттері туралы түсінік қалыптастыру

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану, «Еркін жауап» стратегиясы

СТО, АКТ, Диалог, бағалау, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық



Сыни түрде ойлайды.ұжымда жұмыс жасауға дағдыланады. Топпен және жеке жұмыс істеуге дағдыланады

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар


49

Мақсаты: Шеңберге жанама және оның қасиеттері

Мақсаты: Оқушыларға шеңбердің жанамасы және оның қасиеттері туралы есеп шығаруға дағдыландыру

Топқа бөлу, топтық, жұптық, дараланған жұмыс түрлері, БББ кестесі, ыстық орындық

СТО, АКТ, Диалог, бағалау, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық



Жаңа әдістерді қолдана алады. Есеп шығару қабілеттері артады.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар


50

Түзу мен шеңбердің өзара

Орналасуы

Мақсаты: Оқушылардың түзу мен шеңбердің өзара орналасуы туралы білімдерін қалыптастыру


Топқа бөлу, топтық, жұптық, дараланған жұмыс түрлері, БББ кестесі, ыстық орындық

СТО, АКТ, Диалог, бағалау, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық




Топпен жұмыс жасауға дағдыланады. Есеп шығару қабілеттері артады. Сабақта жаңа әдістерді қолдана біледі.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар


51

Екі шеңбердің өзара орналасуы

Мақсаты: Екі шеңбердің өзара орналасуы ұғымын дамыту


Диалог;

3 қадамдық сұхбат; insert кестесі, ой қозғау, өзара оқыту, автор орындығы

СТО, АКТ, Диалог, бағалау, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық



Екі шеңбердің өзара орналасуының тәсілдерін меңгереді. Есеп шығару қабілеттері артады. Сабақта жаңа әдістерді қолдана біледі.

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, кеспе қағаздар


52

Центрлік бұрыштар, доғаның градустық өлшемі

Мақсаты: Оқушыларға центрлік бұрыштар, доғаның градустық өлшемдері туралы білімдерін қалыптастыру, дамыту


Ой қозғау, сен маған-мен саған, топпен зерттеу, «Эссе жазу», «Болжам» стратегиясы;

СТО, АКТ, Диалог, бағалау, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық



Центрлік бұрыштарды танып, доғаның градусын өлшеуді үйренеді. Жұппен және топта жұмыс жасауға бейімделеді.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар


53

Центрлік бұрыштар, доғаның градустық өлшемі

Мақсаты: Оқушыларға центрлік бұрыштар, доғаның градустық өлшемдері туралы білімдерін қалыптастыру, дамыту, есеп шығаруға баулу


Топтастыру, жабық және ашық сұрақ жауап, топтық жұмыс, тест жұмысы

СТО, АКТ, Диалог, бағалау, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық

Есеп шығару қабілеттері артады. Топта жұмыс жасауға,ұйымшыдық қабілеттері қалыптасады.

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау..

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар



Общая информация

Номер материала: ДВ-358005

Похожие материалы