"Орта мерзімді жоспар" қазақ тілі

Орта мерзімді жоспар

Пәні: Қазақ тілі

Сыныбы: 5 сыныптар

Модуль: «Досыма е-mail жіберемін»

Сағат саны: 5

Мақсаты:

Тыңдалым (А критериі): тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінуге, мәтінге сәйкес ақпаратты білуге,  мәтінді талдай алуға ықпал ету, мәтін мазмұнына сай тірек сөздерді  ажырата білуге, төмен деңгейлі сұрақтарды қолданып, мәтін мазмұнына байланысты сұрақтар құрастыра алуға ықпал ету.

Оқылым (В критериі): мәтіндердегі сөздердің мағынасын ажырата алуға, мәтіндегі ақпаратты анықтай алуға, сөздердің омонимдік, синонимдік, антонимдік  мағынасын білуге, тірек сөздерді таба білуге, етістікті ажырата білуге ықпал ету.

Жазылым (С критериі): Жатыс септігінің жалғауы бар сөздерді сөйлемде дұрыс қолдануға, мағынасын дұрыс түсінуге, етістіктің қызметімен танысуға, оны жазылымда  дұрыс пайдалануға, мәтін жазудың талаптарын білуге, құрылымын сақтауға, ойын қарапайым болса да жүйелі жеткізуге, мәтіндегі сөздердің грамматикалық, лексикалық нормаларын сақтауға, тыныс белгілерін дұрыс қолданауға, мәтінге қажетті тірек сөздерді орынды қолдануға баулу.

Айтылым (Д критериі): тақырып туралы мәліметтерді білуге,тақырыпқа қажетті тірек сөздерді орынды қолдана алуға, сөздік қорын молайтуға, жалғауларды, оның ішінде септік жалғауын айтылымда дұрыс қолдануға, ойын жүйелі жеткізе алуға, мәселеге дербес баға бере алауға, сөйлесу мәдениетін  меңгеруге ықпал ету.

Күтілетін нәтиже:

Тыңдалым, Оқылым (А,В критерийлері): сөздердің мағынасын ажырата алады, мәтіндегі ақпаратты анықтай алады, сөздердің мағыналарын ажырата алады, мәтіндердегі тірек сөздерді таба алады, мазмұнына қара сұрақтар құрастыра және жауап бере алады.

Жазылым (С критериі):  мәтін жазудың талаптарын біледі, құрылымын сақтай алады, ойын жүйелі түрде жеткізе алады, мәтіндегі сөздердің грамматикалық, лексикалық нормаларын сақтайды, тыныс белгілерін дұрыс қолданады, мәтінге қажетті тірек сөздерді орынды қолдана алады, септік жалғаулы сөздерді сөйлемде дұрыс қолданады, етістіктің жазылу нормаларын біледі..

Айтылым (Д критериі): Тақырып туралы мәліметтерді біледі, тақырыпқа қажетті тірек сөздерді орынды қолдана алады, сөздік қоры толығады, қажет жағдайда жатыс септік жалғауын айтылымда дұрыс қолданады, ойын жүйелі жеткізе алады.

Р/с	Сабақтың тақырыбы	Оқытудың негізгі мақсаттары	Оқытуда қолданылатын әдіс - тәсілдер	Қазақ  тілі пәнін оқып үйренудегі кедергілерді жеңу	Күтілетін нәтиже	Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау	7 модульдің қамтылуы	Дерек көздер мен ресурстар
1.	Е-mail тиімділігі. Жатыс септігі	ОМ 3,4. Жатыс септігінің жалғауларын, тақырыпқа байланысты жаңа сөздер мен сөз тіркестерін меңгеруге, оларды жазылым мен айтылымда тиімді пайдалануға, төмен деңгейлі сұрақтарды пайдаланып диалог құруға, жаңа сөйлесім үлгілерін меңгеруге ықпал ету	Сергіту сәті "Екі шындық, бір жалған", топқа бөлу әдісі,топтық жұмыс, жаңа сөздермен жұмыс, оқу және талқылау, сұрақ – жауап, ой қорыту	Жаңа сөздерді есте сақтату жаттығулары- "«Аш-жап,қайтала, жаз, тексер» " әдісі	Жатыс септігінің жалғауларын, тақырыпқа байланысты жаңа сөздер мен сөз тіркестерін меңгереді, оларды жазылым мен айтылымда пайдаланып үйренеді, төмен деңгейлі сұрақтарды пайдаланып диалог құрады, жаңа сөйлесім үлгілерін меңгереді	Оқыту үшін бағалау тәсілдері. "Табыс критерийлері": оқылым мен жазылым дискрипторларын оқушылармен бірге құрастыру. Кері байланыс.	Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО-ды оқылым арқылы қалыптастыру. Оқыту үшін бағалау. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.	А3,А4 форматты қағаздар, маркерлер, стикерлер, СТО стратегиялары. Қазақ тілі 5сын.,Алматы "Атамұра" 2010ж
2	Досыма Е-mail  жіберемін	ОМ 4. Тақырыпқа қажетті тірек сөздерді орынды қолдана алуға, ойын қарапайым болса да жүйелі жеткізе алуға, сөйлесу мәдениетін  меңгеруге ықпал ету. ОМ 3. Жазылым кезінде сөйлемнің лексикалық және грамматикалық нормаларын сақтауға ықпал ету	Сергіту сәті " Әріптер топтамасы ", топқа бөлу әдісі. Жаңа сөздермен жұмыс.Топтық жұмыс: 1) Демалыс лагерінде демалып жатқан досыңның қал-жағдайын білу үшін  5 сұрақ дайындау. Сұхбат жүргізу "Ыстық үстел" стратегиясы. 2)Досыңды туған күнімен құттықтап, сыйлық жібер " 3)Досыңды туылған күніңе шақыр. (Мекен-жайыңды, қандай автобуспен келу керектігін, қандай аялдамадан түсетіндігін, үйің ненің маңында, қасында екендігін түсіндіріп жаз. Жатыс септігін қолдан).	Сұраулы сөйлемдердің жасалу жолдарын меңгерту, сөйлесім әрекеттеріне тарту, өздеріне деген сенімсіздіктерін жеңуге көмектесу	ОМ1. Тақырыпқа қажетті тірек сөздерді орынды қолдана алады, сұраулы сөйлемді құрастыра алады, ойын жүйелі жеткізе алады, сөйлесу мәдениетін  меңгереді. ОМ2. Жазылым кезінде сөйлемнің лексикалық және грамматикалық нормаларын сақтайды	Айтылым мен жазылым дискрипторларын оқушылармен бірге құрастыру "Екі жұлдыз, бір тілек" арқылы топара бағалау	Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО-дың сратегиялары . Диалогтік оқыту , ролдік ойын, кәсіби диалог. Оқыту үшін бағалау.	Ұялы телефондар, тақта, бор.
3.	Екі дос. Етістік	ОМ 2.Мәтіндердегі сөздердің мағынасын ажырата алуға, мәтіндегі ақпаратты анықтай алуға, сөздердің омонимдік, синонимдік, антонимдік  мағынасын білуге, тірек сөздерді таба білуге, етістікті ажырата білуге ықпал ету ОМ3.Етістіктің атқаратын қызметін, қолданылуын меңгеруге, жазылымда дұрыс қолдануға ықпал ету.	Сергіту сәті " Қаңқалар биі", топқа бөлу әдісі. Жаңа сөздермен жұмыс. Түсіндіру-ұғыну.Топтық жұмыс: "Оқудағы драмма" (рөлдік ойын). Оқиға кейіпкерлеріне хат жазу.	А деңгейлі оқушылармен жұптастыру арқылы С деңгейлі оқушыларды сөйлесімге тарту.	Мәтіндегі сөздердің мағынасын ажырата алады, мәтіндегі ақпаратты анықтай алды, сөздердің омонимдік, синонимдік, антонимдік  мағынасын біледі, тірек сөздерді таба біледі, етістікті ажырата біледі, рөлдік қойылым арқылы мәтін мазмұнын меңгереді. Етістіктің атқаратын қызметін, қолданылуын меңгееді, жазылымда дұрыс қолданады	оқылым мен жазылым дискрипторларын оқушылармен бірге құрастыру Өзара бағалау "Бесмармақ". Топтық бағалау. Кері байланыс.	Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Диалогтік оқыту. «Оқудағы драмма».Оқыту үшін бағалау. Оқытуды басқару және көшбасшылық.	Қазақ тілі 5сын.,Алматы "Атамұра" 55 б
4	Көмек. Етістік	Оқылған мәтіннің мазмұнын түсінуге, мәтінге сәйкес ақпаратты білуге,  мәтінді талдай  алуға, өзіндік пікірін жазуға ықпал ету.	Сергіту сәті "Ойымды жалғастыр ", топқа бөлу. Топтық жұмыс: "Детальды қосу" , "конвет-сұрақ", «интервью» . Жазба жұмысы : жоспар құру	Оқушылардың сөздік қорын үнемі дамыту мақсатында "Сөздер шынжыры" ойынын өткізу	Оқылған мәтіннің мазмұнын түсінеді, мәтінге сәйкес ақпаратты біледі,  мәтінді талдай алады, өзіндік пікірін жазады.	Оқылым  мен жазылым дискрипторларын оқушылармен бірге құрастыру. "Бағдаршам"	Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО-дың сратегиялары . Оқыту үшін бағалау.	үлестірмелі материалдар
5.	Диктант	Оқушылардың тыңдалым және жазылым критерийлері бойынша ББД тексеру	Жағымды психологиялық сәт. Мәтінді тыңдау. Күрделі сөздерге түсінік беру, қажет болғанда тақтаға жазып қою.	Үндестік заңын еске түсіру	Жазылым барысында сөздердің грамматикалық нормаларын  дұрыс пайдаланады	Жиынтық бағалау	Оқуды бағалау.	Тақта, дәптер

Краткое описание документа:

Пәні: Қазақ тілі

Сыныбы: 5 сыныптар

Модуль: «Досыма е-mail жіберемін»

Сағат саны: 5

Мақсаты:

Тыңдалым (А критериі): тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінуге, мәтінге сәйкес ақпаратты білуге,  мәтінді талдай алуға ықпал ету, мәтін мазмұнына сай тірек сөздерді  ажырата білуге, төмен деңгейлі сұрақтарды қолданып, мәтін мазмұнына байланысты сұрақтар құрастыра алуға ықпал ету.

Оқылым (В критериі): мәтіндердегі сөздердің мағынасын ажырата алуға, мәтіндегі ақпаратты анықтай алуға, сөздердің омонимдік, синонимдік, антонимдік  мағынасын білуге, тірек сөздерді таба білуге, етістікті ажырата білуге ықпал ету.

Жазылым (С критериі): Жатыс септігінің жалғауы бар сөздерді сөйлемде дұрыс қолдануға, мағынасын дұрыс түсінуге, етістіктің қызметімен танысуға, оны жазылымда  дұрыс пайдалануға, мәтін жазудың талаптарын білуге, құрылымын сақтауға, ойын қарапайым болса да жүйелі жеткізуге, мәтіндегі сөздердің грамматикалық, лексикалық нормаларын сақтауға, тыныс белгілерін дұрыс қолданауға, мәтінге қажетті тірек сөздерді орынды қолдануға баулу.