Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Орта мерзімді жоспар "қазақ тілі" 5 сынып
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Орта мерзімді жоспар "қазақ тілі" 5 сынып

библиотека
материалов


Бекітемін Келісемін Қаралды

мектеп директоры Оқу ісінің мегерушісі Қаулы №

________ М.А. Сарсенбаева _____ К.Б. Жетписбаева _______М. Тамара

«___» ___________ 2015 ж «_____» ______ 2015 ж «__» ______ 2015 ж







ҚАЗАҚ ТІЛІНЕН 5 –6 СЫНЫПҚА АРНАЛҒАН

ОРТА МЕРЗІМДІ ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ






Пән мұғалімі: III деңгей қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі

Талдин Жандос Серикович







2015-2016 оқу жылы



ҚАЗАҚ ТІЛІ

(аптасына 3 сағаттан 102 сағат)

5-сынып

Орта мерзімді сабақ жоспары


Тарау және тақырыптар

Сағат саны

Мерзімі


Оқып үйренудің негізгі мақсаттары


Оқып үйренудің нәтижесі


Қолданыла-тын әдіс – тәсілдер

Тақырыптарды үйренудегі кедергілерді жеңу


Барлық оқушыларды сабақта жұмысқа тарту

Бағалау, соның ішінде оқыту үшін бағалау

Негізгі дерек көздер

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

І тоқсан -27 сағат

1

Ана тілінің қызметі

1

02/09/15ж

Ана тілінің қызметі туралы ұғымдарын қалыптастыру

Ана тілінің қызметі туралы ұғымдар қалыптасады

ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі,


1.Сыныпта жылы атмосфера орнайды;

2. Оқушыларды топта бірге жұмыс жасау, көмектесу. 3.Барынша көп мағлұматты аз уақытта меңгереді.

Топтық жұмыс және жұптық жұмыстар.

2. Топтағы оқушылар арасында ақпараттар алмасуға,білім алуға жағдай жасау.

Ауызша бағалау:

«Өте жақсы», «Жарайсың»

Топтардың бірін-бірі бағалауы;

Формативті

бағалау

Г.Қосымова.

Ж.Дәулетбекова «Қазақ тілі» ,

5- сынып

Әдеби тіл және мәтін (8 сағат)

2

Ауызша және жазбаша тіл

2

04,07/09/15ж

Әдеби тілдің ауызша және жазбаша түрін түсіндіру

Әдеби тілдің ауызша және жазбаша түрінтуралы білімді меңгереді

ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі

1.Сыныпта жылы атмосфера орнады;

2. Оқушылар топтағы бірлескен әрекетке икемделеді

Топпен, жұппен

Формативті, өзін- өзі бағалау

Сабақ жоспары

Білім стандарты

3

Мәтін туралы түсінік

1

09/09/15ж

Мәтін және оның түрлері туралы білімдерін кеңейту

Мәтін және оның түрлері туралы кеңінен білім алады.

ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі

Сыныпта жылы атмосфера орнайды;

Оқушылар жұптағы бірлескен әрекетке икемделеді.

Топпен, жұппен

Формативті, өзін- өзі бағалау

Сабақ жоспары

Білім стандарты Г.Қосымова.

Ж.Дәулетбекова «Қазақ тілі» ,

5- сынып

4

Жазбаша мәтіндер

1

11/09/15ж

Мәтіннің құрылысы туралы түсінік беру

Мәтіннің құрылысы туралы толық мағұлмат ала алады

ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі

Сыныпта жылы атмосфера орнайды;

Оқушылар жұптағы бірлескен әрекетке икемделеді.

Топтық, жұптық жұмыс, диалог

Өзін –өзі бағалау.

Формативті

бағалау

Әдістемелік нұсқаулық, ғаламтор беттері

5

Мәтін туралы қосымша түсінік

1

14/09/15ж

Ойдың берілу тәсілдері туралы ұғымдарын қалыптастыру

Мәтіндегі,

сөйлемдегі ойдың берілу тәсілдері туралы ұғымдары қалыптасады

Карусель әдісі

Сыныпта жылы атмосфера орнайды;

Оқушылар жұптағы бірлескен әрекетке икемделеді.

Топтық, жұптық жұмыс, диалог

Өзін –өзі бағалау.

Формативті

бағалау

Әдістемелік нұсқаулық, ғаламтор беттері

6

Абзац. Сөйлемдердің байланысы

1

16/09/15ж

Абзац деген не,сөйлемдредің байланысы туралы түсінік беру

Абзац деген не,сөйлемдердің байланысы туралы түсініктері қалыптасады.

ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі

Сыныпта жылы атмосфера орнайды;

Оқушылар жұптағы бірлескен әрекетке икемделеді.

Топтық, жұптық жұмыс, диалог

Өзін –өзі бағалау.

Формативті

бағалау

Әдістемелік нұсқаулық, ғаламтор беттері

7

Диктант

1

18/09/15ж

Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгерту

Жазба жұмысын жүргізу арқылы оқушылар

дың сауттылығы анықталады

Метатану үрдісі

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс

Суммативтік бағалау

Диктанттар жинағы

8

Қорытынды қайталау (тест)

1

21/09/15ж

Алған білімдерін жинақтайды

Пысықтайды, талдайды

Метатану үрдісі

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс

Суммативтік бағалау

Тест

Лексика (48 сағат)

Сөз және оның мағынасы (28 сағат)

1

Лексика туралы түсінік

1

23/09/15ж

Ұлттық тіліміздің өркендеуіне үлес қосуға, ана тілімізді сүюге бағыттай отырып, ана тілін аяққа баспай мәртебесін биік ұстау жөнінде түсіндіру, әр оқушының өзіндік ой – қиялына ерік беріп, өзінше ой қорытуға, ой түюге баули отырып,шығармашылық жұмысқа жұмылдыру.

Лексика белгілі бір тілдегі сөздердің жиынтығы екендігін меңгереді

Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер: Сұрақ- жауап, диалог, СТО

Жұмыс түрлері: жеке, жұптық, топтық

Оқушылар өз жетістіктерін анықтай алды.

.


Ынталандыру, топтық жұмыс және жұптық жұмыстар («Бірлесіп ойлау» мақсатында оқушылар арасында қарым қатынасты ынталландыру)

Формативті бағалау

Оқушылар өз жетістіктерін көрсету арқылы өздерін бағалауы.

Қазақ тілін оқыту әдістемесі

2

Сөз және оның мағынасы

2

25,28/09/14ж

Сөйлеу тілін жетілдіріп, шешендік өнерге баули отырып, сөз өнеріне деген қызығушылығын арттыру, ой еркіндігіне, ізденімпаздыққа баулу.

Сын тұрғысынан ойлауға үйренеді.

Шығармашылық қабілеттері өседі. Зерттейді, салыстырады, ой бөліседі.

Сұрақ- жауап, диалог, СТО

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Топтық, жұптық жұмыс, диалог.

Формативті

бағалау


Методикалық нұсқаулық


3

Тура және ауыспалы мағына

2

30,02/10/15ж

Тура және ауыспалы мағынаның ерекшеліктеріне тоқталу

Сөздің тура және ауыспалы мағынасы туралы түсініктері қалыптасады

Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер:

Сұрақ- жауап, диалог, СТО


Өзіндік ой- пікірін жүйелі жеткізу. Сыныпта жылы атмосфера орнайды; Оқушыларды топта бірге жұмыс жасау, көмектесу.

Ынталандыру,

жұптық,топтық

диалогтік

Формативті

бағалау,

бағдаршам арқылы бағалау

Тікелей назар аударға арналған ойлау құралы (ҚАҚ)

Методикалық басылымдар

4

Көп мағыналы сөздер

1

05/10/14ж

Көп мағыналы сөздер туралы мағлұматтарын кеңейту

Көп мағыналы сөздер туралы кеңінен түсінік алады.

ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі,

Барынша көп мағлұматты аз уақытта меңгерді;

оқушылардың логикалық ойлау қабілеттері дамиды.

Оқушылар оқыту нақты кретийлеріне сәйкес өздерін бағалай біледі.

Топтық жұмыс және жұптық жұмыстар («Бірлесіп ойлау» мақсатында оқушылар арасында қарым қатынасты ынталандыру)


Формативті

бағалау

Ауызша бағалау:

«Өте жақсы», «Жарайсың»


Әдістемелік нұсқаулық –

тар

5

Қорытынды қайталау (тест)

1

07/10/15ж

Алған білімдерін жинақтайды

Пысықтайды, талдайды

Метатану үрдісі

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс

Суммативтік бағалау

Тест сұрақтары


6

Бақылау диктанты

2

 09,12/10/15ж

Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгерту

Жазба жұмысын жүргізу арқылы оқушылардың сауттылығы анықталады

Ойын жүйелі, сауатты жазу

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс

Суммативтік

бағалау

Диктанттар жинағы

1

Омонимдер

2

14,16/10/15ж

Омонимдер туралы түсінік беріп, өзіндік жұмыс түрлерін орындату арқылы ой - өрістерін кеңейту, шығармашылық тапсырмалар арқылы сөйлеу тілдерін дамыту.

Омоним сөздер туралы түсініктері қалыптасады.

Сын тұрғысынан ойлауға үйренеді.

Шығармашылық қабілеттері өседі.

Зерттейді, салыстырады, ой бөліседі

Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер:

Сұрақ- жауап, диалог, Венн диаграммасы


Оқушылар өз жетістіктерін анықтай алды.

.


Ынталандыру,

топтық жұмыс және жұптық жұмыстар («Бірлесіп ойлау» мақсатында оқушылар арасында қарым қатынасты ынталландыру)

Формативті

бағалау

Оқушылар өз жетістіктерін көрсету арқылы өздерін бағалауы.

Қазақ тілін оқыту әдістемесі

2

Синонимдер

1

19/10/15ж

Синоним сөздер туралы мағлұмат беру, сөйлеу тілін жетілдіре отырып, шешендік өнерге үйрету

Синоним,синонимдік қатар туралы толық мағұлматты өз беттерінше оқу арқылы меңгереді

ББҮ әдісі, Жигсо әдісі

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Топтық, жұптық жұмыс, диалог. Топтағы оқушылар арасында ақпараттар алмасуға , ақпараттарды өңдеу және қорыту арқылы білім алуға жағдай жасау

Формативті

бағалау

Критериалды бағалау

(Әр тапсырма бойынша бағалау критерийлерін және дескриптор

ларын дайындау)

Методикалық нұсқаулық


3

Синонимдік қатар.

2

21,23/10/15ж

Оқушыларды сөз мағынасына мән беруге, сөздерді лексикалық жолмен талдай білуге үйрету, ойлау, пайымдау қабілеттерін дамыту, сөйлеу шеберлігіне, ой ұшқырлығына баулу.

Синоним,синонимдік қатар туралы толық мағлұматты өз беттерінше оқу арқылы меңгереді

Венн диаграммасы, Топтастыру стратегиясы

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Топтық, жұптық жұмыс, диалог. Топтағы оқушылар арасында ақпараттар алмасуға , ақпараттарды өңдеу және қорыту арқылы білім алуға жағдай жасау

Формативті

бағалау


Методикалық нұсқаулық


4

Антонимдер

2

26,28/10/15ж

Антоним сөздер туралы мәлімет беру, білім деңгейін көтеру, тереңдету. Сөйлемдегі қолданысын, ойлау, іздену, табу, қиялдау, елестету, ой қорыту дағдыларын шыңдау.

Антоним сөздер туралы жеке жұмыс түрлерін орындай отырып, меңгереді

Қызығушы

лықты ояту, топтастыру стратегиясы.

Ой қорыту, пікір білдіру

Ынталандыру,

жұптық,топтық

диалогтік

Формативті

бағалау

Қазақ тілін оқыту әдістемесі

5

Қорытынды қайталау (тест)

1

30/10/15ж

Алған білімдерін жинақтайды

Пысықтайды, талдайды

Метатану үрдісі

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс

Суммативтік бағалау

Тест сұрақтары

6

Бақылау диктанты

1

 02/11/15ж

Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгерту

Жазба жұмысын жүргізу арқылы оқушылардың сауттылығы анықталады

Ойын жүйелі, сауатты жазу

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс

Суммативтік

бағалау

Диктанттар жинағы

ІI тоқсан -21 сағат

1

Табу




1


Табу сөздердің ерекшелігін ұғындыру, оқушыларға табу туралы және оның мағыналық, құрамдық түрлері жайында лингвистикалық білім беру.

1. Оқушылар табу арқылы тыйым сөздердің мағынасын түсінеді.

2. Табу сөзінің мағынасы жайлы өз ойларын айтады.

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Ой қорыту, пікір білдіру

Ынталандыру,

жұптық,топтық

диалогтік

Формативті

бағалау

Қазақ тілін оқыту әдістемесі

2

Эвфемизм . Дисфемизм

2


Эвфемизм мен дисфемизм сөздер туралы мағлұматтарын кеңейту

Эвфемизм мен дисфемизм сөздер туралы мағұлмат алып, екеуінің ара жігін ажырата білуге үйренеді

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Топтық, жұптық жұмыс, диалог

Формативті

бағалау

Методикалық нұсқаулық

Қазақ әдебиеті және мемлекеттік тіл №4/2012ж

3

Тұрақты сөз тіркестері

2


Тұрақты тіркестер, оның ерекшелігі туралы түсінік беру

Тұрақты тіркестер туралы мәліметті жеке жұмыс түрлерін орындау арқылы ала алады

ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі,

Ой қорыту, пікір білдіру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

Формативті

бағалау

Қазақ тілін оқыту әдістемесі

4

Мақал-мәтелдер

1


Мақал-мәтелдер туралы біледі, ажырата алады.

Сөйлеу тілдері артады

Мақал-мәтелдер туралы мәліметті жеке жұмыс түрлерін орындау арқылы ала алады

АКТ-ны қолдану

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогты оқыту)

Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау, дарынды талантты балаларды оқыту

Эссе, алты қалпақ

Жұптық жұмыс, топтық жұмыс, қолмен білім беру әдісі.

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

суреттер, тірек сызбалар.

5

Қорытынды қайталау (тест)

1


Алған білімдерін жинақтайды

Пысықтайды, талдайды

Метатану үрдісі

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс

Суммативтік бағалау

Тест сұрақтары


6

Бақылау диктанты

1


Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгерту

Жазба жұмысын жүргізу арқылы оқушылардың сауттылығы анықталады

Ойын жүйелі, сауатты жазу

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс

Суммативтік

бағалау

Диктанттар жинағы

Тілдік сөздік құрамы – 20 сағат

1

Сөздік қор және сөздік құрам



1


Сөздік қор ерекшелігін ұғындыру, оқушыларға табу туралы және оның мағыналық, құрамдық түрлері жайында лингвистикалық білім беру.

1. Оқушылар сөздік қор арқылы тыйым сөздердің мағынасын түсінеді.

2. Сөздік қор мағынасы жайлы өз ойларын айтады.

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Ой қорыту, пікір білдіру

Ынталандыру,

жұптық,топтық

диалогтік

Формативті

бағалау

Қазақ тілін оқыту әдістемесі

2

Қазақ тілінің сөздік құрамы

1


Қазақ тілінің сөздік құрамы туралы мағлұматтарын кеңейту

Қазақ тілінің сөздік құрамы туралы мағұлмат алып, екеуінің ара жігін ажырата білуге үйренеді

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Топтық, жұптық жұмыс, диалог

Формативті

бағалау

Методикалық нұсқаулық

Қазақ әдебиеті және мемлекеттік тіл №4/2012ж

3

Көнерген сөздер

2


Көнерген сөздер, оның ерекшелігі туралы түсінік беру

Көнерген сөздер туралы мәліметті жеке жұмыс түрлерін орындау арқылы ала алады

ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі,

Ой қорыту, пікір білдіру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

Формативті

бағалау

Қазақ тілін оқыту әдістемесі

4

Жаңа сөздер

2


Жаңа сөздер, оның ерекшелігі туралы түсінік беру

Көнерген сөздер туралы мәліметті жеке жұмыс түрлерін орындау арқылы ала алады

ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі,

Ой қорыту, пікір білдіру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

Формативті

бағалау

Қазақ тілін оқыту әдістемесі

5

Диктант

1


Алған білімдерін жинақтайды

Пысықтайды, талдайды

Метатану үрдісі

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс

Суммативтік бағалау

Тест сұрақтары


6

Сөздердің қолдану өрісіне байланысты түрлері

2


Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгерту

Жазба жұмысын жүргізу арқылы оқушылардың сауттылығы анықталады

Ойын жүйелі, сауатты жазу

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс

Суммативтік

бағалау

Диктанттар жинағы

7

Кірме сөздер

1


Кірме сөздер, оның ерекшелігі туралы түсінік беру

Көнерген сөздер туралы мәліметті жеке жұмыс түрлерін орындау арқылы ала алады

ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі,

Ой қорыту, пікір білдіру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

Формативті

бағалау

Қазақ тілін оқыту әдістемесі

8

Бақылау диктанты

1


Алған білімдерін жинақтайды

Пысықтайды, талдайды

Метатану үрдісі

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс

Суммативтік бағалау

Тест сұрақтары


9

Кірме сөздер қолданысы

2


Кірме сөздер туралы түсінік алу.

Сөздердің мағынасын түсінуі.

Кірме сөздер туралы біледі

Мағынасын түсінеді

Миға шабуыл, сөздік, ішіне-сыртына

Ой қорыту, пікір білдіру

Жұптық жұмыс, топтық жұмыс, қолмен білім беру әдісі

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

суреттер, тірек сызбалар

ІII тоқсан - 30 сағат


Диалект сөздер

2


Диалект сөздер туралы ұғымдарын қалыптастыру


Диалект сөздер туралы ұғымды қалыптастырады


ЖИГСО әдісі, топтастыру әдісі.

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Кәсіби сөздер.

1


Кәсіби сөздер мен диалект сөздер туралы ұғымды қалыптастыру

Кәсіби сөздер туралы ұғымын қалыптастырады

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Ой қорыту, пікір білдіру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Термин сөздер.

1


Термин сөздер туралы түсінік алу.

Олардың мағынасын ұғыну.


Кәсіби сөздер туралы біліп, мағынасын ұғынады

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Лексикадан өткенді қайталау

2


Лексикадан өткендерді еске түсіру


Лексикадан өткенді есте сақтайды

ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою


Ой қорыту, пікір білдіру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Тест сұрақтары



Диктант

1


Алған білімдерін жинақтайды

Пысықтайды, талдайды

Метатану үрдісі






Жеке жұмыс

Жеке жұмыс

Суммативтік бағалау

Тест сұрақтары


Фонетика  (28 сағат)


Фонетика туралы түсінік.

1


Фонетика туралы туралы білімдерін кеңейту

Тіл дыбыстары туралы түсінік алады.

Фонетикалық талдау жасау дағдысы артады, лингвистикалық дүниетамдары кеңейеді.

ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі

Ой қорыту, пікір білдіру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Қазақ әліпбиі

1


Қазақ әліпбиі туралы лингвистикалық білім беру.

Ойлау қабілеттерінің, дүниетанымдар-ң кеңеюі.

қазақ әліпбиі туралы лингвистикалық білім алады;

ойлау қабілеттері, дүниетанымдары кеңейеді

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Дауысты дыбыстар, жуан, жіңішке

1


Дауысты дыбыстардың жіктелуі туралы білу. Тіл қатысына қарай жуан және жіңішке болып бөлінуі.

Дауысты дыбыстарың жіктелуі туралы білуі. Түрлерін ажырата алады.


Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Ашық және қысаң дыбыстар

1


Жақ қатысына қарай ашық және қысаң болып бөлінуі. Олардың жасалу жолдарын меңгеруі.

Ашық және қысаң дауыстылар туралы білуі, жасалу жолын меңгереді.

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Еріндік және езулік дыбыстар


1


Ерін қатысына қарай еріндік және езулік болып бөлінуі, олар туралы түсініктерін кеңейту.

Фонетикалық талдау жасау дағдысы артады.

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Дауыстылардың жазылуы


1


Дауысты дыбыстардың жазылуын меңгерту

Дауыстылардың жазылуы

меңгереді

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Дауыссыз дыбыстар, қатаң дауыссыз


1


Дауыссыз дыбыстардың жіктелуі туралы білу. Қатаң дауыссыз дыбыстар туралы түсініктерін кеңейту

Дауыссыз дыбыстардың түрлерін ажырата алу дағдылары артады.

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Үнді дауыссыздар

1


Үнді дауыссыз дыбыстар туралы түсініктерінің кеңеюі. Дауыссыз дыбыстарды ажырата алуы.

Грамматикалық талдау жасау дағдылары дамиды.

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Ұяң дауыссыздар


1


Ұяң дауыссыздыбыстар туралы түсініктерін кеңейту.


Фонетика жайындағы тіл дыбыстары туралы ұғымдары артады

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Дауыссыз дыбыстардың емлесі

1


Дауыссыз дыбыстардың емлесі туралы түсінік.

Лингвистикалық дүниетанымдарын кеңейту.

Дауыссыз дыбыстардың емлесі туралы біледі.

Лингвистикалық дүниетанымдары кеңейеді.

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Диктант

1


Алған білімдерін жинақтайды

Пысықтайды, талдайды

Метатану үрдісі

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс

Суммативтік бағалау

Тест сұрақтары



Буын түрлері. Ашық буын

1


Буын, оның түрлері туралы білімдерін кеңейту.

Буын түрлерін ажырата алу дағдыларын артуы

Буын және оның түрлері туралы білімдері кеңейеді.

Буын түрлерін ажырата алады

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Тұйық буын

1


Буын, оның түрлері туралы білімдерін кеңейту.

Буын түрлерін ажырата алу дағдыларын артуы

Буын және оның түрлері туралы білімдері кеңейеді.

Буын түрлерін ажырата алады

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Бітеу буын .Тасымал

1


Буын, оның түрлері туралы білімдерін кеңейту.

Буын түрлерін ажырата алу дағдыларын артуы

Буын және оның түрлері туралы білімдері кеңейеді.

Буын түрлерін ажырата алады

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Үндестік заңы. Буын үндестігі

2


Үндестік заңы, буын үндестігі туралы білу.

Грамматикалық талдау жасау дағдыларын дамыту.

Үндестік заңы және оның түрлері туралы біледі.


Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Буын үндестігіне бағынбайтын қосымшалар

2


Буын үндестігіне бағынбайтын қосымшаларды анықтау.

Буын үндестігіне бағынбайтын қосымшаларды анықтайды.

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Дыбыс үндестігі

2


Дыбыс үндестігі туралы білу.

Флонетикалық талдау жасау дағдыларын дамыту

Дыбыс үндестігі туралы біледі.

Фонетикалық талдау жасау дағдыларын дамытады.

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Бақылау диктант

1


Алған білімдерін жинақтайды

Пысықтайды, талдайды

Метатану үрдісі

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс

Суммативтік бағалау

Тест сұрақтары



Қайталау

2


Алған білімдерін жинақтайды

Пысықтайды, талдайды

Метатану үрдісі

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс

Суммативтік бағалау

Тест сұрақтары


ІҮ тоқсан -24 сағат


Кейінгі ықпал

1


Кейінгі ықпал туралы білу.

Фонетикалық талдау жасау дағдыларын дамытады.

Кейінгі ықпал туралы біледі.

Фонетикалық талдау жасай алады.

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Ілгерінді ықпал

1


Ілгерімді ықпал туралы білу.

Фонетикалық талдау жасау дағдыларын дамытады.

Ілгерімді ықпал туралы біледі.

Фонетикалық талдау жасай алады.

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Тоғыспалы ықпал

1


Тоғыспалы ықпал туралы білу. Фонетикалық талдау жасау дағдыларын дамытады.


Тоғыспалы ықпал туралы біледі.

Фонетикалық талдау жасай алады.

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Орфография мен орфоэпия

1


Орфорграфия мен орфоэпия туралы білім беру және нақтылы мысалдармен түсіндіру

Орфография мен орфоэпия туралы біледі.


Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Екпін. Сөз екпіні, ой екпіні

1


Оқушылардың екін ой екпіні, сөз екпіні туралы білімдерін кеңейту, жаттығу жұмыстары мен қосымша тапсырмалар арқылы бекіту.

Ой екпіні, сөз екпіні туралы біледі.


Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Тіркес және дыбыс екпіні

1


Тіркес екпіні, дыбыс екпіні туралы білімдерін кеңейту.

Тіркес екпін, дыбыс екпіні туралы біледі

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Диктант

1


Алған білімдерін жинақтайды

Пысықтайды, талдайды

Метатану үрдісі

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс

Суммативтік бағалау

Тест сұрақтары


Сөзжасам туралы түсінік -10 сағат


Сөзжасам туралы түсінік.

2


Сөзжасам туралы түсінік беру. Жасау жолдарын нақтылы мысалдар арқылы түсіндіру.

Сөзжасам туралы біледі.


Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Лексикалық жолмен жасалған туынды сөздер

1


Лексикалық жолмен жасалған туынды сөздер

туралы біледі.


Сөйлеу тілдері дамиды, сауатты жазуға ұмтыла алады.

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Жұрнақтар  жалғану жолымен жасалған туынды сөздер

2


Жұрнақтар жалғану жолымен жасалған туынды сөздер түрлерін ажырата алу дағдырларын арттыру, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.

Жұрнақтар жалғану жолымен жасалған туынды сөздер туралы біледі.


Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Бірігу жолымен жасалған туынды сөздер

1


Бірігу жолымен жасалған туынды сөздер

туралы біледі.


Сөйлеу тілдері дамиды, сауатты жазуға ұмтыла алады.

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Қосарлану жолымен жасалған туынды сөздер

1


Қосарлану жолымен жасалған туынды сөздер түрлерін ажырата алу дағдырларын арттыру, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.

Қосарлану жолымен жасалған туынды сөздер туралы біледі.


Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Тіркесу  жолымен жасалған туынды сөздер

1


Тіркесу жолымен жасалған туынды сөздер түрлерін ажырата алу дағдырларын арттыру, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.

Тіркесу жолымен жасалған туынды сөздер туралы біледі.


Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Сөзжасамды қайталауға арналған тапсырмалар

1


Алған білімдерін жинақтайды

Пысықтайды, талдайды

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Диктант

1


Алған білімдерін жинақтайды

Пысықтайды, талдайды

Метатану үрдісі

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс

Суммативтік бағалау

Тест сұрақтары


Тіл мәдениеті -5 сағат


Тіл мәдениеті. Мақал-мәтелдер

2


Ауызша және жазбаша ана тілінің қызметі туралы.

Ауызша және жазбаша ана тілінің қызметі ерекшеліктерін айқындай алады

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Шешендік сөздер.

1


Шешендік сөздер туралы білімдерін дамыту


Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Жазбаша тіл мәдениеті. Стиль туралы түсінік

1


Жазбаша тіл туралы білімдерін кеңесйту


Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Іс қағаздары стилі. Хат жазу, өтініш.

1


Іс қағаздар туралы түсініктерін дамыту


Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту

Орындалған тапсырмаларды салыстыру

Ынталандыру,

жұптық,топтық,

диалогтік

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі


Бақылау диктант

1


Алған білімдерін жинақтайды

Пысықтайды, талдайды

Метатану үрдісі

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс

Суммативтік бағалау

Тест сұрақтары



Жылдық қайталаулар

1


Алған білімдерін жинақтайды

Пысықтайды, талдайды

Метатану үрдісі

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс

Суммативтік бағалау

Тест сұрақтары



БАРЛЫҒЫ

102 сағ






































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-434896

Похожие материалы