|
1.Сабақтың
тақырыбы
|
сағ
|
Мерзімі
|
2. Оқып-
үйренудің
негізгі
мақсаттары
|
3
Оқытуда қолданылатын
әдіс-тәсілдер
|
4. Оқып-үйренудің
нәтижесі
|
5.
Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау
|
6.
Барлығын қосқанда
|
7.
Негізгі дерек
көздер
|
1
|
Электр және оның қасиеттері.Электр
заряды.Зарядтың сақталу заңы.
|
1
|
|
Заңдылық-тарды
тұжырым-дауды,физи-калық шамаларды түрлендіруді,қолдануды,
формула-
ларды
өрнектеуді уйрену.
|
Жұптастыру,
топтастыру,
Алты
қалпақ
әдісі
|
Өріс
қасиеттерін салыстырады.
Формулаларды
өрнектейді,мате-
матикамен
байланыстырады,
ХБЖ-ға
келтіреді,
қолданады.
|
Табыс
критерийлері арқылы бағалау,
кері
әсер парағы,
бағалау
|
1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
(диалогтық оқыту,қалай оқу керектігін үйрену)
2.Сын тұрғысынан ойлауға үйрету
3.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
4.Оқыту мен оқуда АКТ –ны пайдалану.
5.Дарынды талантты және балаларды оқыту.
6.Оқытуды басқару және көшбасшылық.
7.Оқушылар-дың жас ерекшелікте-ріне
сәйкес оқыту мен оқу
|
www.45
minut.kz.
1.«Физика»
10с
Б.Кронгарт
В.Кем
Н.Қойшыбаев
«Мектеп»
баспасы
2013ж.
2.«Есептер
мен жаттығулар жинағы»10 с
3.«Дидакти-калық
материал-дар»
|
2
|
Кулон
заңы-электрост.-ң негізгі заңы.
|
1
|
|
Джигсо
әдісі,
топтастыру,
эссе
|
Кулон
заңын түсіндіреді, талқылайды,
қорытынды
жасайды.
|
Табыс
критерийлері арқылы бағалау,
кері
әсер парағы,
бағалау
|
3
|
Практикалық
жұмыс.Сапалық,мәтінді,эксперименттік
есептер
шығару
|
1
|
|
Жұптасу
ББҮкестесі,
семантикалық
карта,
|
Қолданады,
салыстырады,
талқылайды.
|
Табыс
критерийлері арқылы бағалау,
кері
әсер парағы,
бағалау
|
4
|
Электр
өрісінің кернеулігі. Электр өрісінің күш жұмысы.
|
1
|
|
Жұптасу,
топтастыру,
Кумулятивтік
әңгіме
|
Заңдарды
қолданып, есептерді шешеді,тұжырым-дайды,талқылайды.
|
Табыс
критерийлері
арқылы бағалау,
кері
әсер парағы,
бағалау
|
5
|
Практикалық жұмыс.Сапалық,мәтінді есептер
шығару
|
1
|
|
Жұптасу,
топтастыру,
Зерттеушілік
әңгіме.
|
Тарау
бойынша білімін қорытындылайды,
Идеяларды
біріктіреді.
|
Табыс
критерийлері
арқылы бағалау,
кері
әсер парағы,
бағалау
|
6
|
Электр өрісінің
потенциалы.Суперпозиция принципі.
|
1
|
|
Теория
мен
практика-
ны
ұштас-тыру
барысында
байланыстыру,қорытын-дылау
|
Жұптасу,
топтастыру,
Зерттеушілік
әңгіме.
|
Физикалық
шамалардың
өлшем
бірліктерін қорытады,физика-лық шамаларды салыстырады,
қорғайды.
|
Табыс
критерийлері арқылы бағалау,
рефлексия
|
|
|
7
|
Гаусс теоремасы.
|
1
|
|
|
Жұптасу,
топтастыру,
Зерттеушілік
әңгіме.
|
Білімдерін
қолданады, қорытындылайды,
идеяларды
біріктіреді.
|
Табыс
критерийлері арқылы бағалау,
рефлексия
|
|
|
8
|
Электр өрісінің күш жұмысы.
|
1
|
|
|
|
Білімдерін
жинақтайды.
Салыстырады.
|
|
|
|
9
|
Потенциалдар айырымы.Эквипо-тенциал
беттер.
|
1
|
|
|
Жұптасу,
топтастыру,
Зерттеушілік
әңгіме.
|
Тарау
бойынша білімін қорытындылайды,
Идеяларды
біріктіреді.
|
Табыс
критерийлері
арқылы бағалау,
кері
әсер парағы,
бағалау
|
|
|
10
|
Электр өрісіндегі өткізгіштер.Электр
өрісіндегі диэлектриктер.
|
1
|
|
Теория
мен
практика-
ны
ұштас-тыру
барысында
есептер шығару қолдану.
|
Жұптасу,
топтастыру
|
Формулаларды
меңгереді,физика-лық шамалардың өлшем бірліктерін қорытады, шамаларды
салыстырады.
|
Табыс
критерийлері арқылы бағалау,
рефлексия
|
|
|
11
|
Электр сыйымдылық. Конденсаторлардың
құрылысы және түрлері
|
1
|
|
|
Жұптасу,
топтастыру
|
Сыйымдылық
ұғымын
бекітеді.
білімін
қорытындылайды,
Идеяларды
біріктіреді.
|
Табыс
критерийлері
арқылы бағалау,
кері
әсер парағы,
бағалау
|
|
|
12
|
Конденсаторларды тізбектей және
параллель жалғау.Электр өрісінің энергиясы.
|
1
|
|
|
Жұптасу,
топтастыру,
Зерттеушілік
әңгіме.
|
Жалғау
түрлерін
меңгереді,
талқылайды,
қорытынды
жасайды.
|
Табыс
критерийлері арқылы бағалау,
|
Табыс
критерийлері арқылы бағалау,
|
|
13
|
Практикалық жұмыс.Сапалық,мәтінді
,экспер.есептер шығару
|
1
|
|
|
Жұптасу,
топтастыру,
Зерттеушілік
әңгіме.
|
Тарау
бойынша білімін қорытындылайды,
Идеяларды
біріктіреді.
|
Табыс
критерийлері
арқылы бағалау,
кері
әсер парағы,
бағалау
|
|
|
14
|
5-бақылау
жұмысы.
|
1
|
|
Теория
мен
практика-
ны
ұштас-тыру
барысында
есептер шығару ,қолдану.
|
Жеке
жұмыс
|
Формулаларды
меңгереді,физика-лық шамалардың өлшем бірліктерін қорытады,жинақтайды.
|
Табыс
критерийлері арқылы бағалау,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.