Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Орта мерзімді жоспар .Физикадан II жартыжылдық(10 сынып)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Орта мерзімді жоспар .Физикадан II жартыжылдық(10 сынып)

библиотека
материалов

Физикадан 10-сынып үшін II жартыжылдыққа арналған орта мерзімді жоспары.

Сұйық және қатты денелер (7 сағат)

р

1.Сабақтың тақырыбы

сағ


Мерзімі

2.Оқып-үйренудің негізгі мақ-саттары

3. Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

4. Оқып-үйренудің нәтижесі

5. Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

6. Барлығын қосқанда

8. Негізгі дерек -көздер(Ресурстар)

1

Булану және конденсация. Қайнау. Будың касиеттері. Заттың кризистік күйі .Ауаның ылғалдылығы.

1



Заттар-дың агрегат-тық күйлері-нің өзгеруін МКТ тұрғысы-нан талдау, айырма-шылығы мен ұқсастық-тарын ерекшелеу

жұптастыру,

топтастыру,

Зерттеушілік әңгіме,анализ ,интерпретация.

Заттардың күйлерін физикалық құбылыстармен байланыстырады,

салыстырады,дамытады.

Табыс критерийлері арқылы бағалау,

кері әсер парағы,

бағалау

1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық оқыту,қалай оқу керектігін үйрену)

2.Сын тұрғысынан ойлауға үйрету

3.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4.Оқыту мен оқуда АКТ –ны пайдалану.

5.Дарынды талантты және балаларды оқыту.

6.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

7.Оқушылар-дың жас ерекшелікте-ріне сәйкес оқыту мен оқу

www.45

minut.kz.

1.«Физика және астрономия»

10с

Б.Кронгарт

В.Кем

Н.Қойшы-баев

«Мектеп»

баспасы

2013ж.

2.«Есептер мен жаттығулар жинағы»10 с

3.«Дидакти-калық материал-дар»

2

Сұйықтың беттік қабатының қасиеттері

1


Жұптастыру

интерпретация



Заттардың күйлерін физикалық құбылыстармен байланыстырады,

салыстырады,дамытады

Табыс критерийлері арқылы бағалау ,

3

Кристалл және аморф денелер.

1


Алты қалпақ әдісі,

топтастыру,

Эссе жазу,

Синквейн әдісі.



Қатты заттардың физикалық қасиетін түсінеді,сипатта-маларды қолдана отырып,салыстырады,қорытынды жасайды,қорғайды

Ашық (Смайлик)журнал

4

Қатты денелердің механикалық қасиеттері.

1


ББҮкестесі,

Джигсо әдісі,

Фишбон әдісі.


Қатты заттардың физикалық қасиетін ерекшелейді, біріктіреді,жағ-даяттарды, талқылайды,қоры-тады.

Табыс критерийлері арқылы бағалау,

кері әсер парағы,бағалау

5

Л.Ж.

1


Жұптасу

Формулаларды меңгереді,физика-лық шамалардың өлшем бірліктерін түрлендіреді,

зерттейді.

Табыс критерийлері арқылы бағалау,


6

Практикалық жұмыс.Сапалық,мәтінді,эксперименттік

есептер шығару.

1


Теория мен

практика-

ны ұштас-тыру

барысында есептер шығару

Жұптастыру,

топтастыру,

Алты қалпақ

әдісі


Формулаларды өрнектейді,матема

тикамен байланыстырады,

ХБЖ-ға келтіреді,

қолданады.

Табыс критерийлері арқылы бағалау,

кері әсер парағы,

бағалау

1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық оқыту,қалай оқу керектігін үйрену)

2.Сын тұрғысынан ойлауға үйрету

3.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4.Оқыту мен оқуда АКТ –ны пайдалану.

5.Дарынды талантты және балаларды оқыту.

6.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

7.Оқушылар-дың жас ерекшелікте-ріне сәйкес оқыту мен оқу

www.45

minut.kz.

1.«Физика және астрономия»

10с

Б.Кронгарт

В.Кем

Н.Қойшы-баев

«Мектеп»

баспасы

2013ж.

2.«Есептер мен жаттығулар жинағы»10 с

3.«Дидакти-калық материал-дар»




Бақылау жұмысы




Жеке жұмыс

Тарау бойынша білімін қорытындылайды,


Табыс критерийлері арқылы бағалау



Электродинамика (44 сағ)

1.Электростатика -14 сағ



1.Сабақтың тақырыбы

сағ



Мерзімі

2. Оқып-

үйренудің негізгі

мақсаттары

3 Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

4. Оқып-үйренудің нәтижесі

5. Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

6. Барлығын қосқанда

7. Негізгі дерек

көздер

1

Электр және оның қасиеттері.Электр заряды.Зарядтың сақталу заңы.

1


Заңдылық-тарды тұжырым-дауды,физи-калық шамаларды түрлендіруді,қолдануды,

формула-

ларды өрнектеуді уйрену.

Жұптастыру,

топтастыру,

Алты қалпақ

әдісі


Өріс қасиеттерін салыстырады.

Формулаларды өрнектейді,мате-

матикамен байланыстырады,

ХБЖ-ға келтіреді,

қолданады.

Табыс критерийлері арқылы бағалау,

кері әсер парағы,

бағалау

1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық оқыту,қалай оқу керектігін үйрену)

2.Сын тұрғысынан ойлауға үйрету

3.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4.Оқыту мен оқуда АКТ –ны пайдалану.

5.Дарынды талантты және балаларды оқыту.

6.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

7.Оқушылар-дың жас ерекшелікте-ріне сәйкес оқыту мен оқу

www.45

minut.kz.


1.«Физика»

10с

Б.Кронгарт

В.Кем

Н.Қойшыбаев

«Мектеп»

баспасы

2013ж.

2.«Есептер мен жаттығулар жинағы»10 с

3.«Дидакти-калық материал-дар»

2

Кулон заңы-электрост.-ң негізгі заңы.

1


Джигсо әдісі,

топтастыру,

эссе


Кулон заңын түсіндіреді, талқылайды,

қорытынды жасайды.

Табыс критерийлері арқылы бағалау,

кері әсер парағы,

бағалау

3

Практикалық жұмыс.Сапалық,мәтінді,эксперименттік

есептер шығару


1


Жұптасу

ББҮкестесі,

семантикалық карта,


Қолданады,

салыстырады, талқылайды.

Табыс критерийлері арқылы бағалау,

кері әсер парағы,

бағалау

4

Электр өрісінің кернеулігі. Электр өрісінің күш жұмысы.

1


Жұптасу,

топтастыру,

Кумулятивтік әңгіме


Заңдарды қолданып, есептерді шешеді,тұжырым-дайды,талқылайды.

Табыс

критерийлері арқылы бағалау,

кері әсер парағы,

бағалау

5

Практикалық жұмыс.Сапалық,мәтінді есептер шығару


1


Жұптасу,

топтастыру,

Зерттеушілік әңгіме.

Тарау бойынша білімін қорытындылайды,

Идеяларды біріктіреді.

Табыс

критерийлері арқылы бағалау,

кері әсер парағы,

бағалау

6

Электр өрісінің

потенциалы.Суперпозиция принципі.

1


Теория мен

практика-

ны ұштас-тыру

барысында

байланыстыру,қорытын-дылау

Жұптасу,

топтастыру,

Зерттеушілік әңгіме.

Физикалық шамалардың

өлшем бірліктерін қорытады,физика-лық шамаларды салыстырады,

қорғайды.

Табыс критерийлері арқылы бағалау,

рефлексия




7

Гаусс теоремасы.

1



Жұптасу,

топтастыру,

Зерттеушілік әңгіме.

Білімдерін қолданады, қорытындылайды,

идеяларды біріктіреді.

Табыс критерийлері арқылы бағалау,

рефлексия




8

Электр өрісінің күш жұмысы.

1




Білімдерін жинақтайды.

Салыстырады.




9

Потенциалдар айырымы.Эквипо-тенциал беттер.

1



Жұптасу,

топтастыру,

Зерттеушілік әңгіме.

Тарау бойынша білімін қорытындылайды,

Идеяларды біріктіреді.

Табыс

критерийлері арқылы бағалау,

кері әсер парағы,

бағалау



10

Электр өрісіндегі өткізгіштер.Электр өрісіндегі диэлектриктер.

1


Теория мен

практика-

ны ұштас-тыру

барысында есептер шығару қолдану.

Жұптасу,

топтастыру

Формулаларды меңгереді,физика-лық шамалардың өлшем бірліктерін қорытады, шамаларды салыстырады.

Табыс критерийлері арқылы бағалау,

рефлексия




11

Электр сыйымдылық. Конденсаторлардың құрылысы және түрлері

1



Жұптасу,

топтастыру

Сыйымдылық

ұғымын бекітеді.


білімін қорытындылайды,

Идеяларды біріктіреді.

Табыс

критерийлері арқылы бағалау,

кері әсер парағы,

бағалау



12

Конденсаторларды тізбектей және параллель жалғау.Электр өрісінің энергиясы.

1



Жұптасу,

топтастыру,

Зерттеушілік әңгіме.

Жалғау түрлерін

меңгереді, талқылайды,

қорытынды жасайды.

Табыс критерийлері арқылы бағалау,


Табыс критерийлері арқылы бағалау,



13

Практикалық жұмыс.Сапалық,мәтінді ,экспер.есептер шығару


1



Жұптасу,

топтастыру,

Зерттеушілік әңгіме.

Тарау бойынша білімін қорытындылайды,

Идеяларды біріктіреді.

Табыс

критерийлері арқылы бағалау,

кері әсер парағы,

бағалау



14

5-бақылау жұмысы.

1


Теория мен

практика-

ны ұштас-тыру

барысында есептер шығару ,қолдану.

Жеке жұмыс

Формулаларды меңгереді,физика-лық шамалардың өлшем бірліктерін қорытады,жинақтайды.

Табыс критерийлері арқылы бағалау,




Тұрақты электр тогы заңдары. (16 сағат)

р

1.Сабақтың тақырыбы

сағ


Мерзімі

2.Оқып-үйренудің негізгі мақ-саттары

3. Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

4. Оқып-үйренудің нәтижесі

5. Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

6. Барлығын қосқанда

8. Негізгі дерек -көздер(Ресурстар)

1

Электр тогы. Тізбек бөлігі үшін Ом заңы.Толық тізбек үшін Ом заңы.

1



Ом заңдарын

тексеру, айырмашылығы мен ұқсастық-тарын ерекшелеу,заңдылықтарды тұжырымдау.

жұптастыру,

топтастыру,

Зерттеушілік әңгіме,анализ ,интерпретация.

Заңдылықтарымен және физикалық құбылыстармен танысады,ерекшелейді,тұжырымдайды,дамытады,сзема құрастырады.

Табыс критерийлері арқылы бағалау,

кері әсер парағы,

бағалау

1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық оқыту,қалай оқу керектігін үйрену)

2.Сын тұрғысынан ойлауға үйрету

3.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4.Оқыту мен оқуда АКТ –ны пайдалану.

5.Дарынды талантты және балаларды оқыту.

6.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

7.Оқушылар-дың жас ерекшелікте-ріне сәйкес оқыту мен оқу

www.45

minut.kz.


1.«Физика»

10с

Б.Кронгарт

В.Кем

Н.Қойшыбаев

«Мектеп»

баспасы

2013ж.

2.«Есептер мен жаттығулар жинағы»10 с

3.«Дидакти-калық материал-дар»

2

Л.Ж.

1


Жұптастыру

интерпретация



Алған білімін

қолданады.

Табыс критерийлері арқылы бағалау

3

Л.Ж.

1


Жұптастыру

интерпретация



Алған білімін

қолданады.

Табыс критерийлері арқылы бағалау

4

Өткізгіштерді тізбектей және параллель қосу.

1


ББҮкестесі,

Джигсо әдісі,

Фишбон әдісі.


Өткізгіштерді қосуды ерекшелейді,

жағдаяттарды, талқылайды,

қорытады.

Табыс критерийлері арқылы бағалау,

кері әсер парағы,бағалау

5

Практикалық жұмыс.Аралас жалғау.

1



Жеке жұмыс

Жұптастыру,

топтастыру,


Схема құрастырады, зерттейді

Формулаларды меңгереді,физика-лық шамалардың өлшем бірліктерін қорытады

Табыс критерийлері арқылы бағалау,

рефлексия


6

Лабораториялық жұмыс.

1



Жұптастыру,

топтастыру,

Алты қалпақ

әдісі


Формулаларды өрнектейді,матема

тикамен байланыстырады,

ХБЖ-ға келтіреді,

қолданады.

Табыс критерийлері арқылы бағалау,

кері әсер парағы,

бағалау



7

Тармақталған тізбек.Кирхгоф ережелері.

1


Жеке жұмыс

Формулаларды меңгереді,физика-лық шамалардың өлшем бірліктерін қорытады,шамаларды салыстырады.

Табыс критерийлері арқылы бағалау,

рефлексия


8

Практикалық жұмыс.Сапалық,мәтінді ,экспер.есептер шығару


1




Жұптасу,

топтастыру,

Кумулятивтік әңгіме


Тақырып бойынша білімін қорытындылайды

Табыс

критерийлері арқылы бағалау,

кері әсерпарағы,

бағалау

1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық оқыту,қалай оқу керектігін үйрену)

2.Сын тұрғысынан ойлауға үйрету

3.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4.Оқыту мен оқуда АКТ –ны пайдалану.

5.Дарынды талантты және балаларды оқыту.

6.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

7.Оқушылар-дың жас ерекшелікте-ріне сәйкес оқыту мен оқу


9

Токтың жұмысы мен қуаты.Пайдалы және толық қуат.

1


Алты қалпақ әдісі,

топтастыру,

Эссе жазу,

Синквейн әдісі.



Токтың жұмысы қуатын қолдана отырып,салыстырады,қорытынды жасайды,қорғайды

Ашық (Смайлик)журнал

10

Джоуль-Ленц зңы.

Ток көзінің ПӘК-і.

1


Алты қалпақ әдісі,

топтастыру,

Эссе жазу,

Синквейн әдісі.



Токтың жылулық әсерін қолдана отырып,салыстырады,қорытынды жасайды,қорғайды

Ашық (Смайлик)журнал

11

Металдардағы электр тогы .Асқын

Өткізгіштік.

1


ББҮкестесі,

Джигсо әдісі,

Фишбон әдісі.


Әр түрлі заттардың қасиеттерін біріктіреді,жағдаяттарды, талқылайды,қорытады.

Табыс критерийлері арқылы бағалау,

кері әсер парағы,бағалау

12

Газдардағы және вакуумдағы электр тогы .Плазма.

1




Жұптастыру,

топтастыру,


Әр түрлі заттардың қасиеттерін біріктіреді,

жағдаяттарды, талқылайды,қорытады.

Табыс критерийлері арқылы бағалау,

рефлексия


13

Жартылай еткізгіштердегі электр тогы .

1



Жұптастыру,

топтастыру,

Алты қалпақ

әдісі


Заттардың ерекшеліктерін байланыстырады,

Қорғайды, қорытындылайды.

Табыс критерийлері арқылы бағалау,

кері әсер парағы,

бағалау



14

Электролиттердегі электр тогы.Электролиз заңы.

1


Жұптастыру,

Топтастыру

Әңгіме-дебат



15

Практикалық жұмыс.Электр тізбегі бойынша виртуалды

лаб-қ ж-р

1



Жұптастыру,


Формулаларды өрнектейді,матема

тикамен байланыстырады,

зерттейді.

ХБЖ-ға келтіреді,

қолданады.

Табыс критерийлері арқылы бағалау,

кері әсер парағы,

бағалау



14

Бақылау жұмысы.


1


Жеке жұмыс

Формулаларды меңгереді,физика-лық шамалардың өлшем бірліктерін қорытады

Табыс критерийлері арқылы бағалау,




2.Магнит өрісі . (8 сағат)

р

1.Сабақтың тақырыбы

сағ


Мерзімі

2.Оқып-үйренудің негізгі мақ-саттары

3. Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

4. Оқып-үйренудің нәтижесі

5. Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

6. Барлығын қосқанда

8. Негізгі дерек -көздер(Ресурстар)

1

Магниттік өзара әрекеттесу.Эрстед, Ампер заңы.Магнит

Өрісінің векторы.

Түзу және дөңгелек токтың магнит өрісі.

1



Магнит өрісі мен электр өрі-сінің

қсастықтары мен

йырма-шылық-тарын ерекшелеу,

Заңдылықтарыды тұжырым-дау

құбылыс-тарды түсіндіру

қорытын-ды жасуды ,қайта құрас-тыруды

үйрену.

жұптастыру,топтастыру,

Зерттеушілік әңгіме,анализ ,интерпретация.

Магнит өрісінің заңдылықтарымен және физикалық құбылыстармен байланыстырады

,ерекшелейді,тұжырымдайды,дамы-тады.

Табыс критерийлері арқылы бағалау,

кері әсер парағы,

бағалау

1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық оқыту,қалай оқу керектігін үйрену)

2.Сын тұрғысынан ойлауға үйрету

3.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4.Оқыту мен оқуда АКТ –ны пайдалану.

5.Дарынды талантты және балаларды оқыту.

6.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

7.Оқушылар-дың жас ерекшелікте-ріне сәйкес оқыту мен оқу

www.45

minut.kz.


1.«Физика»

10с

Б.Кронгарт

В.Кем

Н.Қойшыбаев

«Мектеп»

баспасы

2013ж.

2.«Есептер мен жаттығулар жинағы»10 с

3.«Дидакти-калық материал-дар»

2

Ампер күші.Магнит өрісіндегі рама.

Тұрақты токтың электрқозғалтқышы және электрогенераторы.

1


Алты қалпақ әдісі,

топтастыру,

Эссе жазу,

Синквейн әдісі.



Құрылғылардың жұмыс принципін

,сипаттайды қолдана отырып,салыстырады,қорытынды жасайды,қорғайды

Ашық (Смайлик)журнал

3

Лоренц күші.

1


топтастыру,

Зерттеушілік

әңгіме


Күштерді еркшелейді

,салыстырады,

қорытынды жасайды,қорғайды

Ашық (Смайлик)журнал

4

Практикалық жұмыс.Сапалық,мәтінді ,экспер.есептер шығару


1


Жұптасу,

топтастыру,

Кумулятивтік әңгіме


Тақырып бойынша білімін қорытындылайды

Табыс

критерийлері арқылы бағалау,

кері әсерпарағы,

бағалау

5

Заттың магниттік қасиеттері.Магниттік өткізгіштік.Ампер

болжамы.Магнит өрісіндегі атом.

1



топтастыру,

Зерттеушілік

әңгіме


Алған білімін

қолданады , бағалайды.

Табыс критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,бағалау

6

Магнетиктер және олардың түрлері.Ферромагнетиктер.

1



Топтастыру,

Зерттеушілік әңгіме


Заттардың қасиеттерін меңгереді

Табыс критерийлері арқылы бағалау,рефлесия,

бағалау



15

Практикалық жұмыс .Сапалық,мәтінді ,экспер.есептер

1



ББҮ кестесі,

топтастыру,

Джигсо әдісі

Формулаларды меңгереді,физика-лық шамалардың өлшем бірліктерін қорытады

Ашық (Смайлик)журнал,

рефлексия



14

Л.Ж.Жердің магнит өрісінің горизонталь құраушысын анықтау.

1


Жеке жұмыс

Формулаларды меңгереді,физикалық шамалардың өлшем бірліктерін қорытады

Табыс критерийлері арқылы бағалау,




















3.Электромагниттік индукция -6 сағ



1.Сабақтың тақырыбы

сағ



Мерзімі

2. Оқып-

үйренудің негізгі

мақсаттары

3 Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

4. Оқып-үйренудің нәтижесі

5. Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

6. Барлығын қосқанда

7. Негізгі дерек

көздер


Электромагнитгік индукция құбылысы .

Индукция ЭҚК-Магнит ағыны.Элмаг.

Индукция заңы.

1


Заңдылық-тарды байланыстыруды,

Тұжырым-

дауды,физи-калық шамаларды түрлендіруді,қолдануды,

формула-

ларды өрнектеуді уйрену.

Жұптастыру,

топтастыру,

Алты қалпақ

әдісі


Заңдылықтарды

Салыстырады,

математикамен байланыстырады,

ХБЖ-ға келтіреді,

қолданады.

Табыс критерийлері арқылы бағалау,

кері әсер парағы,

бағалау

1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық оқыту,қалай оқу керектігін үйрену)

2.Сын тұрғысынан ойлауға үйрету

3.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4.Оқыту мен оқуда АКТ –ны пайдалану.

5.Дарынды талантты және балаларды оқыту.

6.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

7.Оқушылар-дың жас ерекшелікте-ріне сәйкес оқыту мен оқу

www.45

minut.kz.


1.«Физика»

10с

Б.Кронгарт

В.Кем

Н.Қойшыбаев

«Мектеп»

баспасы

2013ж.

2.«Есептер мен жаттығулар жинағы»10 с

3.«Дидакти-калық материал-дар»

2

Магнит ағынының сақталу заңы.Ленц ережесі.

1


Джигсо әдісі,

топтастыру,

Зерттеушілік әңгіме


Ленц ережесін түсіндіреді, талқылайды,

қорытынды жасайды.

Табыс критерийлері арқылы бағалау,

кері әсер парағы,

бағалау

3

Максвелл гипотезалары.Құйынды электр өрісі.


1


Жұптасу

ББҮкестесі,

семантикалық карта,


Қолданады,

салыстырады, талқылайды.

Табыс критерийлері арқылы бағалау,

кері әсер парағы,

бағалау

4

Өздік индукция.Индуктивтік.Магнит өрісінің энергиясы.

1


Жұптасу,

топтастыру,

Кумулятивтік әңгіме


Энергия ұғымын саралайды,

заңдарды қолданып, есептерді шешеді,тұжырымдайды,талқылайды.

Табыс

критерийлері арқылы бағалау,

кері әсерпарағы,

бағалау

5

Л.Ж.Элмаг индук-ны зерделеу.


1


Жұптасу,

.

Тарау бойынша білімін қорытындылайды,

Идеяларды біріктіреді.

Табыс

критерийлері арқылы бағалау,


6

Бақылау жұмысы.


1



Жеке жұмыс

Формулаларды меңгереді,физика-лық шамалардың өлшем бірліктерін қорытады

Табыс критерийлері арқылы бағалау,




7

Физикалық практикум

4 сағ








Уақыт қоры.

4

сағ











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.09.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров455
Номер материала ДA-042030
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх