|
№ р/р
|
Сабақтың тақырыбы
|
С/с
|
Күні
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқып-үйренудің нәтижесі
|
Оқытуда қолданыла
тын
әдіс-тәсілдер
|
Бағалау түрлері
|
Барлық оқушы
ларды сабаққа тарту жұмысы
|
Қосымша
пайд.
әдебиеттер
|
Үй жұм.
|
Модульдер
|
|
|
|
Кіріспе (1 сағат)
|
|
1
|
Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын
ұйымдастыру
|
1
|
|
ЕТ кабинетіндегі ережелер
|
ЕТ кабинетіндегі ережелерді жатқа біледі
|
Топтық,
жұптық әдіс.
Рефлексия «бағдаршам»
|
Өзін-өзі бағалау.
Формативтік бағалау.
|
Топтық,
жұптық әдіс.
|
Информатика негіздері
Журналы 2012 №1
|
1
|
Сыни тұрғыдан ойлаудиалогтық оқыту,
|
|
Ақпарат және ақпараттық үдерістер (4
сағат)
|
|
2
|
Информатика, ақпарат, ақпараттардың алуан
түрлілігі және оларды өңдеудің тәсілдері
|
1
|
|
«Информатика» пәнінің зерттеу обьектілерімен танысады ақпараттық
кеңістік терминінің ортақ түсінігін қалыптастыру. Ақпараттық технологиялардың
теориялық негіздері бойынша базалық білім жүйесін меңгерту
|
Ақпараттық қоғам орнатудың негізгі шарттарымен танысады. Әлемдік
ақпараттық ресурстардың ұйымдастырылған құрылымы-мен танысады
|
Әңгіме-дебат, Топтық әңгіме
|
Критерий бойынша бағалау. Рефлексия
|
Топтық, әдіс. Тірек- схема сызба-лары арқылы ой пікірлерін
тыңдау
|
Интернет ресурстарын қолданады
|
2-3
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, диалогтық оқыту,
топтық жұмыс
|
|
|
|
3
|
Ақпарат саны, ақпарат өлшем бірлігі
|
1
|
|
Программалаудың ғылым ретіндегі дамудың негізгі
кезеңдерімен танысады программалық қамтамасыз етуді әзірлеудің негізгі
бағыттарымен, қағидаттарымен таныстыру
|
Заманауи программалау тілдерін және олардың заманауи
тенденцияларының бар екенін біледі
Программалық қамтамасыз етуді жасап шығару бөлімінде шағын жеке қосымшалар
да, программалар да, едәуір ауқымдағы информатикалық жүйелер де жасалатынын
біледі.
|
«Кім жылдам»
«Конверттегі сұрақ». Топтық жұмыс. Сөздік әдістер:
түсіндіру, әңгіме, әңгімелесу,
кітаппен жұмыс
|
Рефлексия Формативтік,сума
тивті бағалау Өзін-өзі бағалау.
|
Топтық жұмыс. Жұптық жұмыс.
|
Информатика 30 сабақ. Интернет ресурстарын қолданады
Информатика практикум
|
4
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс Оқытудағы
басқару және көшбасшылық
|
|
4
|
Вирусқа қарсы программалар, ақпаратты қорғау
|
1
|
|
құрылымдық, модульдық, программалау
ұғымдарын түсіндіру
|
қажетті нақты міндеттерді шешу үшін визуалды программалау және
ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалана отырып, бастапқы
теориялық білім мазмұның қалыптастыра-ды
|
Көрнекі әдістер: иллюстрация және
демонстрация
|
Критерий бойынша бағалау. Формативтік бағалау.
|
Топтық жұмыс. ДК
|
Оқулық. Интернет ресурстарықолданады
|
5
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, Оқытудағы басқару
және көшбасшылық
|
|
5
|
Ақпаратты сығу, мұрағаттау программалары.
|
1
|
|
Visual Basic визуальды бағдарламасының терезелеріне анықтама
беру және таныстыру.
Пішін қасиеттеріне, оқиғаларына, әдістеріне сипаттама беру
|
Сын тұрғыдан ойлау файлдарды мұрағаттауды танып-білді, өз ойын
еркін жеткізіп, танымдық белсенділігі артты, білімін іс жүзінде қолданып,
іскерлік қабілеттері дамыды.
|
Көрнекі әдістер: иллюстрация және
демонстрация.
Жаттығу әдістері: «Кім жылдам»
|
Өзін-өзі бағалау.
Формативтік,сума
тивті бағалау
|
Топтық әдіс.
практикалық жұмыс,
|
Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық. Жұмыс дәптері. ДК
|
6
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, топтық жұмыс
Оқытудағы басқару және көшбасшылық
|
|
Компьютер-ақпаратты өңдеу құралы (2 сағат)
|
|
6
|
Есептеу техникасының даму тарихы. Компьютердің буыны.
|
1
|
|
Есептеуіш техникасының даму тарихымен таныстыру. Компьютердің буындарына
сипаттама беру.
|
Есептеуіш техникасының даму тарихын, компьютердің буындарын
жатқа біледі.
Өз ойын еркін жеткізеді.
|
Топтық жұмыс. Сөздік әдістер: түсіндіру, әңгіме,
әңгімелесу,
кітаппен жұмыс
деңгейлік тапсырмалар
|
Өзін-өзі бағалау
Топтық бағалау
Екі жұлдыз бір тілек арқылы
Стикер арқылы
|
Топтық әдіс.
Практикалық жұмыс
|
Оқулық. Интернет ресурстары
ДК
|
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, топтық жұмыс
|
|
7
|
ДК сәулетінің заманауи даму бағыттары.
|
1
|
|
Д К сәулеті және олардың сипаттамаларымен танысу.
|
ДК сәулетіне сипаттама жасай біледі. Білімін іс жүзінде
қолданып, іскерлік қабілеттері дамып түсінік қалыптасады.
|
Топтық,
жұптық әдіс.
Кітаппен жұмыс деңгейлік тапсырмалар
Рефлексия
Кері байланыс
|
Өзін-өзі бағалау.
Формативті бағалау
Бағдаршам арқ бағалау
|
Компью-
термен тәжіри
белік жұмыс
|
Оқулық. Интернет ресурстары
ДК
|
1-8
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, Оқытудағы басқару
және көшбасшылық
|
|
Алгоритмдеу және модельдеу (8 сағат)
|
|
8
|
Алгоритмдер және оны орындаушылар
|
1
|
|
Алгоритм, алгоритм орындаушысы ұғымдарын түсіндіру.
|
Алгоритм, алгоритм орындаушысы ұғымдарын түсінді.
|
Топтық,
жұптық әдіс.
Кітаппен жұмыс
Рефлексия
Кері байланыс
|
Өзін-өзі бағалау
Топтық бағалау
Критериалды бағалау
«Басбармақ « әдісі арқ
|
Топтық жұмыс. Жұптық жұмыс
Жеке жұмыс
|
Оқулық
Интернет ресурстары
|
6-7
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, топтық жұмыс
Жеке жұмыс
|
|
9
|
Алгоритмнің жазылу формалары
|
1
|
|
Алгоритмнің жазылу формаларына сипаттама беру
|
Алгоритмнің жазылу формаларына сипаттама бере алады.
|
Топтық,
жұптық әдіс.
Кітаппен жұмыс
Рефлексия
Кері байланыс
|
Өзін-өзі бағалау.
Формативті бағалау
Бағдаршам арқ бағалау
|
Топтық жұмыс
Жеке жұмыс
Кітаппен жұмыс
|
Оқулық
Интернет ресурстары
|
9-10
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, Оқытудағы басқару және
көшбасшылық
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.