Орта мерзімді жоспар математика пәнінен 3-сыныптарға

Бекітемін                                                                                                                                

                                                                                                                                                                          Мектеп директоры

                                                                                                                                                                          --------------------- М.Б.Сахова

                                                                                                                                                                          ------------------------2014жыл

                                  Оңтүстік Қазақстан облысы Шымкент қаласы №60 жалпы орта мектебінің

                                     Бастауыш сынып мұғалімі Алтынбекова Рабиға Бекмырзақызының

                                  3 «Ә» сыныпқа жасаған  әдебиеттік оқу пәнінен тізбектелген орта мерзімді сабақ жоспары

Сабақтың тақырыбы	Мерзімі	Оқып үйренудің негізгі мақсаты	Оқуда қолданылатын әдіс-тәсілдер	Қамтылатын модульдер	Оқып    үйренудің          нәтижесі	Ресурстар,құрал жабдықтар	Қолданылатын бағалау түрі
М. Жұмабаев. Аққала	9.01	ОқушыларғаМ. Жұмабаев. Аққала өлеңінің  тақырыбын  ашып, мағынасын  түсіндіру  арқылы  оқушылардың  сыни  тұрғыдан  ойлау  қабілетін  дамыту.	Топтық,жұптық жұмыс,миға шабуыл,  «Диалогтық ертегі құру» әдістері СТО. Кері байланыс	Оқыту мен оқудағы көшбасшылық.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.СТО.ОүБ. Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту	Сыни тұрғысынан ойлана алады , М. Шаханов  Достық  өлкесінің  заңы өлеңінің мағынасын толық түсінуге мүмкіндік жасау, өлең мазмұнын талдау арқылы  оқушыларды сын тұрғысынан ойлауға, өз пікірін ашық айтуға үйрету.	АКТ,оқулық,ғалам тордан алынған материалдар,тарат палы кеспе қағаздар, Флипчарт,  стикер, маркер, түрлі -түсті қарандаштар.	Бағалау критерийлері бойынша өзін -өзі бағалау балдық жүйе арқылы Формативті бағалау.Жиынтық бағалау.
М. Дулатов  Қоян	10.01	М. Дулатовтың  Қоян тақырыбын оқушылардың өздеріне аштыру арқылы  меңгерту, оқушыларды сыни  тұрғысынан ойлауға, өз пікірін ашық айтуға үйрету.	«Келісемін, келіс пеймін» диктанты сұрақ-жауап әдісі,   «Адасқан сөздер» ойыны, Сыни тұрғыдан ойлау,топтық жұмыс,Инсерт әдісі,	АКТ,СТО,Талантты және дарынды балаларды оқыту,ОүБ.Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.Оқыту мен оқудағы көшбасшылық,Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер	Оқушылар жаңа  сабақты өз беттерімен меңгереді, барлық оқушылар сабаққа белсенді қатысады, сын тұрғысынан ойланады, өз пікірін ашық айтуға үйренеді, бірін-бірін қолдап отырады.	Оқулық , ғаламтордан алынған материалдар, АКТ, флипчарт,кеспе қағаздар, маркер	Өзін-өзі бағалау,топтастарын бағалау, формативті,жиынтық бағалау.
Өз  біліміңді  тексер. Шығарма	13.01	Тараудан  алған  білімденрін   тексеріп,  пысықтау, пысықтауға  үйрету.	«Күн шұғыласы» әдісі, СТО, топтық жұмыс, ассоциациялық оқыту,шығармашы лық тапсырма .	Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту . АКТ. СТО.ОҮБ.Оқытудағы  көшбасшылық.  Оқытудағы жаңа тәсілдер, талантты және дарынды балаларды оқыту	М. Шаханов  Төрт  ана өлеңінен үлгі алады. Сөйлеу шеберлігі артады, бір-біріне қолдау көрсетеді, оқушылар ізденеді, уақытты тиімді пайдаланады,ұсыныс айтып,шешім қабылдай алады.	АКТ,ғаламтордан алынған материалдар, таратпалы кеспе қағаздар,оқулық, флапчарт,маркер, стикер	Бағалау критерийлері бойынша өзін -өзі бағалайды, топтастарын бағалайды,форматив ті, жиынтық бағалау.
Ы. Алтынсарин. Баланың  айласы	14.01	Әңгімені оқып оқушылардың қабылдап түсініп, осы әңгімеден не түсінгенін айтуға төселту.	«Диалогтық ертегі құру» «Пікірлер ағашы»  СТО «Фасилитатор»  Топтық жұмыс, шығармашылық тапсырмалар	СТО.Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.Оқытудағы жаңа тәсілдер.Оқыту мен оқудағы көшбасшылық.	М. Әуезов  аталарының  кім екенін  біледі..Сыни тұрғыдан ойланып дұрыс шешім қабылдай алады, ақпаратты біледі, түсінеді, салыстырады, қолданады, талқылайды, бірін-бірі қолдайды .	АКТ, флипчарт, маркер,ғаламтордан алынған материалдар, таратпалы кеспе қағаздар	Бағалау критерийлері бойыншаөзін-өзі бағалайды,ОҮБ,фор мативті, жиынтық бағалау
Ы. Алтынсарин. Таза  бұлақ	16.01	Әңгіме  мазмұнын  өмірімен байланыстыра әңгімелеуге, әңгімедегі айтылған ақыл-кеңес, ғибрат сөздерді аңғара білуге, өздік жұмыстары арқылы әңгімені талдауға  мүмкіндік  беру.	«Сын есім санды ғы»  Топтық жұмыс,рольдік тапсырмалар,диалогтік оқыту,СТО,ассоциациялық,шығармашылық тапсырмалар	Оқыту мен оқудағы көшбасшылық.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.СТО.ОүБ. Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту	Оқушылар өлең арқылы  адами  құнды қасиеттерді бойына сіңіреді. Өлеңдегі айтылған ақыл –кеңестерді орындап,сол өлең шумақтарынан ғибрат алады.	АКТ,оқулық,ғалам тордан алынған материалдар,тарат палы кеспе қағаздар, Флипчарт,  стикер, маркер, түрлі -түсті қарандаштар.	Бағалау критерийлері бойынша өзін -өзі бағалау балдық жүйе арқылы Формативті бағалау.Жиынтық бағалау.
Ш. Құдайбердіұлы Бір  кесе   меруерт	17.01	Ш. Құдайбердіұлының өмірбаянымен,шығармалары, өлеңімен таныстырып, қосымша түсіндіру арқылы меңгерту.	Топтық,жұптық жұмыс,миға шабуыл, «Қағаз бетіндегі саяхат», «Пікірлер ағашы» әдістері СТО. Кері байланыс	АКТ,СТО,Талантты және дарынды балаларды оқыту,ОүБ.Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.Оқыту мен оқудағы көшбасшылық.	Оқушылар жаңа  сабақты өз беттерімен меңгереді, барлық оқушылар сабаққа белсенді қатысады, бірін-бірін қолдап отырады.	Оқулық, ғаламтордан алынған материалдар, АКТ, флипчарт,кеспе қағаздар, маркер	Өзін-өзі бағалау,топтас тарын бағалау, формативті,жиынтық бағалау