Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Орта мерзімді жоспар. Планирование
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Орта мерзімді жоспар. Планирование

библиотека
материалов

Қостанай облысы. Аманкельді ауданы. Б.Қолдасбаев атындағы жалпы білім беретін орта мектеп.

Алданазарова Шынар Балтабеккызы.

Орта мерзімді жоспар.

Кіріспе


Тақырыбы және мақсаты

(блум таксономиясы

бойынша)

Жұмыстың қандай белсенді формаларын қолданасыз.

Оқытуды жақсарту

үшін АКТ пайдалана аласыз ба

Жеті модул

идеясының кө-рініс табуы

Сыныптағы

барлық оқушылардықалай жұмысқа тартасыз

Бағалауды қалай жүргізесіз?

(қалыптастырушы жиынтық)

(формативті, сумативті)

Жоспарлағаныңыз бен күткеніңізді, барлық оқушылардан қалай

анықтайсыз

Қандай ресурстар қолданасыз.

Оқытудың тарау бойынша мақсаты.

(тараудың идеясы)

Биология ғылымы, ғылымдар жүйесіндегі биологияның орны

1

Кіріспе

көрсетілім: биолог-ғалымдардың суреттері, "Биологияның басқа ғалымдармен байланысы" — сызбанұсқа.


«Жалпы биология» курсының алатын орнын түсінуге жағдай жасау.

Топтық.

жұптық

1.Қалай оқу керектігін үйрету:

(Оқушы үні)

2. Сын түрғысынан ойлау"блум таксаномиясы"

3.АКТ

4.Дарынды, талантты оқушымен жүмыс

1.Топтарға бөлу, 2.Блумның ойлау деңгейлеріне сай түрткі сұрақтар қою арқылы.

3.Көрсетілім көрсету. Биолог-ғалымдардың суреттері, "Биологияның басқа ғалымдармен байланысы" — сызбанұсқа.

Қалыптастырушы:

1.Оқушылардың түсіндірулері.

2. Топтардағы өзара бағалау




Кері байланыс арқылы:

1. Талап парағы


Интернет,

Аудио кітап,












Орта мерзімді жоспар.

Цитология. Цитологияның міндеттері


Тақырыбы және мақсаты

(блум таксономиясы

бойынша)

Жұмыстың қандай белсенді формаларын қолданасыз.

Оқытуды жақсарту

үшін АКТ пайдалана аласыз ба

Жеті модул

идеясының кө-рініс табуы

Сыныптағы

барлық оқушылардықалай жұмысқа тартасыз

Бағалауды қалай жүргізесіз?

(қалыптастырушы жиынтық)

(формативті, сумативті)

Жоспарлағаныңыз бен күткеніңізді, барлық оқушылардан қалай

анықтайсыз

Қандай ресурстар қолданасыз.

Оқытудың тарау бойынша мақсаты.

(тараудың идеясы)

Цитологиялық зерттеулердің басқа биологиялық ғылымдар мен медицина және ауыл шаруашылығы үшін маңызы

1

Цитология пәні, міндеттері және зерттеу әдістері.


Жасушаның құрылысын, қызметін, химиялық құрамын херттейтін ғылым екенін ұғынту.

Топтық.

1.Қалай оқу керектігін үйрету:

(Оқушы үні)

2. Сын түрғысынан ойлау"блум таксаномиясы"

3.АКТ

4.Дарынды, талантты оқушымен жүмыс

1.Топтарға бөлу, 2.Блумның ойлау деңгейлеріне сай түрткі сұрақтар қою арқылы

3. "Цитологияның медицина мен ауыл шаруашылығы үшін маңызы." атты шағын эссе жазу.

Қалыптастырушы:

1.Оқушылардың түсіндірулері.

2. Топтардағы өзара бағалау




Кері байланыс арқылы:

1. Талап парағы


Интернет,

Аудио кітап,














Орта мерзімді жоспар.

Бөлім. «Жасушалық теория (19 сағат)»:
     
«Жасушаның химиялық құрамы» (9 сағат)


Тақырыбы және мақсаты

(блум таксономиясы

бойынша)

Жұмыстың қандай белсенді формаларын қолданасыз.

Оқытуды жақсарту

үшін АКТ пайдалана аласыз ба

Жеті модул

идеясының кө-рініс табуы

Сыныптағы

барлық оқушылардықалай жұмысқа тартасыз

Бағалауды қалай жүргізесіз?

(қалыптастырушы жиынтық)

(формативті, сумативті)

Жоспарлағаныңыз бен күткеніңізді, барлық оқушылардан қалай

анықтайсыз

Қандай ресурстар қолданасыз.

Оқытудың тарау бойынша мақсаты.

(тараудың идеясы)

Жасушалық теорияның негізгі қағидалары туралы білім қалыптастыру.

1

Жасушаның ашылу тарихы, жасушалық теория

.

Жасушаның ашылуы және зерттеу тарихы, жасушалық теорияның негізгі қағидалары, оның биология ғылымының дамуындағы маңызын ұғындыру.

Топтық.

1.Қалай оқу керектігін үйрету:

(Оқушы үні)

2. Сын түрғысынан ойлау"блум таксаномиясы"

3.АКТ

4.Дарынды, талантты оқушымен жүмыс

1.Топтарға бөлу, 2.Блумның ойлау деңгейлеріне сай түрткі сұрақтар қою арқылы.

3.15 беттегі сұрақтар мен тапсырмаларға жауап беру.

4.Кестені толтыру. 3. Көрсетілім:
      өсімдік және жануар жасушаларының микропрепараттары

Қалыптастырушы:

1.Оқушылардың түсіндірулері.

2. Топтардағы өзара бағалау




Кері байланыс арқылы:

1. Талап парағы


Интернет,

Аудио кітап,


2

Жасушаның құрамындағы бейорганикалық заттар.


Су және басқа бейорганикалық заттар, олардың жасуша тіршілігіндегі рөлін түсіндіру.

Топтық.

1.Қалай оқу керектігін үйрету:

(Оқушы үні)

2. Сын түрғысынан ойлау"блум таксаномиясы"

3.АКТ

4.Дарынды, талантты оқушымен жүмыс

1.Топтарға бөлу, 2.Блумның ойлау деңгейлеріне сай түрткі сұрақтар қою арқылы.

3.20 беттегі кестені толтырту.

Формативті:

1. Түсініктеме арқылы бағалау

(Майк Гершон)

2. Топтардағы өзара бағалау




Кері байланыс арқылы:

1. Талап парағы


Интернет,



3

Көмірсулар.


Көмірсудың маңызын білдіру.

Топтық

1.Қалай оқу керектігін үйрету:

(Оқушы үні)

2. Сын түрғысынан ойлау"блум таксаномиясы"

3.АКТ

4.Дарынды, талантты оқушымен жүмыс

1.Топтарға бөлу, 2.Блумның ойлау деңгейлеріне сай түрткі сұрақтар қою арқылы.

3.Сұрақтар мен тапсырмаларға жауап беру.

4. 26 беттегі кестені толтырту.

1.Оқушылардың түсіндірулері;

2. Топтардағы өзара бағалау;

3.Оқушылардың түсіндірулері

4. Өзін-өзі бағалау






Кері байланыс арқылы:

1. Талап парағы

2. Рефлексиялық күрделік (үйге беріп жіберу)

Интернет,

Қосымша әдебиет.


4

Липидтер.


Майлардың түрлері мен қасиеттерін ұғындыру.

Жұптық

Топтық

1.Қалай оқу керектігін үйрету:

(Оқушы үні)

2. Сын түрғысынан ойлау"блум таксаномиясы"

3.АКТ

4.Дарынды, талантты оқушымен жүмыс

1.Топтарға бөлу, 2.Блумның ойлау деңгейлеріне сай түрткі сұрақтар қою арқылы.

3. 29 беттегі кестені толтырту.

4.Май туралы эссе жаздырту.

1.Жұптарда өзара бағалау;

2.Оқушылардың түсіндірулері


Кері байланыс арқылы:

1. Талап парағы

2. Рефлексиялық күрделік (үйге беріп жіберу)

Интернет,

Қосымша әдебиет.


5

Нәруыз - биологиялық полимер.


Нәруызды зерттеу әдістері мен қасиеттерінің маңызын түсіндіру.



Жұптық

Топтық

1.Қалай оқу керектігін үйрету:

(Оқушы үні)

2. Сын түрғысынан ойлау"блум таксаномиясы"

3.АКТ

4.Дарынды, талантты оқушымен жүмыс

1.Топтарға бөлу, 2.Блумның ойлау деңгейлеріне сай түрткі сұрақтар қою арқылы.

3.Сұрақтар мен тапсырмаларға жауап беру.

4.34 беттегі қосымшаның мәнін сұрау.

Формативті:

1. Түсініктеме арқылы бағалау

(Майк Гершон)

2. Топтардағы өзара бағалау


Кері байланыс арқылы:

1. Талап парағы


Интернет,


6

Нәруыздың қасиеттері және атқаратын қызметтері.


Нәруыздың қасиеттері мен қызметтері туралы ойланту.

Жұптық

Топтық

1.Қалай оқу керектігін үйрету:

(Оқушы үні)

2. Сын түрғысынан ойлау"блум таксаномиясы"

3.АКТ

4.Дарынды, талантты оқушымен жүмыс

1.Топтарға бөлу, 2.Блумның ойлау деңгейлеріне сай түрткі сұрақтар қою арқылы.

3.Сұрақтар мен тапсырмаларға жауап беру.

4.Интернеттен қосымша материал іздету.

Формативті:

1. Түсініктеме арқылы бағалау

(Майк Гершон)

2. Топтардағы өзара бағалау


Кері байланыс арқылы:

1. Талап парағы


Интернет,

Қосымша әдебиет.


7

Нуклейн қышқылдары.


Нуклейн қышқылдары туралы ұғынту.

Жұптық

Топтық

1.Қалай оқу керектігін үйрету:

(Оқушы үні)

2. Сын түрғысынан ойлау"блум таксаномиясы"

3.АКТ

4.Дарынды, талантты оқушымен жүмыс

1.Топтарға бөлу, 2.Блумның ойлау деңгейлеріне сай түрткі сұрақтар қою арқылы.

3.Сұрақтар мен тапсырмаларға жауап беру.

4.47 беттегі кестені толтырту.

5. Мәлімет іздестіру.

1.Оқушылардың түсіндірулері;

2. Топтардағы өзара бағалау;

3.Оқушылардың түсіндірулері

4. Өзін-өзі бағалау


Кері байланыс арқылы:

1. Талап парағы


Интернет,


8

Нуклейн қышқылдарының химиялық құрамы.


Нуклейн қышқылдарының химиялық құрамын түсінуге ықпал жасау.

Топтық

1.Қалай оқу керектігін үйрету:

(Оқушы үні)

2. Сын түрғысынан ойлау"блум таксаномиясы"

3.АКТ

4.Дарынды, талантты оқушымен жүмыс

1.Топтарға бөлу, 2.Блумның ойлау деңгейлеріне сай түрткі сұрақтар қою арқылы.

3.Сұрақтар мен тапсырмаларға жауап беру.

4. 52 беттегі кестені толтырту.

Формативті:

1. Түсініктеме арқылы бағалау

(Майк Гершон)

2. Топтардағы өзара бағалау






Кері байланыс арқылы:

1. Талап парағы

2. Рефлексиялық күрделік (үйге беріп жіберу)

Интернет,

Қосымша әдебиет.


9

Рибонуклейн қышқылдары.


ДНҚ мен РНҚ -ның биологияда алатын орнын ұғынту.


Жұптық

Топтық

1.Қалай оқу керектігін үйрету:

(Оқушы үні)

2. Сын түрғысынан ойлау"блум таксаномиясы"

3.АКТ

4.Дарынды, талантты оқушымен жүмыс

1.Топтарға бөлу, 2.Блумның ойлау деңгейлеріне сай түрткі сұрақтар қою арқылы.

3.Сұрақтар мен тапсырмаларға жауап беру.

4.59 беттегі кестені толтырту.

5. Тарау бойынша тест алу.

1.Оқушылардың түсіндірулері;

2. Топтардағы өзара бағалау;

3.Оқушылардың түсіндірулері

4. Өзін-өзі бағалау

3.Сумативті бағалау (тест)

Кері байланыс арқылы:

1. Талап парағы


Интернет,






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров239
Номер материала ДВ-314446
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх