«Бекітемін»
Мектеп директоры:________ М.Байгараева
Мұғалімнің аты-жөні: Алтаева Г
Пәні: ағылшын тілі сыныбы _5_ «а,ә,б»___
Сабақтың тақырыбы және мақсаты
Күтілетін нәтиже
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі
Оқушылардың белсенді әрекеті
Үйрену барысын бағалау
Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар
1 2 3 and me.
Мақсаты:
Кейбір ағылшын дыбыстарын айтуға, 20-ға дейін санауға, ағылшын тілінің 21 әрпінің қалай
аталатынын, жазылатынын, оқылатынын, өзі, достары және мұғалімі туралы айта білуге үйрету
А)Кейбір ағылшын дыбыстарын танып біледі.В) Өзін, достарын және мұғалімін сипаттап айтадыС) ағылшын әріптерінің атын, қалай оқылатынын, жазылатынын біледі, 20-ға дейін санайды, тарау бойынша алған білімін жинақтап қорытындылайды
Жаңа тәсілдер: түсіндіру, сұрақ-жауап, диалог, топтық әңгіме;
Сыни ойлау стратегиялары: топтастыру, ассоциация, түртіп алу, мәртебесі жоғары және төмен сұрақтар, интервью алу.
Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, АКТ пайдалану, жас ерекшелігіне байл.оқыту, дарынды және талантты балаларды оқыту
Тапсырмалар орындау барысында бір-біріне қолдау көрсетіп, сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалытастырады.Ролдік ойындар арқылы бір-бірімен сөйлесіп, тілдері жаттығады.
Критериалды бағалау, мадақтау, сенім білдіру.
Ағылшын тілі
Т.Аяпова З.Әбілдаева Алматы «Атамұра»2015
Дидактикалық материалдар
My name is Omar. ( Unit 1,Step 1pp18-19) Мақсаты: кейбір ағылшын дыбыстары туралы, басқа балалармен амандасып, танысу туралы білім беру
А)Кейбір ағылшын дыбыстарын танып біледі. В) Өзі туралы сипаттап айтады, әріптерді ажыратады
С) Кейбір әріптерді, кейбір сөздерді қолданып, өзін таныстырады, амандаса алады.
Сұрақ –жауап, диалог, топтық, жеке жұмыс Words connected with introduction Present Tense of “to be” – 3 person singular “is”. Possessive adjectives: my, your. Questions: what?
Сыни тұрғыдан ойлауғаүйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, АКТ пайдалану, жас ерекшелігіне байл.оқыту, дарынды және талантты балаларды оқыту
Тапсырмалар орындау барысында бір-біріне қолдау көрсетіп, сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалытастырады.Ролдік ойындар арқылы бір-бірімен сөйлесіп, тілдері жаттығады.
Формативтік бағалау: өзін-өзі, топтық бағалау, мадақтау, сенім білдіру
Оқулық Т.Аяпова З.Әбілдаева Алматы «Атамұра»2015,
Дидактикалық материалдар, флипчарт,
Good morning!
(Unit 1, step 2 pp20-22)
Мақсаты:
ағылшын тілінде таңертең, түсте, кешке қалай амандасатыны туралы білім беру
А)Кейбір ағылшын дыбыстарын танып біледі.
В) Таңертең, түсте, кешке қалай амандасу керектігін ажыратады
С)оқушылар өз ойына, идеяларына дәлелдер келтіреді
Салыстыру. Топтық, жеке жұмыс Good morning!
Good afternoon!
Good evening!
Good bye! Present Tense of “to be” – 1 person singular “am”. Pronoun – I, I am
Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, АКТ пайдалану, жас ерекшелігіне байл.оқыту, дарынды және талантты балаларды оқыту
Жаттығуларды қайталау арқылы тілдері жаттығады, кеңейтілген тапсырмалар,жұм бақтар, рөлдік ойындар арқылы өзін -өзі реттейді, жағымды психологиялық ахуал қалыптастырады.
Формативтік бағалау: өзін-өзі, топтық бағалау, мадақтау, сенім білдіру
Оқулық
Ағылшын тілі Т.Аяпова З.Әбілдаева Алматы «Атамұра»2015,
«Шет тілі мектепте», «Ағылшын тілі мектепте» журналдары. Дидактикалық материалдар
Where are you from? (Unit 1,Step 3 pp22-25)
Мақсаты:
өзінің қайдан келгенін айта отырып, өзгенің қайдан келгенін сұрауға үйрету
Кейбір ағылшын дыбыстарын танып біледі. Өзі туралы сипаттап айтады, әріптерді ажыратады.
Өзге балалармен амандаса отырып, қайдан келгенін айтып, өзгенін қайдан келгені туралы сұрай алады.
Сыни ойлау: топтастыру, түртіп алу, салыстыру. Топтық, жеке жұмыс
Сыни тұрғыдан ойлауғаүйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, АКТ пайдалану, жас ерекшелігіне байл.оқыту, дарынды және талантты балаларды оқыту
Сыныпта бір-бірімен қарым-қатынас жасау барысында сөйлеу тілі дамиды, бір-біріне қолдау танытады, сенім білдіреді, сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды.
Өзін-өзі бағалау, «Қояндарды тамақтанды
ру» әдісі, топтық бағалау
, Оқулық Ағылшын тілі Т.Аяпова З.Әбілдаева Алматы «Атамұра»2015,
«Шет тілі мектепте», «Ағылшын тілі мектепте» журналдары.
How are you? (Unit 1,Step 4 pp26-28)
Мақсаты:
өзінің хал-жағдайы туралы айтуға, өзгенін хал-жағдайын сұрайға үйрету
А)Кейбір ағылшын дыбыстарын танып біледі.
В) Өзі туралы сипаттап айтады, әріптерді ажыратады
С)Өзге балалардың хал-жағдайын сұрап, қайдан келгенін айтып, өзінің хал-жаңдайын айтып қорытындылайды
Сыни ойлау: топтастыру, түртіп алу, салыстыру. Топтық, жеке жұмыс How, fine, OK, thank you, class, which, well, very well, all right, so-so, not bad, 11-20 Questions: how are you? which? To be – are
Сыни тұрғыдан ойлауғаүйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, АКТ пайдалану, жас ерекшелігіне байл.оқыту, дарынды және талантты балаларды оқыту
Бір-бірімен ролдік тапсырмалар орындау барысында тілдеседі, қарым-қатынас жасайды, сөздік қорлары молаяды.
Формативтік бағалау: өзін-өзі, топтық бағалау, мадақтау, сенім білдіру
Оқулық Ағылшын тілі
Т.Аяпова З.Әбілдаева Алматы «Атамұра»2015,
How old are you? (Unit 1,Step5
(pp28-31)
Мақсаты:
өзге балардың жасын сұрай алуға, өзі де жауап беруге үйрету
Кейбір ағылшын дыбыстарын танып біледі. Өзі туралы сипаттап айтады, әріптерді ажыратады
Өзге балалардың хал-жағдайын, қанша жаста екендерін сұрайды, қайдан келгенін, өзінің хал-жағдайын айтып, қорытындылайды
Сыни ойлау: топтастыру, түртіп алу, салыстыру. Топтық, жеке жұмыс How old…
To be – are. Questions: how old are you?
Сыни тұрғыдан ойлауғаүйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, АКТ пайдалану, жас ерекшелігіне байл.оқыту, дарынды және талантты балаларды оқыту
Бір-бірінен жасын сұрауды үйренеді, туған кұн кешінде айтылатын Happy Birthday әнін үйренеді. Бір-біріне сұрақ қоюды және жауап беруді меңгереді.
Критериалды бағалау, мадақтау, сенім білдіру
Оқулық Ағылшын тілі
Алматы «Атамұра»2015,
Test yourself
Өтілген тарау бойыншажалпы қайталау жасау арқылы білімдерін тексеру.
Оқушылардың қаншалықты білім-білік дағдыларын меңгергені анықталады.
Сұрақ-жауап, тест тапсырмалары, өзін-өзі бағалау әдісі
Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, АКТ пайдалану, жас ерекшелігіне байл.оқыту, дарынды және талантты балаларды оқыту
Тапсырмаларды орындайды, өзіне қиындық тудырған сұрақтарды топта талқылайды, сыныптасынан көмек алады.
Суммативті бағалау
Тест тапсырмалары
Оқулық
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.