1178139
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиПрезентацииОрта мерзімді жоспар 7-сынып

Орта мерзімді жоспар 7-сынып

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Орта мерзімді жоспар


Пәні қазақ тілі сыныбы 7 қамту мерзімі............................................................................. Амиргалиева Д.Б.

Р/c

Сабақтың тақырыбы

Негізгі мақсаттары

Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын белсенді әдіс-тәсілдері

Модульдердің кіріктілуі

Бағалау

Түзету

1

Етістіктің шақтары

Өткен тақырыпты еске ала отырып оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және етістіктің шақтары бойынша сұрақ қоюға үйрету.

Мәтінді түсінеді,

мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы-

ның сыни ойлауын дамытады,

көшбасшы айқындалады

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі






2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі


3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау


Формативті, критериал-


ды бағалау,


жиынтық


2

Шақ жасаудағы есімше мен көсемшенің қызметі

Шақ жасаудағы есімше мен көсемшенің қызметі туралы түсінік беру.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі






2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі


3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау


3

Осы шақтың түрленуі.Нақ осы шақ, жасалу жолдары

Осы шақтың түрленуі.Нақ осы шақ бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмысты ұйымдастыру.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Ыстық орындық»






2.Мағынаны тану

«ЖИГСО»әдісі,СКТ,Кубизм әдісі,Венн диаграмма



3.Ой толғаныс «Синквейн» әдісі


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау


Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау


4

Ауыспалы нақ осы шақ,жасалу жолдары

Сөйлемді талдай отырып іс-әрекеттің ауыспалы нақ осы шақта жұмсалуын түсіндіру

Ауыспалы нақ осы шақта жұмсалуын түсінеді.

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі






2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі


3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау


Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;


5

Көне түркі ескерткіштеріндегі осы шақ




Көне түркі ескерткіштеріндегі осы шақтар туралы түсінік беру.


Мәтінді түсінеді,

мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы-

ның сыни ойлауын дамытады,

көшбасшы айқындалады

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Ыстық орындық»






2.Мағынаны тану

«ЖИГСО»әдісі,СКТ,Кубизм әдісі,Венн диаграмма



3.Ой толғаныс «Синквейн» әдісі


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Бағалау өлшемдеріне сай тапсырманы орындау,қойылған сұрақтарға жауап беруі, критерийлер

мен барлық оқушыны бағалау,

өзара бағалау


6

Диктант


Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру.

-Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді



Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау


1

Өткен шақ және оның түрлері.Жедел өткен шақ,жасалу жолдары.

Сөйлемді талдай отырып, өткен шақ және оның түрлері.Жедел өткен шақта жұмсалуын түсіндіру.

Өткен шақ және оның түрлері.Жедел өткен шақта жұмсалуын түсінеді.

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Ыстық орындық»






2.Мағынаны тану

«ЖИГСО»әдісі,СКТ,Кубизм әдісі,Венн диаграмма



3.Ой толғаныс «Синквейн» әдісі


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;


2

Бұрынғы өткен шақ,жасалу жолдары

Сөйлемді талдай отырып, бұрынғы өткен шақта жұмсалуын түсіндіру.

Бұрынғы өткен шақта жұмсалуын түсінеді.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі






2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі


3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау


Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;


3

Ауыспалы өткен шақ,жасалу жолдары

Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру.


Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі






2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі,





3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау


Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;


4

Көне түркі ескеркіштеріндегі өткен шақ

Көне түркі ескеркіштеріндегі өткен шақтатар туралы түсінік беру.

Етістіктің шақтарының жұмсалуын түсінеді.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі






2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі


3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау


Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау






















Орта мерзімді жоспар


Пәні қазақ тілі сыныбы 7 қамту мерзімі............................................................................. Амиргалиева Д.Б.

Р/c

Сабақтың тақырыбы



Негізгі мақсаттары

Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын белсенді әдіс-тәсілдері

Модульдердің кіріктілуі

Бағалау

Түзету

1

Келер шақтың түрленуі. Болжалды келер шақ

Келер шақтың түрленуі бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмысты ұйымдастыру. Сөйлемді талдай отырып іс-әрекеттің болжалды келер шақта жұмсалуын түсіндіру

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Ыстық орындық»






2.Мағынаны тану

«ЖИГСО»әдісі,СКТ,Кубизм әдісі,Венн диаграмма



3.Ой толғаныс «Синквейн» әдісі


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау


2

Мақсатты келер шақ,жасалу жолдары

Өткен тақырыпты еске ала отырып оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және етістіктің шақтары бойынша сұрақ қоюға үйрету.

Мәтінді түсінеді,

мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы-

ның сыни ойлауын дамытады,

көшбасшы айқындалады

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі






2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі


3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау


Формативті, критериал-


ды бағалау,


жиынтық


3

Ауыспалы келер шақ,жасалу жолдары

Сөйлемді талдай отырып іс-әрекеттің ауыспалы келер шақта жұмсалуын түсіндіру

Ауыспалы нақ осы шақта жұмсалуын түсінеді.

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі






2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі


3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау


Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;


4

Көне түркі ескеркіштеріндегі келер шақ

Көне түркі ескеркіштеріндегі келер шақтатар туралы түсінік беру.

Етістіктің шақтарының жұмсалуын түсінеді.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі






2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі


3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау


Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау


5

Етістіктің шақтарынан өткенді қайталауға жаттығығу жұмыстары

Етістіктің шақтарынан алғаағн білімдерін қайталау

Етістіктің шақтарының жұмсалуын түсінеді.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі






2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі


3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау


Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;


6

Диктант

Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру.

-Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді



Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау













Орта мерзімді жоспар


Пәні қазақ тілі сыныбы 7 қамту мерзімі............................................................................. Амиргалиева Д.Б.

Р/c

Сабақтың тақырыбы



Негізгі мақсаттары




Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын белсенді әдіс-тәсілдері

Модульдердің кіріктілуі

Бағалау

Түзету

1

Етістіктің райлары туралы түсінік. Ашық рай,мағынасы.

Өткен тақырыпты еске ала отырып оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және етістіктің райлары бойынша сұрақ қоюға үйрету.

Ашық рай бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмысты ұйымдастыру.

Мәтінді түсінеді,

мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы-

ның сыни ойлауын дамытады,

көшбасшы айқындалады

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі






2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі


3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау


Формативті, критериал-


ды бағалау,


жиынтық


2

Бұйрық рай,мағынасы

Сөйлемді талдай отырып іс-әрекеттің бұйрық райда жұмсалуын түсіндіру

Бұйрық райда жұмсалуын түсінеді.

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі






2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі


3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау


Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;


3

Бұйрық райдың жасалу жолдары

Сөйлемді талдай отырып іс-әрекеттің бұйрық райдаың жасалу жолдары туралы түсіндіру

Бұйрық райда жұмсалуын түсінеді.

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі






2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі


3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау


Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;


4

Шартты райдың мағынасы

Сөйлемді талдай отырып, шаррты райдың мағынасымен таныстыру.

Шартты райдың жұмсалуын түсінеді.

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Ыстық орындық»






2.Мағынаны тану

«ДЖИГСО»әдісі,СКТ,Кубизм әдісі,Венн диаграмма



3.Ой толғаныс «Синквейн» әдісі


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;


5

Шартты райдың жасалу жолдары

Сөйлемді талдай отырып, шаррты райға жаттығу жұмысын орындау.

Шартты райдың жұмсалуын түсінеді.

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Ыстық орындық»






2.Мағынаны тану

«ДЖИГСО»әдісі,СКТ,Кубизм әдісі,Венн диаграмма



3.Ой толғаныс «Синквейн» әдісі


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;


Орта мерзімді жоспар


Пәні қазақ тілі сыныбы 7 қамту мерзімі............................................................................. Амиргалиева Д.Б.

Р/c

Сабақтың тақырыбы



Негізгі мақсаттары




Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын белсенді әдіс-тәсілдері

Модульдердің кіріктілуі

Бағалау

Түзету

1

Қалау райдың мағынасы

Өткен тақырыпты еске ала отырып оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және қалау райы бойынша сұрақ қоюға үйрету

Мәтінді түсінеді,

мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы-

ның сыни ойлауын дамытады,

көшбасшы айқындалады

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі






2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі


3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Формативті, критериал-


ды бағалау,


жиынтық


2

Қалау райдың жасалу жолдары

Етістіктің рай түрлері бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмыста жаттығу жұмысын ұйымдастыру.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Ыстық орындық»






2.Мағынаны тану

«ДЖИГСО»әдісі,СКТ,Кубизм әдісі,Венн диаграмма



3.Ой толғаныс «Синквейн» әдісі


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау


3

Етістіктің райларын қайталауға жаттығу жұмыстары

Сөйлемді талдай отырып етістіктің райларын қайталау

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі






2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі


3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау


Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;


4

Етістіктің сөйлемдегі қызыметі

Сөйлемді талдай отырып етістіктің сөйлемдегі қызыметі туралы түсінік беру.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі






2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі


3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау


Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;


5

Бақылау диктанты

Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру.


Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Ыстық орындық»






2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі,СКТ,Кубизм әдісі,Венн диаграмма



3.Ой толғаныс «Синквейн» әдісі


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау












Орта мерзімді жоспар


Пәні қазақ тілі сыныбы 7 қамту мерзімі............................................................................. Амиргалиева Д.Б.

Р/c

Сабақтың тақырыбы



Негізгі мақсаттары




Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын белсенді әдіс-тәсілдері

Модульдердің кіріктілуі

Бағалау

Түзету

1

Есімшенің түрленуі

Өткен тақырыпты еске ала отырып оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және есімшенің түрленуі бойынша сұрақ қоюға үйрету.

Мәтінді түсінеді,

сыни ойлауын дамытады,

көшбасшы айқындалады

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі






2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі


3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау


Формативті, критериал-


ды бағалау,


жиынтық


2

Есімшенің сөйлемдегі қызметі

Есімшенің сөйлемдегі қызметі бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмысты ұйымдастыру.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Ыстық орындық»






2.Мағынаны тану

«ДЖИГСО»әдісі,СКТ,Кубизм әдісі,Венн диаграмма



3.Ой толғаныс «Синквейн» әдісі


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау


Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау


3

Жаттығу жұмысы

Есімшенің түрленуі бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмыста жаттығу жұмысын ұйымдастыру.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі






2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі


3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау


Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;


4

Көсемшенің түрленуі

Сөйлемді талдай отырып,көсемшенің түрленуі туралы түсіндіру.

Көсемшенің түрленуі бойынша жұмсалуын түсінеді.

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Ыстық орындық»






2.Мағынаны тану

«ДЖИГСО»әдісі,СКТ,Кубизм әдісі,Венн диаграмма



3.Ой толғаныс «Синквейн» әдісі


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;


5

Көсемшенің сөйлемдегі қызметі

Сөйлемді талдай отырып, көсемшенің сөйлемдегі қызметінің жұмсалуын түсіндіру.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі






2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі


3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау


Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;


6

Жаттығу жұмысы

Көсемшенің түрленуі бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмыста жаттығу жұмысын ұйымдастыру.

Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі






2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі,





3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау


Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;


7

Бақылау диктанты

Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру.


Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі






2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі


3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау


Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
































Орта мерзімді жоспар


Пәні қазақ тілі сыныбы 7 қамту мерзімі............................................................................. Амиргалиева Д.Б.

Р/c

Сабақтың тақырыбы

Негізгі мақсаттары

Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын белсенді әдіс-тәсілдері

Модульдердің кіріктілуі

Бағалау

Түзету

1

Тұйық етістіктің түрленуі

Тұйық етістіктің түрленуі бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмысты ұйымдастыру.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Ыстық орындық»






2.Мағынаны тану

«ДЖИГСО»әдісі,СКТ,Кубизм әдісі,Венн диаграмма



3.Ой толғаныс «Синквейн» әдісі


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау


2

Етістіктің сөйлемдегі қызметі

Сөйлемді талдай отырып етістіктің сөйлемдегі қызметі жұмсалуын түсіндіру

Етістіктің сөйлемдегі қызметінің жұмсалуын түсінеді.

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Адасқан әріптер»әдісі






2.Мағынаны тану

«Жұптық сұрақ-жауап»әдісі, «СКТ,Кубизм» әдісі


3.Ой толғаныс Әңгіме;

- топтық әңгіме;


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;


3

Жаттығу жұмысы

Тұйық етістіктің түрленуі бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмыста жаттығу жұмысын ұйымдастыру.

Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді

1.Ой қозғау Топтастыру;

«Ыстық орындық»






2.Мағынаны тану

«ДЖИГСО»әдісі,СКТ,Кубизм әдісі,Венн диаграмма



3.Ой толғаныс «Синквейн» әдісі


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғысынан ойлау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

Сыни тұрғысынан ойлау

Көшбасшылық және басқару

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Сыни тұрғысынан ойлау

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;












Общая информация

Номер материала: ДВ-433556

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.