Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Орта мерзімді сабақ жоспары
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Орта мерзімді сабақ жоспары

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

«Бекітемін» «Келісемін» Ә/б отырысында

Мектеп директоры: Оқу ісінің меңгерушісі: қаралды: № хаттама

Сарымсақова А.А Сейдазимова Н.А Мырзахметова Б.С

_______________ _______________ _______________

«___»__________2014 «___»_________2014 «___»________2014


Ұзақ мерзімді сабақ жоспары

Пән: алгебра


Сынып: 9А,г


Мұғалім: Мырзахметова Баян Сейдахметқызы


Барлық сағат саны-102 , аптасына-3 сағат


Жоспарланған бақылау жұмысының саны: 6

Тест - 4



Жоспарлау ҚР БҒМ жалпыға міндетті мемлекеттік стандарты және «2014-2015 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беру ұйымдарында ғылым негіздерін оқыту ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хат талаптары, 2013 жылғы оқу бағдарламасы негізінде, сонымен қатар жалпы білім беретін мектептің 9 -сыныпқа арналған оқулығы бойынша жасалды.


Оқулық авторы : Шыныбеков Басылым: Алматы «Атамұра» Шыққан жылы: 2013 ж





2014-2015 оқу жылы



р/с

Тақырыбы:

Негізгі мақсаттар және оқытудың нәтижесі. Тізбектелген сабақтардың жиынын аяқтағанда оқушы бойында қалыптасатын білім, білік, дағды

Мерзімі

Белсенді жұмыс түрлері (жеке, жұппен, топпен) АКТ-ны қолдану мүмкіндіктері

Оқыту үшін бағалаудың қолданылуы



Сабақ барысында сынып оқушылардың қамтылуы Оқытуды жақсарту үшін (дарынды және талантты, СТО )

Жоспарланған және күтілген нәтиженің оқушылардан анықталуы


7-8 сыныптардағы алгебра курсын қайталау. 6 сағат

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:

1-сабақ


Тақырыбы: Квадрат теңдеу. Квадрат теңдеудің түрлері.

Мақсаты:1. Квадрат теңдеудің анықтамасы мен квадрат теңдеу-дің түрлерін таныстыру.2.Толым- сыз квадрат теңдеуді шешу жол-дарын үйрету.

Күтілетін нәтиже: 1. Квадрат теңдеудің анықтамасы мен квад-рат теңдеудің түрлерін ажырата біледі. 2.Толымсыз квадрат теңдеуді шешу жолдарын үйренеді.


Сұрақ-жауап, топтатыру әдісі қолданылады.

Әндер бойынша топтарға бөлінеді.

Ынтымақтастық ат-мосферасын құрады.

Мәліметтерді алып топтық тапсырма-ларды орындағаннан соң үлкен топқа қай-тып орналастырады.


Топ ішінде өз-өзін бағалауды үйренеді.

Сабақ үстінде ауыз-ша сыни көзбен қарауға дағдылана-ды.Оқушыларға критерийлер шығ-арту.Критерий бойынша өз-өзін бағалайды.




ах2=0, ах2+bx=0 және ах2+c=0 квадрат теңдеулерді неліктен «толымсыз квадрат теңдеу» деп аталады?

В мен с-ның қандай мәндерінде ах2+bx=0 және ах2+c=0 теңдеу-лерінің саны бірдей болады?






3,№4, №5,№6 және №8


Үй жұмысы№11 Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.







2-сабақ

Тақырыбы: Есептер шығару.

Мақсаты: Квадрат теңдеуді шешуді үйрету.2.Келтірілген квадрат теңдеуді шешу жолдар-ын үйрету.

Күтілетін нәтиже: Квадрат теңдеуді шешуді үйренеді. 2.Келтірілген квадрат теңдеуді шешу жолдарын біледі










Жеке ойын, жұппен, топтық жұмыстарда талқылауды үйрене-ді.Интербелсенді тақтадан сурет бойынша ой қозғайды.


Формативтік бағалау (критерийлері алдын ала оқушы-лармен бірге тал-қыланады)


ах2+bx+с=0 мұндағы а0,а1толық квадрат теңдеуінен келтірілген квадрат теңдеуді қалай алуға бола- ды?

12,№13,№14

Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.



Үй жұмысы№18


3-сабақ

Тақырыбы: Есептер шығару.

Мақсаты:Екімүшені толық квадратын айыру арқылы квад-рат теңдеуді шешуді үйрету.

Күтілетін нәтиже: 1 Екімүшені толық квадратын айыру арқылы квадрат теңдеуді шешуді үйрету. 2.Толымсыз квадрат теңдеуді шешу жолдарын үйренеді.


Жеке ойын, жұппен, топтық жұмыстарда талқылауды үйрене-ді.Интербелсенді тақтадан сурет бой-ынша ой қозғайды.


Оқушыларға крите-рийлер шығарту. Критерий бойынша өз-өзін бағалайды.

Толық квадрат теңдеуінен келтір-ілген квадрат теңдеудің айырма-шылығы неде?

20, №21, №22.

Үй жұмысы№26

Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

4-сабақ

Тақырыбы: Есептер шығару.

Мақсаты:Теңдеудің сол жақ бөлігін топтау тәсілімен көбейт-кіштерге жіктеу арқылы шешуді

үйрету.

Күтілетін нәтиже: 1. Теңдеудің сол жақ бөлігін топтау тәсілімен

көбейткіштерге жіктеу арқылы шешуді біледі. 2.Толымсыз квадрат теңдеуді шешу жолдарын үйренеді.














Түрлі фигуралар таңдату арқылы топтарға бөлінеді.

Жеке ойын, жұппен, топтық жұмыстарда талқылайды.

Топ ішінде өз ойын сыни түрде айтады.


Формативтік баға-лау(критерийлері алдын ала оқушы-лармен бірге тал-қыланады)


ах2=0, ах2+bx=0 және ах2+c=0 квадрат теңдеулерді неліктен «толымсыз квадрат теңдеу» деп аталады?

В мен с-ның қандай мәндерінде ах2+bx=0 және ах2+c=0 теңдеу-лерінің саны бірдей болады?

30,№31,№32 және №34

Үй жұмысы№38 Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.


5-сабақ

Тақырыбы: Квадрат теңдеу түбірлерінің формулалары.

Мақсаты:Толық квадрат тең-деудің және келтірілген квадрат теңдеудің түбірлерінің формула-сын үйрету.

Күтілетін нәтиже: Толық квад-рат теңдеудің және келтірілген квадрат теңдеудің түбірлерінің формуласын қолданып квадрат теңдеуді шешу жолдарын үйренеді.


Түрлі фигуралар таңдату арқылы топтарға бөлінеді.

Жеке ойын, жұппен, топтық жұмыстарда талқылайды.

Топ ішінде өз ойын сыни түрде айтады.


Оқушыларға крите-рийлер шығарту. Критерий бойынша өз-өзін бағалайды. №42 (1,2,3,4,5,6)

hello_html_3fca91f2.gif; x1=hello_html_m533fa083.gif - hello_html_4c0c6565.gif x2=hello_html_m533fa083.gif + hello_html_4c0c6565.gif; D=b2 – 4ac D=0 ;D>0;D<0

1.Келтірілген квадрат теңдеу түб-ірлері формуласынан жалпы түр-дегі квадрат теңдеу түбірлерінің формуласынан қандай айырмашы-лығы бар?


Квадрат теңдеудің қанша түбірлері болатынын қалай табамыз?

Үй жұмысы №44. Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.


6-сабақ

Тақырыбы: Есептер шығару.

Мақсаты: Квадрат теңдеудің түбірлерінің формуласын қолда-нып есептер шығаруды үйрету.

Күтілетін нәтиже: Квадрат тең-деудің түбірлерінің формуласын қолданып есептер шығаруды үй-ренеді.




Түрлі фигуралар таңдату арқылы топтарға бөлінеді.

Жеке ойын, жұппен, топтық жұмыстарда талқылайды.

Топ ішінде өз ойын сыни түрде айтады.


Топ ішінде өз-өзін бағалауды үйренеді.

Сабақ үстінде ауыз-ша сыни көзбен қарауға дағдылана-ды.Оқушыларға критерийлер шығ-арту.Критерий бойынша өз-өзін бағалайды.

D=b2 – 4ac D=0 болғанда квадрат теңдеудің бір түбірі болады.

X= -hello_html_m5fd07fda.gif ;D>0 болғанда квадрат теңдеудің екі түбірі болады.

х1,2= hello_html_72cf22a9.gif ;D<0 болғанда квадрат теңдеудің нақты түбірі болмайды.№49,№61

Кез келген квадрат теңдеудің түбірлерін табу үшін

х1,2= hello_html_72cf22a9.gif формуласын қолдануға бола ма?

Үй жұмысы№63.


І тарау.Теңдеулер,теңсіздіктер және олардың жүйелері.25 сағат

Мақсаты:Екі айнымалысы бар сызықтық және сызықтық емес теңдеулер,екінші дәрежелі теңдеулер және жүйелері анықтамасын білуді үйрету. Екі айнымалысы бар сызықтық және сызықтық емес теңдеулер,екінші дәрежелі теңдеулер және олардың жүйелерін шешуді үйрету.

Күтілетін нәтиже: Екі айнымалысы бар сызықтық және сызықтық емес теңдеулер,екінші дәрежелі теңдеулер және жүйелері анықтамасын біледі. Екі айнымалысы бар сызықтық және сызықтық емес теңдеулер,екінші дәрежелі теңдеулер және олардың жүйелерін шешуді үйренеді.

7-8 сабақ

Тақырыбы:Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер.

Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешуді үйрену.

Күтілетін нәтиже: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешуді үйренеді.










Жеке ойын, жұппен, топтық жұмыстарда талқылауды үйрене-ді.Интербелсенді тақтадан сурет бойынша ой қозғайды.


Сабақ үстінде ауыз-ша ойын жеткізуге, сыни көзбен қарауға дағдылана-ды.

1.Қандай теңдеулерді бірнеше айнымалысы бар теңдеулер деп атайды?

65-70 есептерді шығару.

2.Екі айнымалылы теңдеулердің геометриялық мағынасы қандай? Шешімі деп нені түсінесіңдер?

71-79 есептерді шығару.

1.Үй жұмысы №68

2.Үй жұмысы №80

Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

9-10 сабақ



Тақырыбы: Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеу.

Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеу анықтамасын үйрену. Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеуді шешуді үйрену.

Күтілетін нәтиже: Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеу анықтамасын және есептер шығаруды үйренеді.












Топпен жұмыста тең-деудің түбірлерін калькулятордың көмегімен тексеруді өздеріне тапсыру.

Формативтік бағалау(критерий-лері алдын ала оқушылармен бір-ге талқыланады)


Үй жұмысын әр түрлі жауабы шығатын тапсыр-малар беремін және оқушылардың өздері ИТ-дан тексереді. .(Оқыту нұсқауы стратегиясы)

Теңдеуді шешіңдер: 75-77-есептерді шығару.

81-85 есептерді шығару.

Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

Үй жұмысы №82.

Үй жұмысы №85.

Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

11-13 сабақ


Тақырыбы: Екі айнымалысы бар теңдеулер жүйесі.

Мақсаты: Екі айнымалысы бар теңдеулер жүйесін шешуді және есептер шығаруды үйрету.

Күтілетін нәтиже: Екі айныма-лысы бар теңдеулер жүйесін шешуді және есептер шығару-ды үйренеді.





Жеке ойын, жұппен, топ-тық жұмыстарда талқы-лауды үйренеді. Интер-белсенді тақтадан сурет бойынша ой қозғайды.

Теңдеулер жүйесін шешу-де қолданылатын алмастыру және алгебра-лық қосу тәсілдерінің мәні қандай?

Топ ішінде өз-өзін бағалауды үйрен-еді.Сабақ үстінде ауызша, сыни көз-бен қарауға дағды-ланады. Оқушылар-ға критерийлер шығарту.Критерий бойынша өз-өзін бағалайды.


Үй жұмысын әр түрлі жауабы шығатын тапсырмалар беремін және оқушылардың өздері ИТ-дан тексереді. .(Оқыту нұсқауы стратегиясы)

Есептер шығару.87-90

Есептер шығару.91-95 Есептер шығару.96-99

Қандай теңдеулер жүйесін екінші дәрежелі теңдеулер жүйесі деп атайды?

Үй жұмысы №90

Үй жұмысы №93

Үй жұмысы №99

Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

14-17 сабақ

Тақырыбы: Теңдеулер жүйесі арқылы мәтінді есептерді шығару.

Мақсаты: Теңдеулер жүйесі арқылы мәтінді есептерді шығаруды үйрету.

Күтілетін нәтиже:Теңдеулер жүйесі арқылы мәтінді есептерді шығаруды , шешуді үйренеді.











ИТ –дан тест тапсыр-маларын жеке-жеке беру арқылы ынтымақтасып, белсенді жұмысқа жұмылдыру

Сабақ үстінде ауыз-ша өз ойын жеткі-зуге, сыни көзбен қарауға дағдылана-ды.

Квадрат теңдеудің түбір-лерінің формуласын қалай дәлелдейміз?

1. 107-112 есептер шығару. 2.113-118 есептер шығару. 3.119-124 есептер шығару. 4. 125-130 есептер шығару.

Үй жұмысы №112.

Үй жұмысы №118.

Үй жұмысы №124.

Үй жұмысы №130.

Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

18-сабақ

Тақырыбы: Бақылау жұмысы

Мақсаты: Оқушылардың алған білім-біліктерін тексеру және мониторингін жасау.

Күтілетін нәтиже: Тапсырма-ларды орындайды,нені үйрен-генін,нені білетінін болжап нәтиже шығарады.











Жеке тапсырмаларды орындау арқылы өз білімін дәлелдейді.


Формативтік бағалау (критер-ийлері алдын ала оқушылармен бір-ге талқыланады)


х12= - p; х12 = q Виет теоремасы және кері теоре-маны қашан қолдануға бо-лады? Виет теоремасы және кері тереоманы толымсыз квадрат теңдеуге қолдану-ға болады ма?

Жазба жұмыстарды тексеру және кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.


19-21 сабақ

Тақырыбы:Бір айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздік-тер жүйесі.

Мақсаты: Бір айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздік-тер жүйесін шешу тәсілдерін үйрену.

Күтілетін нәтиже: Бір айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздік-тер жүйесін шешу тәсілдерін үйренеді.









Жеке ойын, жұппен, топтық жұмыстарда талқылауды үйренеді.


Топ ішінде өз-өзін бағалауды үйрене-ді.Сабақ үстінде ауызша, сыни көз-бен қарауға дағды-ланады.Оқушылар-ға критерийлер шы-ғарту.Критерий бойынша өз-өзін бағалайды.


Виет теоремасы және кері теоре-маны қашан қолда-нуға болады? Үй жұмысын әр түрлі жауабы шығатын тапсырмалар беремін және оқушылардың өздері ИТ-дан тексереді. .(Оқыту нұсқауы стратегиясы)

131-134 есептер шығару.

135-138 есептер шығару.

139-142 есептер шығару.


Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

Үй жұмысы №134

Үй жұмысы №138

Үй жұмысы №142

22-23 сабақ

Тақырыбы:Екі айнымалысы бар теңсіздіктер.

Мақсаты: Екі айнымалысы бар теңсіздіктерді шешуді үйрену.

Күтілетін нәтиже: Екі айны-малысы бар теңсіздіктерді шешуді үйренеді.








Тапсырмалар беремін және оқушы-лардың өздері ИТ-дан тексереді. (Оқыту нұсқауы стра-тегиясы)


Формативтік баға-лау(критерийлері алдын ала оқушы-лармен бірге тал-қыланады)


Жаңа білімдерді қолдана-ды. Берілгендер бойынша есептер шығарады. Оқушы-лар өздері ережеге талқылаулар жүргізеді. Өз пікірлерін айтады. (Бағытталған оқу стратегиясы)

143-146 есептер шығару

147-150 есептер шығару.

Үй жұмысы №146

Үй жұмысы №150

Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.


24-26 сабақ

Тақырыбы: Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздік-тер жүйесі.

Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздік-тер жүйесін шешу тәсілдерін үйрену.

Күтілетін нәтиже: Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздіктер жүйесін шешу тәсілдерін үйренеді.











АКТ: компьютер. Жаңа тәсілдер, топтастыру, жеке, жұптық жұмыс. СТО стратегиялары.

Өз ойларын ортаға салып пікірлерін жеткізе отырып өзін-өзі бағалайды.

Жұппен бағалау.

Тапсырмалар беремін және оқушылардың өздері ИТ-дан тексереді. .(Оқыту нұсқауы стратегиясы)


Виет теоремасы және кері теореманы қашан қолдануға болады?

Үй жұмысы№163. Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

27-28 сабақ

Тақырыбы:Теңсіздіктерді дәлелдеу.

Мақсаты: Теңсіздіктерді дәл-елдеуде қолдануға болатын лог-икалық талдау және оны дәлел-деу тәсілдерін үйрену.

Күтілетін нәтиже: Теңсіздік-терді дәлелдеуде қолдануға болатын логикалық талдауды үйренеді.









Оқушыларды жұппен отырғызып жеке-жеке тапсырмалар беру.

Жазба жұмыстарын тексеру арқылы бағалау.


Виет теоремасы және кері теоре-маны қашан қолдануға болады? Квадрат теңдеудің қанша түбір-лері болатынын қалай табамыз?

Қайталау §6-8 Үй жұмысы№169. Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

29-сабақ

Тақырыбы: Бақылау жұмысы

Мақсаты: Оқушылардың алған білім-біліктерін тексеру және мониторингін жасау.

Күтілетін нәтиже: Тапсырма-ларды орындайды,нені үйрен-генін, нені білетінін болжап нәтиже шығарады.









Жеке ойын, жұппен, топтық жұмыстарда талқылауды үйренеді және ой қозғайды.


Формативтік баға-лау(критерийлері алдын ала оқушы-лармен бірге тал-қыланады)



Жаңа білімдерді қолдана-ды. Берілгендер бойынша есептер шығарады.

Оқушылар өздері ережеге талқылаулар жүргізеді. Өз пікірлерін айтады. (Бағыт-талған оқу стратегиясы)

Үй жұмысы№172. Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

30-сабақ

Тақырыбы:Тест тапсырма-лары.

Мақсаты: Оқушылардың алған білім-біліктерін тексеру және мониторингін жасау.

Күтілетін нәтиже: Тапсырма-ларды орындайды,нені үйрен-генін, нені білетінін болжап нәтиже шығарады.


Жеке ойын, жұппен, топтық жұмыстарда талқылауды үйренеді.

Формативтік баға-лау(критерийлері алдын ала оқушы-лармен бірге тал-қыланады)

Жаңа білімдерді қолдана-ды. Берілгендер бойынша есептер шығарады.

Оқушылар өздері ережеге талқылаулар жүргізеді. Өз пікірлерін айтады. (Бағыт-талған оқу стратегиясы)

Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

31-сабақ

Тақырыбы:Есептер шығару

Мақсаты: Теңсіздіктерді дәл-елдеуде қолдануға болатын лог-икалық талдау және оны дәлел-деу тәсілдерін үйрену.

Күтілетін нәтиже: Теңсіздік-терді дәлелдеуде қолдануға болатын логикалық талдауды үйренеді.


Оқушыларды жұппен отырғызып жеке-жеке тапсырмалар беру.

Формативтік баға-лау(критерийлері алдын ала оқушы-лармен бірге тал-қыланады)

Оқушылар өздері ережеге талқылаулар жүргізеді. Өз пікірлерін айтады. (Бағыт-талған оқу стратегиясы)

Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

ІІ тарау. Сандар тізбегі. 22 сағат.

Мақсаты:Сандар тізбегі, тізбектің мүшесі, тізбекті беру тәсілдері, шекті және шексіз тізбектер, өспелі және кемімелі тізбектер туралы ұғымдармен таныстыру. Арифметикалық және геометриялық прогрессияның алғашқы п- мүшесінің формуласы және қосындысын табуды үйрету.

Күтілетін нәтиже: Сандар тізбегі, тізбектің мүшесі, тізбекті беру тәсілдері, шекті және шексіз тізбектер, өспелі және кемімелі тізбектер туралы ұғымдармен танысады. Арифметикалық және геометриялық прогрессияның алғашқы п- мүшесінің формуласы және қосындысын табуды үйренеді.

32-33 сабақ

Тақырыбы:Сандар тізбегі және оның берілу тәсілдері

Мақсаты: Сандар тізбегі, тіз-бектің мүшесі, тізбекті беру тәсілдері, шекті және шексіз тізбектер, өспелі және кемі-мелі тізбектер туралы ұғым-дармен таныстыру.

Күтілетін нәтиже: Сандар тіз-бегі, тізбектің мүшесі, тізбекті беру тәсілдері, шекті және шексіз тізбектер, өспелі және кемімелі тізбектер туралы ұғымдармен танысады.


АКТ: компьютер. Жаңа тәсілдер, топ-тастыру, жеке, жұп-тық жұмыс. СТО стратегиялары.Санды өрнектердің мәндерін есептеуде калкуля-торды қолдану.



Үй жұмысын әр түрлі жауабы шығатын тапсыр-малар беремін және оқушылардың өздері ИТ-дан тексереді. .(Оқыту нұсқауы стратегиясы)


Үй жұмысы№175. Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

34-35 сабақ

Тақырыбы:Математикалық индукция әдісі.

Мақсаты: Математикалық индукция әдісімен танысу және осы әдісті қолданып дәлелдеуді үйрену.

Күтілетін нәтиже: Математи-калық индукция әдісімен таны-сады және осы әдісті қолданып дәлелдеуді үйренеді.





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

36-38 сабақ


Тақырыбы:Арифметикалық прогрессия. Арифметикалық прогрессияның п-ші мүшесінің формуласы.

Мақсаты: Арифметикалық прогрессия. Арифметикалық прогрессияның п-ші мүшесінің формуласы мен танысу және есептер шығаруды үйрену.

Күтілетін нәтиже: Арифметикалық прогрессия. Арифметикалық прогрессия-ның п-ші мүшесінің формула-сы мен танысады және есептер шығаруды үйренеді.





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

39-41 сабақ


Тақырыбы: Арифметикалық прогрессияның алғашқы п мүшесінің қосындысының формуласы.

Мақсаты: Арифметикалық прогрессияның алғашқы п-

мүшесінің қосындысының формуласы мен танысу және есептер шығаруды үйрену.

Күтілетін нәтиже: Арифмети-калық прогрессияның алғашқы п мүшесінің қосындысының формуласымен танысады және есептер шығарып үйренеді.





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

42-сабақ


Тақырыбы:Бақылау жұмысы

Мақсаты: Оқушылардың алған білім-біліктерін тексеру және мониторингін жасау.

Күтілетін нәтиже: Тапсырма-ларды орындайды,нені үйрен-генін, нені білетінін болжап нәтиже шығарады.


Жеке ойын, жұппен, топтық жұмыстарда талқылауды үйренеді және ой қозғайды.

Формативтік баға-лау(критерийлері алдын ала оқушы-лармен бірге тал-қыланады)

Жаңа білімдерді қолдана-ды. Берілгендер бойынша есептер шығарады.

Оқушылар өздері ережеге талқылаулар жүргізеді. Өз пікірлерін айтады. (Бағыт-талған оқу стратегиясы)

Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

43-45 сабақ

Тақырыбы:Геометриялық прогрессия. Геометриялық прогрессияның п-ші мүшесінің формуласы.

Мақсаты: Геометриялық про-грессия. Геометриялық прогрес-сияның п-ші мүшесінің форму-ласымен танысу және есептер шығаруды үйрену.

Күтілетін нәтиже: Геометрия-лық прогрессия. Геометриялық прогрессияның п-ші мүшесінің формуласымен танысады және есептер шығарып үйренеді.





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

46-48 сабақ





Тақырыбы: Геометриялық прогрессияның алғашқы п-ші мүшесінің қосындысының формуласы.

Мақсаты: Геометриялық про-грессияның алғашқы п-ші мүшесінің қосындысының формуласымен танысу және есептер шығаруды үйрену.

Күтілетін нәтиже: Геометрия-лық прогрессияның алғашқы п-ші мүшесінің қосындысының формуласымен танысады және есептер шығаруды үйренеді.





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

49-50 сабақ



Тақырыбы:Шексіз кемімелі геометриялық прогрессия мүшелерінің қосындысының формуласы.

Мақсаты: Шексіз кемімелі геометриялық прогрессия мүшелерінің қосындысының формуласымен танысу және есептер шығаруды үйрену.

Күтілетін нәтиже: Шексіз ке-мімелі геометриялық прогрес-сия мүшелерінің қосындысы-ның формуласымен танысады және есептер шығаруды үйренеді.





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

51-сабақ



Тақырыбы:Бақылау жұмысы

Мақсаты: Оқушылардың алған білім-біліктерін тексеру және мониторингін жасау.

Күтілетін нәтиже: Тапсырма-ларды орындайды,нені үйрен-генін, нені білетінін болжап нәтиже шығарады.


Жеке ойын, жұппен, топтық жұмыстарда талқылауды үйренеді және ой қозғайды.

Формативтік баға-лау(критерийлері алдын ала оқушы-лармен бірге тал-қыланады)

Жаңа білімдерді қолдана-ды. Берілгендер бойынша есептер шығарады.

Оқушылар өздері ережеге талқылаулар жүргізеді. Өз пікірлерін айтады. (Бағыт-талған оқу стратегиясы)

Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

52-сабақ


Тақырыбы:Қосымша сағат

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

53-сабақ


Тақырыбы:Есептер шығару.

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:






Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

ІІІ тарау.Тригонометрия элементтері. 32 сағат

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:

54-сабақ



Тақырыбы:Бұрыш пен доға-ның градустық және радиандық өлшемдері.

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

55-56 сабақ



Тақырыбы:Кез келген бұрыштың тригонометриялық функциялары.

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

57-58 сабақ


Тақырыбы:Тригонометриялық функциялардың қасиеттері.

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

59-60 сабақ


Тақырыбы:Негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктер.

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:






Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

61-64 сабақ


Тақырыбы:Келтіру формулалары.

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

65-сабақ


Тақырыбы:Бақылау жұмысы Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

66-68 сабақ


Тақырыбы:Тригонометриялық өрнектерді түрлендіру және теңбе-теңдіктерді дәлелдеу.

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

69-71 сабақ


Тақырыбы:Қосу формулалары.

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

72-74

сабақ

Тақырыбы:Тригонометриялық функциялардың қосбұрышы және жарты бұрыштың формулалары.

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

75-76 сабақ

Тақырыбы:Тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырымын көбейтіндіге түрлендіру формулалары.

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

77-78 сабақ

Тақырыбы:Тригонометриялық функциялардың көбейтіндісін қосынды мен айырымға түрлендіру формулалары.

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

79-82 сабақ

Тақырыбы:Құрамында тригонометриялық функция-лары бар өрнектерді түрлендіру.

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

83- сабақ

Тақырыбы:Бақылау жұмысы Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

84- сабақ

Тақырыбы:Қосымша сағат. Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

85- сабақ

Тақырыбы:Тест тапсырмалары.

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:






Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

ІҮ тарау.Ықтималдықтар теориясының элементері және математикалық статистика. 6 сағат

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:

86- сабақ

Тақырыбы:1.Ықтималдықтар теориясының негізгі ұғымдары және математикалық статистика. Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

87-88 сабақ

Тақырыбы:Ықтималдықтың түрлері.Ықтималдықты табудың тәсілдері.

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

89-90 сабақ

Тақырыбы:Статистикалық мәліметтерді кескіндеу. Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

91- сабақ

Тақырыбы: Статистикалық мәліметтердің сандық сипаттамалары.

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

7-9 сыныптардағы математика курсын қайталау.11 сағат

92- сабақ

Тақырыбы:

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

93- сабақ

Тақырыбы:

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

94- сабақ

Тақырыбы:

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

95- сабақ

Тақырыбы:

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

96- сабақ

Тақырыбы:

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

97- сабақ

Тақырыбы:

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:






Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

98- сабақ

Тақырыбы:

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

99- сабақ

Тақырыбы:

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

100- сабақ

Тақырыбы:

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:





Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

101- сабақ

Тақырыбы:

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:






Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.

102- сабақ

Тақырыбы:

Мақсаты:

Күтілетін нәтиже:







Кері байланыс сұрақтарға жауап беру арқылы күтілетін нәтижені анықтаймын.


Краткое описание документа:

9 сыныпқа арналған орта мерзімді сабақ жоспары.

Деңгейлік курстан өткен мұғалімдерге қажет құжат.

МақсатыОрта мерзімді сабақ жоспары

Пән: алгебра

 

Сынып: 9А,г

 

Мұғалім: Мырзахметова Баян Сейдахметқызы

 

Барлық сағат саны-102 , аптасына-3 сағат

 

Жоспарланған бақылау жұмысының саны: 6

Тест - 4

 

 

      Жоспарлау ҚР БҒМ  жалпыға міндетті  мемлекеттік стандарты және  «2014-2015 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беру ұйымдарында ғылым негіздерін оқыту ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хат талаптары, 2013 жылғы оқу бағдарламасы негізінде, сонымен қатар  жалпы білім беретін мектептің 9 -сыныпқа арналған оқулығы бойынша жасалды.

 

Оқулық авторы : Шыныбеков      Басылым: Алматы «Атамұра»       Шыққан жылы: 2013 ж

 

 

 

 

2014-2015 оқу жылы

 

Общая информация

Номер материала: 122529

Похожие материалы