Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Орта мерзімдік жоспар 4-сынып дүниетану
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Орта мерзімдік жоспар 4-сынып дүниетану

библиотека
материалов

Орта мерзімді жоспарлау

Сабақ

тың тақырыбы


Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау

Білім беруде АКТ -пайдалану

Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту

Білім берудегі басқару және көшбасшылық

1-сабақ.


















Тақырыбы:

Тіршіліктің пайда болуы

«Тіршіліктің пайда болуы» тақырыбын өткен кезде мен мынандай жаңа әдіс – тәсілдерді қолдандым: СТО, АКТ, Өзін-өзі және достарын бағалау, дарынды баламен жұмыс,көшбасшылық

Қызығушылықтарын арттыру

Дүниетану кітабындағы шартты белгілермен таныстыру

Видео тамашалау Табиғаттың тамашалығы Мағынаны тану:

Тұсаукесер «Диназаврлар»

Ввен диаграммасы

Сұрақ Мұз дәуірі дегенді қалай түсінесіңдер?

Балалардың жауабын тақтаға жазамын

Ежелгі адамдардың құралдарының суреттерін көрсетемін. Мына құралдар не үшін қажет деп ойлайсыңдар?


Шығармашылық тапсырма

Қағаздан ежелгі адамдардың құралдарын жасау. Ол құралдарды қалай пайдаланған, әңгімелеп бер

Бағалау:

Өзін-өзі және достарын бағалау парағы


1 «АКТ оқушыларға ғылыми ұғымдарды түсіндіруді және олардың қабылдауын, түсінуін жеңілдетуге мүмкіндік беріп, мұғалімдерге сабақ беруде көмектесетін маңызды құрал болып отыр» (Мұғалімдерге арналған нұсқаулық) Мен өз сабақтарымда АКТ-ны кеңінен пайдаландым:

фотоаппарат, аудио, слайд

Дарынды баламен жұмыс:

Мұз дәуірі туралы қысқаша ойыңды жазып, оқып бер





Сабақ барысында балаларға:

тапсырма беремін,

Бағыттаймын

Бақылаймын,

Ынталандырамынмадақтаймын қолдау көрсетемін

2-сабақ.










Ежелгі адамдар қалай өмір сүрді?


«Ой қозғау» «Мақсатқа жету» бейне көрінісін көрсетемін.

Сұрақ: Бейне көріністен не түсіндіңдер?

Блум таксономиясы бойынша білімдерін бақылау

1.Білу. «Көрме» әдісі

Блум таксономиясы бойынша білімдерін бақылау

1.Білу. «Көрме» әдісі

2.Түсіну. Т-кестесі

Аударма (трансформация)

3.Қолдану.

6.Жинақтау. Шығармашылық жұмыс:

Нұсқау: Тақтаға дөңгелек(Жер) жасыл қағаз ілемін.

-«Сұрақтар қорапшасын» дайындап, сол қорапшаға келесі сабақтың басында талқыланатын сұрақтарын жазып, салады

Өзін-өзі бағалау

Мен өз сабақтарымда АКТ-ны кеңінен пайдаландым:

фотоаппарат, аудио



Сабақ барысында балаларға:

тапсырма беремін,

Бағыттаймын

Бақылаймын,

Ынталандырамынмадақтаймын қолдау көрсетемін

3-сабақ.












Адамды адам еткен еңбек


Психологиялық ахуал

Блум таксономиясы бойынша білімдерін бақылау

1.Білу.

2 Түсіну. «Миға шабуыл» «Үш торай» бейне көрінісін көрсетемін.

Мақал-мәтел айту. «Еңбек» туралы мақал-мәтел керуені.

Қай топтың қоржынында «Еңбек» туралы мақал-мәтел қорын бақылау, бағалау.

Топтасу: «Күн», «Жер», «Марс», «Юпитер»

Сен білесің бе?

Тірек-сызба құрастыру.

3.Қолдану. Тапсырма: Постер.

5.Талдау. Негізін тану.Жинақтау.

Бағалау критериі бойынша бағаланады.


Мен өз сабақтарымда АКТ-ны кеңінен пайдаландым:

фотоаппарат, аудио

Өлең жолдарын талдату.

Адам болам десеңіз,

Бес нәрседен қашық бол-

Өтірік, өсек, мақтаншақ

Еріншек, бекер мал шашпақ. Абай



Сабақ барысында балаларға:

тапсырма беремін,

Бағыттаймын

Бақылаймын,

Ынталандырамынмадақтаймын қолдау көрсетемін

4-сабақ.


Әлемнің жеті кереметі туралы жалпы мәлімет

«Қызығушылықтарын ояту» Табиғаттың керемет көріністерінен үзінді көрсетемін.

-Табиғаттың кереметтері жойлып кетпеуі үшін не істер едің?

-7 санының қасиетін білесің бе?

«Сағат» әдісі. Графикалық диктант.

Блум таксономиясы бойынша білімдерін бақылау

1.Білу.

2.Түсіну . «Ой қозғау»стратегиясы

«Еңбекпен ел көгерер» деген қанатты сөздің мағынасын ашу

3.Қолдану. «Жарнама» әдісі

-Адам бойында қандай кереметтер бар деп ойлайсың?

Жинақтау. «Көрме» әдісі

Әр қайсысың өз кереметтеріңді жасаңдар.






Бағалау критериі:

-Даңқы әлемге жайылған сәулет ескерткіштерін тану

-Олардың ұрпақтан –ұрпаққа жеткізу жолдарын анықтау

-Өзінің жасайтын кереметің туралы.

Әр түрлі белгілермен

«Топтасу» Бәйтерек, Пирамида, Ақ Орда, Хан Шатыр


Мен өз сабақтарымда АКТ-ны кеңінен пайдаландым:

фотоаппарат, аудио


















5.Талдау. Астарлы мағынаны айқындау.

Абай атамыздың өлеңдерінен үзінді беріледі. Тақырып пен байланыстыра отырып мағынасын ашады.

Бәйтерек: Ғылым таппай мақтанба, орын таппай баптанба.

Пирамида: Талап, еңбек, терең ой, қанағат, рахым ойлап қой-бес асыл іс көнсеңіз.

Ақ Орда: Болмасаң да ұқсап бақ, бір ғалымды көрсеңіз.

Хан Шатыр: Өзің үшін үйренсең, жамандықтан жиренсең, ашыларсың жылма-жыл.


Сабақ барысында балаларға:

тапсырма беремін,

Бағыттаймын

Бақылаймын,

Ынталандырамынмадақтаймын қолдау көрсетемін

5-саб


Қазақстандағы ежелгі мәдениет ескерткіштері

Қағаздарды құрастыру арқылы топқа бөлініп отырады.

Киіз үй, бесік, алтын адам

Тапсырма:

І топ. Киіз үй туралы білгендеріңді топпен флипчартқа түсіріңдер.

ІІ топ. Бесік туралы

ІІІ топ Алтын адам туралы

Мәтінмен жұмыс:

  • Мәтінді түсініп, жеке оқы

  • Досыңмен талқыла

  • Топқа салып талқыла

  • Қорғау


Өзін бағалайды

Мен өз сабақтарымда АКТ-ны кеңінен пайдаландым:

фотоаппарат, аудио

Дарынды оқушымен жұмыс:

Өз жеріңде қандай көне ескерткіштер бар? шағын эссе жаз


Деңгейлік тапсырмалар:

І топ. Бесік жырын жазыңдар

ІІ топ. Жаңа сөздердің мағынасын түсіндіріңдер: шұрайлы, жырау

ІІІ топ «Тәрбие басы тал бесік» деген мақалды қалай түсінесің?


Сабақ барысында балаларға:

тапсырма беремін,

Бағыттаймын

Бақылаймын,

Ынталандырамынмадақтаймын қолдау көрсетемін

6-сабақ












Айналаны бағдарлау тәсілдері


Компас әкелу

Сұрақ: не ойлайсыңдар?

Ребус шешу

Мәтінмен жұмыс 4-бет

Пікірталас

Бағдарлай білу қажет пе жоқ па?

Дәптермен жұмыс:

Өзің туратын өлкедегі көкжиек тұстарын анықтау үшін бағдарлаудың қандай тәсілдерін қолданар едің?

Критерийімен таныстыру.

Критерий

Бәрі дұрыс жауап-5

1,2 дұрыс емес жауап-4

3,4 дұрыс емес жауап-3

4 тен төмен дұрыс емес жауап-2


Мен өз сабақтарымда АКТ-ны кеңінен пайдаландым:

фотоаппарат, аудио

Дарынды оқушымен жұмыс:

Суретке қара, табиғи белгілерге қарап, бағдарлау туралы айтып бер



Сабақ барысында балаларға:

тапсырма беремін,

Бағыттаймын

Бақылаймын,

Ынталандырамынмадақтаймын қолдау көрсетемін

7-сабақ








План және карта

Сабаққа глобус әкелу

Глобус туралы не ойлайсың? Флипчартқа ойыңды түсір

Ребус шешу:

Мәтін таратамын

Топтық тапсырма 1 топ:План

2 топ: Масштаб

3 топ: Карта туралы флипчартқа жазып,қорғайды

Тапсырма:

  • Мәтінді түсініп оқы,

  • Досыңмен талқыла

  • Топта талқыла

  • Қорғау

Шығармашылық тапсырма:

Қазақстанның шекарасын кескін картаға тусір.

Венн диаграммасы

Өздерін бағалау


фотоаппарат, аудио

Дарынды оқушымен жұмыс:

Қазақстанның физикалық картасын қара. Масштабын оқы. Ол нені білдіретінін түсіндір.



Бағыттаймын

Бақылаймын,

Ынталандырамынмадақтаймын қолдау көрсетемін

8-сабақ






Жазықтар
















Cлайдтар көрсету

Тапсырма не көргеніңді топпен флипчартқа түсір

Слайд

Тегіс және төбелі жазықтар.

Мәтінмен жұмыс: Топпен жұмыс. Түсінгеніңді флипчартқа түсіріп, қорғау

І ТОП

ІІ топ
ІІІ топ

Шығармашылық тапсырма:

Диктант




Жұппен бағалау

Мен өз сабақтарымда АКТ-ны кеңінен пайдаландым:

фотоаппарат, аудио

Дарынды оқушымен жұмыс:

Картадан жазықтарды көрсет, Жазықтың қандай түрлері болады.


Сабақ барысында балаларға:

тапсырма беремін,

Бағыттаймын

Бақылаймын,

Ынталандырамынмадақтаймын қолдау көрсетемін

9-сабақ.


Төбелер

«Атамекен» Қ.Аманжоловтың өлеңі.

Қазақстан дейтін менің елім бар,

Жатыр алып жарты дүние әлемін!

Бұл даланы көріп алғаш қуанғам,

Бұл далада өскен жанда жоқ арман!

Топтық тапсырма 1 топ:

2 топ:

3 топ:

Тапсырма: Оқулықпен жұмыс:

  • Мәтінді түсініп оқы,

  • Досыңмен талқыла

  • Топта талқыла

  • Қорғау

Жырадан қандай пайда,қандай зиян бар? Пікірталас

Физикалық картамен жұмыс.

Төбелер мен тауларды кесте арқылы салыстыру.

Шығармашылық тапсырма:

Қазақстанда қандай төбелерді білесің?

Ребус шешу

Өздерін бағалау


Адамдар жер бетінің тілімденуіне,жырлардың ұлғаюына қарсы қандай жұмыстар жүргізеді



Бағыттаймын

Бақылаймын,

Ынталандырамынмадақтаймын қолдау көрсетемін

10-сабақ

Таулар














Қызығушылықтарын ояту: Слайдтар тамашалау. Қазақстанның таулары.

Тапсырма: қандай тауларды білесіңдер? Жеке жұмыс

Топпен жұмыс

Мәтін тарату

Ғылыми зерттеуге сүйенсек

Қорғау

Оқулықпен жұмыс:

Ақындар таулар туралы жыр жолдарынан

Таулар туралы мен не білемін?

Картамен жұмыс

Өздерін бағалау

Мен өз сабақтарымда АКТ-ны кеңінен пайдаландым:

фотоаппарат, аудио

Дарынды оқушымен жұмыс: Эссе жазу «Таулардың пайдасы»



Сабақ барысында балаларға:

тапсырма беремін,

Бағыттаймын

Бақылаймын,

Ынталандырамынмадақтаймын қолдау көрсетемін

11-сабақ

Тау жыныстарының бұзылу салдарынан жер бетінің өзгеруі

Тапсырмалар

«Келісемін- келіспеймін» ойыны Топпен жұмыс:

Тірек сөздермен жұмыс

Тау жыныстарының бұзылу салдарын жаз1.Тау жыныстарының бұзылуы қандай күштердің әсерінен болады?

 Фотосуретті тамашалау, әңгімелеу, сипаттау.

Топ оқушылары өздері оқиды, бір-біріне түсіндіреді.

Осы тірек сөздерді пайдаланып әр топ тау жыныстарының бұзылуын әңгімелейді.

Тірек сызба бойынша оқушыларды сөйлету.

Жаңа сөздерді дәптерге жазу.

«Бегемот» билеу

Критерийімен таныстыру.

Оқушыларды бүгінгі сабақтың тақырыбымен және мақсатымен таныстыру. Бағалау критерийлерімен таныстыру.

Критерий

10 ұпай————-5

9-8 ұпай———4

7ұпай———3

7 төмен———2


Мен өз сабақтарымда АКТ-ны кеңінен пайдаландым:

фотоаппарат, аудио


1 топ: Температура, шық, жаңбыр

2 топ: Өсімдіктер, қына , бұта, ағаш

3 топ: Жел, құм қиыршықтары

Топтық тапсырма

Әр топқа топтық тапсырма беріледі


Сабақ барысында балаларға:

тапсырма беремін,

Бағыттаймын

Бақылаймын,

Ынталандырамынмадақтаймын қолдау көрсетемін

12-сабақ.












Жасанды жер бедері

Топтық тапсырма 1 топ: тау жыныстарының бұзылуы

2 топ: таулар

3 топ: төбелер

Жасырын сөзді тап Ойыны

Жаңа сөздерді тап

Түсіну: Фотослайд тамашалау

Не көрдік?

Өзін-өзі және достарын бағалау парағы


Мен өз сабақтарымда АКТ-ны кеңінен пайдаландым:

фотоаппарат, аудио


Ойлан, жұптас, пікірлес (топқа тапсырманы бөліп беру)

1 топ: жаңа мәтінді тізбектеп оқу

2 топ: жаңа сөздерді түсіндіру

3топ: мәтінге байланысты сұрақ дайындау

 Талдау:

Сабақ барысында балаларға:

тапсырма беремін,

Бағыттаймын

Бақылаймын,

Ынталандырамынмадақтаймын қолдау көрсетемін

13-сабақ

Жер бетінің план мен картада бейнеленуі

Жаңа тақырыпқа көшпес бұрын төмендегі сұрақтарды қою:

-          Карта дегеніміз не?

-          Оның қандай маңызы бар?

-          Масштаб дегеніміз не? 

КАРТАЛАР

Тапсырма: Оқулықпен жұмыс:

  • Мәтінді түсініп оқы,

  • Досыңмен талқыла

  • Топта талқыла

  • Қорғау

Видеофильм «Алтайдың таулары» көру. Ойларын дәптерге жазу.

Физикалық карта мен глобус туралы білгендеріңді топпен талқылап қорғандар.

Шығармашылық тапсырма:

Өзін-өзі және достарын бағалау парағы

Мен өз сабақтарымда АКТ-ны кеңінен пайдаландым

Дарынды оқушымен жұмыс: «Картаның адам үшін маңызы» эссе жазу



Сабақ барысында балаларға:

тапсырма беремін,

Бағыттаймын

Бақылаймын,

Ынталандырамынмадақтаймын қолдау көрсетемін

14-сабақ.








Пайдалы қазба деген не?

Психологиялық ахуал

«Алтын балық»

Көмір әкелу. Сұрақ!? Мынау не? Ол туралы не ойлайсыңдар?1 мин

Мұғалім оқушылардың ойын тақтаға жазып тұрады.

  1. Мұғалім оқушыларға мәтін таратады.

! Тапсырма:

Мәтінді оқы, түсінгеніңді флипчартқа жаз, суретін сал. Топпен жұмыс істейміз.

Ребус

! Тапсырма:

Дәптермен жұмыс

Кестені толтырады.

Жұмбақ шешеміз



Өзін-өзі және достарын бағалау парағы

Мен өз сабақтарымда АКТ-ны кеңінен пайдаландым:

фотоаппарат, аудио

Дарынды оқушымен жұмыс: Эссе жазу «Таулардың пайдасы»



Сабақ барысында балаларға:

тапсырма беремін,

Бағыттаймын

Бақылаймын,

Ынталандырамынмадақтаймын қолдау көрсетемін


Таскөмір, мұнай және газ

Табиғи газ туралы не білесің?
Оқушылар жауап беру кезінде слайд көрсетіледі, пайдалы қазбалар үлгілері қолданылады.

топта талқылау. Мәтінді оқи отырып, білетіндеріне «√» белгісін, ал жаңа ақпарат болса, «+» таңбасын қояды.
Интерактивтік тақтадан слайдттар көрсетіледі.

Әр топ берілген сұрақтарға жауап береді:
— Бірінші топ: таскөмір қандай болады?
— Екінші топ: көмірді қалай өндіреді?
— Үшінші топ: таскөмірден не алынады?

Кестені толтыру.

Білемін Үйрендім Білгім келеді
         √                +                     ?
«Автор орындығы» стратегиясы. «Мен көмірмін» тақырыбына эссе жазу.
Картамен жұмыс. Қазақстанда мұнай, көмір, газ өндірілетін жерлерді белгілеу.
Мәтінмен жұмыс.Мәтінді толық оқып шығу.
— Жеке оқу;
— жұпта талдау;

Өздерін бағалау




Бірінші топ: мұнайдың қасиеттері туралы;
Екінші топ: мұнайды қалай өндіреді?
Үшінші топ: мұнайдан не алынады?

Бағыттаймын

Бақылаймын,

Ынталандырамынмадақтаймын қолдау көрсетемін





























Краткое описание документа:

Орта мерзімдік жоспар 4-сынып дүниетану

Ақмола облысы Бурабай ауданы Бурабай кенті Сәкен Сейфуллин атындағы орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі Абишева Гульназ Балтабайқы бұл жоспар сынып жетекшілеріне көмек ретінде пайдалануға болады. Әсіресе батауыш буында,  тиімді деп ойлаймын. Кембридж бағдарламмасы бойынша құрастырылған. жеті модуль қамтылған. бірінші тоқсан бойынша құрастырылған. әр сабақта балалардың қызығушылықтарын арттыруға көңіл бөлінген. көшбасшылық та көрсетуге мән берген жөн. егер сіздерге пайдасы тиген болса, ұстаздарға сәттілік тілеймін. 

 

 

Автор
Дата добавления 16.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров892
Номер материала 115700
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх