Инфоурок / Биология / Конспекты / ОС и здоровье человека
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

ОС и здоровье человека

библиотека
материалов

Окружающая среда и здоровье человека

Многовековой жизненный опыт человечества, начиная с периода его зарождения и вплоть до настоящего времени, привел к однозначному пониманию и признанию огромной, подчас решающей, роли влияния окружающей среды на здоровье отдельного человека и человеческого общества в целом.

Под окружающей средой современная медицинская наука понимает совокупность всего того, что окружает человека в повседневной жизни и непосредственно или косвенно воздействует на его здоровье и условия этой жизни.

В широком понимании термина «Окружающая среда» (ОС) в неё входит вся наша планета и космическое пространство, в котором она находится. В более узком смысле ОС представляет собой только биосферу, т.е. природную оболочку Земли, в которой сконцентрированы все населяющие её живые организмы.

Основными составляющими природной ОС являются почва (литосфера), солнечная радиация и другие космические факторы, воздушная (атмосфера) и водная (гидросфера) оболочки. Их исходные физические и химические свойства, характер и уровень загрязнения формируют экологические условия жизни и деятельности человека.

Окружающая среда включает в себя две важные взаимосвязанные составляющие: собственно ОС и внешнюю окружающую среду. Первую характеризуют показатели крупномасштабной значимости, экологическое влияние которых охватывает всю Землю, либо большие территориальные регионы, районы, местности и проживающее в ней население (солнечная радиация, климато-погодные особенности, централизованные источники и качество питьевой воды, фоновый уровень природной радиоактивности, химического состава воздуха и т.п.). Внешняя окружающая среда – это часть всей ОС, совокупность физических и химических свойств факторов, непосредственно воздействующих на конкретного человека в месте его пребывания (температура, влажность, скорость движения и химический состав вдыхаемого воздуха, температура ограждающих поверхностей, физические и химические свойства потребляемой питьевой воды, уровень освещенности, шума, наличие и интенсивность производственных вредностей и др.)

. По своему происхождению, окружающая среда представляет собой совокупность нескольких групп факторов воздействия на человека, флору и фауну в целом.

Физические факторы: солнечная радиация и другие физические воздействия космического происхождения (галактические, луна, межпланетное магнитное поле и др.),температура, влажность, скорость движения и давление воздуха, температура ограждающих поверхностей (радиационная температура от строительных конструкций, почвы, оборудования и др.), шум, вибрация, ионизирующие излучения, освещенность, электромагнитные волны и др.

Химические факторы: природные и искусственного происхождения химические элементы и соединения (загрязнители), входящие в состав воздуха, воды, почвы, пищевых продуктов, строительных материалов, одежды, обуви, различных предметов обихода и интерьера, бытовой электротехники, промышленного оборудования и др.

Биологические факторы: безвредные и вредные микроорганизмы, вирусы, глисты, грибки, разные животные и растения и продукты их жизнедеятельности.

Физические, химические, в определенной мере и биологические факторы могут быть как природного, так и искусственного (антропогенно-техногенного) происхождения, чаще имеет место воздействие на человека совокупности этих факторов.

Следует учитывать, что помимо перечисленных материальных факторов, значительное влияние на человека оказывают и факторы информационно - психологические – воздействие устного и печатного слова, слуховые и зрительные восприятия. 

Факторы окружающей внешней среды воздействуют на морфологические и биохимические процессы жизнедеятельности в организме человека, органы и ткани которого контактируют с этими факторами, принимая т.о. непосредственное участие в формировании внутренней (эндогенной) среды организма. Они могут быть причиной возникновения различных заболеваний и усугубления их течения, но могут также быть использованы для более скорого выздоровления после заболевания и укрепления здоровья человека в целом.

На протяжении многовековой эволюции человечества, окружающая среда претерпевала серьезные изменений, существенно изменившие как саму эту среду, так и условия взаимодействия с ней населяющих Землю людей.

Эти изменения включают три последовательные исторические фазы.

Первая – начальный период зарождения человечества. В этот период окружающая среда представляла собой сугубо природное образование, с изначально присущими ему регионально-географическими особенностями. Воздействие человека на эту среду было локальным, минимальным и практически её не изменяло (зола от костров, умеренные повреждения растительности, органические выделения и т.п.). Именно в таком, первозданному природном окружении и происходило первичное формирование человека как биологического вида и присущих ему физиологических функций и параметров жизнедеятельности.

Второй период характеризуется уже видимыми, но так же преимущественно ограниченными, проявлениями последствий влияния человеческой деятельности на окружающую среду. Такое влияние было обусловлено строительством и плохим санитарно-техническим благоустройством городов, начальными формами производственной деятельности и развитием транспорта.

Но наиболее масштабное и опасное воздействие человека на окружающую среду (третий, современный этап) началось со второй половины Х1Х века. Его причинами стали интенсивная индустриализация, появление разнообразных новых мощных химических, металлургических и других промышленных предприятий, строительство крупных городов и скопление населения в них (урбанизация). Еще более усилилось такое воздействие в процессе использования достижений современной научно-технической революции – мирное и военное использование атомной энергии, массивная «химизация» сельскохозяйственного производства и быта, увеличение уровня различных физических воздействий – шума, электромагнитного излучения и др.

Что такое шум?

  • Шум — беспорядочное сочетание различных по силе и частоте звуков.

  • Шум — громкие звуки, слившиеся в нестройное звучание.

  • Шум - явление всепроникающее и негативно воздействующее на организм человека в совокупности с другими факторами (вредными  примесями в воздухе и воде, электромагнитным   излучением,  напряженностью труда и т.д.).

Источники шума

  • Работа бытовых приборов: телевизор, магнитофон, стиральная машина, радио;

  • Транспорт железнодорожный, авиационный, автомобильный;

  • Строительные работы;

  • Природные явления: гром, цунами, землетрясение, обвалы;

  • Музыка;

  • Шелест листвы;

  • Шепот, разговор;

  • Течение воды из крана;

  • Крики, визг;

Физические характеристики шума

Уровень шума измеряется в единицах звукового давления — децибелах (дБ);

Болевой порог                                                  160дБ

Ракетный двигатель                                        140дБ

Громкая музыка                                              120дБ

Дробильная машина                                      110дБ

Пресс, метро                                                   100дБ

Уровень шума, вредный для слуха                  90дБ

Товарный поезд(на расстоянии 33 м)              80дБ

Пылесос (на  расстоянии 3м)                            70дБ

Автомобильное движение на автостраде        60дБ

Разговор                                                               40дБ

Шелест листвы                                                    10дБ

Громкий разговор в классе                                40дБ

Хлопанье в ладоши на представлении             88дБ

«Ура»- хором                                                       100дБ

Девчачий визг                                                      127дБ

Воздействие шума проявляется

  • На слуховой аппарат человека;

  • На нервную систему человека;

  • На сердечно-сосудистую систему;

  • На репродуктивную функцию человека;

  • Человек становится

  • Раздражительным, нервным, слабым, забывчивым;

  • Тревожным, испуганным, плохо видит, ухудшается  интеллектуальная деятельность;

  • Быстро утомляемым;

Приобретает

  • Гипертоническую болезнь;

  • Бессонницу;

  • Неправильный обмен веществ;

  • Снижается порог чувствительности нервных клеток;

Рекомендации по ослаблению негативного влияния шума на организм человека

  • Ограничить ежедневное прослушивание громкой музыки, телевизионных передач, работу за компьютером ;

  • При выполнении шумной работы, через каждый час делать 10 минутный перерыв или прослушивать успокаивающую музыку;

  • Следить за разговорной речью: не кричать, не повышать голос;

  • Регулярное медицинское обследование;

  • Посадка деревьев вокруг зданий;

  • Предпочтение отдавать отдыху на природе, а не дискотеке;

  • Применение средств  защиты от шума:

    • наушники из шумоизолирующих материалов;

    • противошумные вкладыши;

  • Информационная работа по профилактике влияния шума на здоровье обучающихся ;

Здоровье, столь мало уважаемое в юных летах, делается в летах зрелости истинным благом; самое чувство жизни бывает гораздо милее тогда, когда уже пролетела ее быстрая половина. Н.М. Карамзин

Здоровье никогда не может потерять своей цены в глазах человека, потому что и в довольстве и в роскоши плохо жить без здоровья. Н.Г.Чернышевский


Темы рефератов:

1. Проблемы шума в городах

2. Радиация и иммунитет

3. Электромагнитное загрязнение

4. Виды электромагнитных полей

5. Магнитные бури

6. Нарушения в организме человека и животных при действии электромагнитных полей

7. Меры защиты от электромагнитных полей



Темы рефератов:

1. Проблемы шума в городах

2. Радиация и иммунитет

3. Электромагнитное загрязнение

4. Виды электромагнитных полей

5. Магнитные бури

6. Нарушения в организме человека и животных при действии электромагнитных полей

7. Меры защиты от электромагнитных полей



Темы рефератов:

1. Проблемы шума в городах

2. Радиация и иммунитет

3. Электромагнитное загрязнение

4. Виды электромагнитных полей

5. Магнитные бури

6. Нарушения в организме человека и животных при действии электромагнитных полей

7. Меры защиты от электромагнитных полей



Темы рефератов:

1. Проблемы шума в городах

2. Радиация и иммунитет

3. Электромагнитное загрязнение

4. Виды электромагнитных полей

5. Магнитные бури

6. Нарушения в организме человека и животных при действии электромагнитных полей

7. Меры защиты от электромагнитных полей



Темы рефератов:

1. Проблемы шума в городах

2. Радиация и иммунитет

3. Электромагнитное загрязнение

4. Виды электромагнитных полей

5. Магнитные бури

6. Нарушения в организме человека и животных при действии электромагнитных полей

7. Меры защиты от электромагнитных полей



Темы рефератов:

1. Проблемы шума в городах

2. Радиация и иммунитет

3. Электромагнитное загрязнение

4. Виды электромагнитных полей

5. Магнитные бури

6. Нарушения в организме человека и животных при действии электромагнитных полей

7. Меры защиты от электромагнитных полей




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-111018

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"