Непосредственно образовательная деятельность:
«Осень в родном городе...»
Образовательная область: коммуникация, художественная литература, художественное творчество (аппликация).
Интеграция с другими образовательными областями: «Социализация», «Коммуникация», «Физическая культура» «Труд», «Музыка».
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно - исследовательская, музыкально - художественная, восприятие художественной литературы.
Цель: Расширить знания детей о родном городе, сделать акцент на красоту города в осенний период времени.
Коммуникация. Задачи: Диалоговая речь: учить-отвечать на вопросы, учить строить полные предложения, обмениваться полученными знаниями.
3акреплять и расширять знания о времени года «Осень», о погодных явлениях,
Показать красоту города Мензелинска осенью - просмотр слайдов
Воспитывать уважительное , доброжелательное отношение друг к другу, развивать коммуникативные способности.
Художественная литература:
Задачи 1)Вспомнить ранее разученные стихи об осени.
Развивать умение видеть красоту природных явлений
Воспитывать чувство гордости за родной город.
Художественное творчество
Задачи: 1)Учить передавать в аппликации образ городской улицы.
Упражнять в приемах вырезывания по прямой и по косой.
Закреплять умение пользоваться ножницами, кисточкой и клеем.
. Воспитывать чувство коллективизма при совместной групповой работе.
Словарная работа:
Предварительная работа: экскурсия по городу, беседы о родном городе, рассматривание альбомов с фотографиями города.
Планируемые результаты: может рассказать о своём родном городе, в процессе игр называет улицу, на которой живёт, где находится детский сад, проявляет интерес к искусству при рассматривании фотографий. Выражает положительные эмоции при прослушивании стихов о родном городе, делится с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями о своей малой Родине Интересуется изобразительной детской деятельностью (аппликация на тему улица). Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом.
Материальное обеспечение: ноутбук, проектор, экран, фотографии с достопримечательностями города, музыка Чайковского «Времена года « (ноябрь), цветная бумага мягких тонов для домов, голубая бумага для окон, клей , кисти, салфетка, ножницы.
Непосредственно образовательная деятельность
Воспитатель:
На шаре земном много гор и морей,
Городов много тоже,
Но один городок всех милей и родней,
Но один городок всех дороже.
Мензелинска нет краше, нет краше,
Этот город нельзя не любить.
Это город отцов, город юности нашей,
И другому такому не быть.
Ребята, я прочитала вам стихотворение о нашем родном городе, городе, в котором мы живем, а многие из вас здесь родились. Вспомните, как называется наш город.
Правильно, ребята! А как называют жителей нашего города? Посмотрите на фотографии (Воспитатель демонстрирует детям виды города)
Как красив наш город! Посмотрите внимательно на фотографию — Какое сейчас время года? Почему вы так решили?
(Листья на деревьях начали желтеть и опадать,) —8 Ребята давайте посмотрим, какие деревья изображены на фотографии, (фотография с изображением родного города).
Рябина! Расскажите, какие у рябины есть листья? Почему?
А какие листья у берёзы? (жёлтые)
Береза - главное дерево России, символ нашей страны. Все листочки с деревьев опали и лежат на земле. Послушайте про них стихотворение.
Сарафан надела осень,
Пестрый, расписной.
Листик желтый, листик алый,
Листик золотой.
-. Когда с деревьев опадают листья, их подхватывает ветер, они медленно кружатся в воздухе и тихо падают на землю. Это явление природы называется «листопад». Давайте вместе повторим это красивое слово.
Какая ещё бывает осень?
Какие еще приметы осени вы знаете? (Часто идет дождь, дует холодный ветер.) Во все времена русские поэты и писатели восхищались осенью, называли ее «золотой», «дивной».
А какие стихи про осень знаете вы? Дети читают стихи «Садик мой веселый» (И. А.Белоусов) и «Осень» А. Плещеева Садик мой веселый,
Где ж твои цветы?
Под дождем осенним
Изменился ты.
Ветер злой холодный Листья оборвал,
По дорожкам грязным Все их разбросал.
Как тебя утешить,
Что тебе сказать?
Жди- весна вернется,
Зацветешь опять! (И.А.Белоусов)
Осень
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло Г олые кусты.
Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит.. (А. Плещеев)
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Солнце спит, и небо спит, (Сложенные ладони по очереди к левой и правой щеке.)
Даже ветер не шумит. (Качаем поднятыми руками.)
Рано утром солнце встало, (Подняли руки вверх, потянулись.)
Все лучи свои послало. (Качаем поднятыми вверх руками.)
Вдруг повеял ветерок, (Руки в стороны, качаем.)
*
Небо тучей заволок (Закрыли лицо руками.)
И деревья раскачал. (Качание туловища.)
Дождь по крышам застучал, (Прыжки на месте.)
Барабанит дождь по крышам. (Хлопаем.)
Солнце клонится всё ниже, (Наклоны вперёд.)
Вот и спряталось за тучи, (Приседаем.)
Ни один не виден лучик. (Встали, спрятали руки за спину
-Я хочу вам предложить сделать улицу нашего города.
Из каких частей состоит дом? (крыша, стены, окна, двери.).
У вас на столах цветная бумага. Посмотрите какая она? Какой она формы?
У нас есть полоска, что можно из нее сделать (окна), а как? Правильно, сложить несколько раз и разрезать. А большой прямоугольник- это сам дом, его стены. Его можно наклеить в длину, тогда в доме будет мало этажей, можно в высоту, тогда дом будет многоэтажным..
Во время выполнения работы воспитатель оказывает помощь отдельным детям, напоминает порядок выполнения работы.
Итог: вам бы хотелось жить на этой улице. Ребята, скажите, какая у нас получилась улица?
Давайте назовём нашу улицу.
Мензелинска нет краше, нет краше,
Этот город нельзя не любить.
Это город отцов, город юности нашей,
И другому такому не быть.
Рефлексия: Ребята вам понравилось занятие? Если вам занятие понравилось, приклейте на нашу улицу желтые листочки, а если нет, вам было скучно и неинтересно, тогда красные листочки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.